Конспект занятия по дополнительной общеобразовательной программе художественной направленности «Цветной тюбик» для обучающихся от 5 до 8 лет. Тема: «Мое село»

ЭТАПЫ

ДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА

ДЕЙСТВИЕ ДЕТЕЙ

РЕЗУЛЬТАТ

Мотивационный

(На экране выведен слайд 1)

Здравствуйте, я очень рада встрече с вами.

Дети здороваются, настраиваются к восприятию нового материала.

Полная готовность к началу занятий, позитивный настрой.

Актуализация знаний

Сегодня занятие наше не совсем обычное. Постарайтесь догадаться, что мы будем рисовать:

Я люблю село родное,
Я люблю свой дивный край,
Дом на холмике высоком,
На окне цветёт герань.
Я люблю леса и речку,
И тропинку вдоль полей,
И пьянящий запах сена,
И жужжание шмелей.

Я люблю весны цветенье
И осенний листопад.
Я люблю зимы творенье,
Летний зной и снегопад.
Нет роднее в мире края
Где бы был так счастлив я.
Никогда я не забуду
Сердцу милые места.

(Педагог показывает на экране фотографии села). Вы узнаете, какой населенный пункт изображен на фотографиях? А вы знаете, как называется наше село, в котором мы живем?Как называют жителей нашего села?

Вы догадались, что мы будем сегодня рисовать?

Как вы думаете, как звучит тема нашего занятия?

Если дети не отвечают, можно назвать, сформулировать тему вместе с детьми.

Правильно, мы будем рисовать любимый уголок нашего села. У меня (показывает свой рисунок) – это речка, с ее красивыми берегами!

Дети активно вступают в диалог

Ответы детей

Ответы детей: Мы будем рисовать родное село

Сформулирована цель занятия

Основной

Но для начала, я предлагаю немного поиграть и собрать из фрагментов картины изображение одного из достопримечательностей нашего села и назвать ее. (Педагог предлагает разрезную картинку, которую необходимо собрать)

А что нарисуете вы?

Давайте вспомним, на какой улице вы живете? Какие дома есть на вашей улице? Из какого материала они сделаны? Куда вы любите ходить гулять в выходные дни или по вечерам? Вспомните, есть ли в нашем селе кинотеатр, музей, цирк? Какой уголок нашего села вам нравится больше всего?

Хорошо, присаживайтесь.

Педагог показывает прием расположения объектов на листе бумаги, учитывая пропорции, фон, цвет.

Самостоятельная деятельность обучающихся. (музыкальная композиция)

Выполнение игры

Ответы детей.

Дети занимают свои места.

Выполнена подготовка к началу рисования.

Творческая деятельность обучающихся.

Обобщение и систематизация

Выставка работ. Педагог предлагает ребятам разместить свои рисунки на доске/ на полу.

Ребята, как вы думаете, у нас получилось нарисовать наше село?

Какой рисунок на ваш взгляд более успешный? Почему вы так считаете?

Какие рисунки вы еще хотите похвалить…

Обсуждение

Подведены итоги, систематизация знаний

Рефлексивный

А сейчас я приглашаю вас встать в круг и, передавая предмет, поделиться впечатлением о нашем занятии, отметить свое эмоциональное состояние, сделать может быть даже замечания или дать совет…

Мне было очень приятно работать с вами. Я очень рада, что вы много знаете о нашем селе.

Спасибо за занятие, всего доброго!

Обмен впечатлениями

Проведена аналитика занятия, подведен рефлексивный итог.