Разработка урока обществознания в 9 классе Тема: «СЕМЕЙНЫЕ правоотношения»

Разработка урока обществознания в 9 классе

Тема : «СЕМЕЙНЫЕ ПРАВООТНОШЕНИЯ»

Цель урока: сформировать представление обуучающихся о значении семьи в жизни человека и семейном законодательстве

Задачи урока:

1) Дать понятия "семейные правоотношения", "семья", "брак". «брачный договор»

2) Раскрыть порядок и условия заключения и расторжения брака

3) Рассмотреть правовые основы семейно-брачных отношений;

4)Рассмотреть права и обязанности супругов, родителей и детей в семье.

5)Развивать умения учащихся анализировать, высказывать свою точку зрения и обосновывать её.

Планируемые результаты:

Учащиеся узнают, что:основные аспекты семейной жизни регулируются законом и Семейным кодексом РФ; семья находится под защитой государства, так же как и материнство, отцовство и детство.

Учащиеся научатся:объяснять понятиясемья, брак, условия вступления в брак, личные и имущественные права и обязанности супругов, брачный договор, порядок расторжения брака.

Учащиеся получат возможность научиться:аргументировать свои ответы; осуществлять поиск нужной информации, систематизировать её и выделять главное; высказывать собственную точку зрения.

Тип урока: комбинированный с элементами практической работы, урок с применением ИКТ

Методы проведения урока:

словесный, частично-поисковый, практический

работа с учебником,

работа с источником,

словарём,

решение творческих задач.

Формы проведения урока: индивидуальная, фронтальная, групповая работа, с правовыми документами, с учебником, применение ИКТ, творческое задание

Оборудование:  выдержки из Семейного кодекса РФ, Конституция РФ,

карточки с заданиями, мультимедийный проектор.

Основные понятия и термины:

Семья, брак, фиктивный брак, гражданский брак, церковный браки, брачный договор, Семейный кодекс РФ.

План Урока:

1. Орг. момент.

2. Актуализация знаний

3. Эвристическая беседа - мотивация на изучение нового материала

4. Изучение нового материала

а) Условия заключения брака

б) Правоотношения супругов ( группа № 1)

в) Права и обязанности родителей ( группа № 2)

г) Права и обязанности детей ( группа № 3)

д) Условия расторжения брака

5. Закрепление изученного материала.

6. Рефлексия

7. Домашнее задание.

_________________________________________________________________________________

1. Орг. момент

2. Актуализация знаний

- Какую главу курса обществознание мы изучаем?

- Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

Давайте вспомним:

- Что означает право на труд?

- С какого возраста можно заключать трудовой договор?

- Назовите права и обязанности работника?

- Что такое трудовая книжка?

1. Право на труд. Это право относится к основным правам и свободам человека. Оно закреплено в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, к которому наша страна присоединилась в 1973 г. Конституция РФ провозглашает свободу труда как неотъемлемый элемент свободы личности. Свобода труда означает, прежде всего, запрещение принудительного труда.

2. Возраст, достижение которого позволяет лицу вступать в трудовые отношения, определяется правилами ст. 63 ТК РФ. Согласно данной статье, заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста16 лет.

3.Среди прав работника отметим такие:

• право на предоставление ему работы, обусловленной трудовым договором;

• своевременную и в полном объёме выплату заработной платы в соответствии со своей квалификацией, сложностью труда, количеством и качеством выполненной работы;

• отдых, обеспечиваемый установлением нормальной продолжительности рабочего времени, сокращённого рабочего времени для отдельных профессий и категорий работников;

• профессиональную подготовку, переподготовку и повышение своей квалификации.

Работник также имеет право на:

• создание профессиональных союзов и вступление в них для защиты своих трудовых прав, свобод и законных интересов;

• участие в управлении организацией в предусмотренных законами и коллективным договором формах;

• защиту своих трудовых прав, свобод и законных интересов всеми не запрещёнными законом способами.

В обязанности работника входит:

• добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором;

• соблюдать правила внутреннего трудового распорядка организации;

• соблюдать трудовую дисциплину;

• выполнять установленные нормы труда;

• соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда;

• бережно относится к имуществу работодателя и других работников;

• незамедлительно сообщить работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя.

- Что такое трудовая книжка?

Трудовая книжка является основным документом о трудовой деятельности работника, подтверждающим его трудовой стаж и характер выполняемой работы

3. Мотивация :

Рассмотрим ситуацию. Двадцатипятилетняя Ксения познакомилась с Александром – состоятельным разведённым мужчиной 45 лет. Вскоре он предложил ей уйти с работы и стать хозяйкой в его загородном доме. Союз этой пары казался благополучным. Она заботилась о нём, как о муже, проявляя так и внимание. Он порой советовался с ней, баловал дорогими подарками, выводил в свет, знакомил с интересными, как ей тогда казалось, людьми. Но однажды после пяти лет совместной жизни Александр заявил, что Ксения должна покинуть его дом, так как у него появилась другая, более молодая возлюбленная.

Эта и подобные ей истории, к сожалению, не редкость в современной России. Попытаемся проанализировать ситуацию.

- С чем осталась Ксения?

- Почему такая ситуация стала возможна, почему Ксения попала в такое положение? ( брак не был зарегистрирован)

Фактически Ксения и Александр создали семью: они жили вместе, под одной крышей, проявляли в меру своего разумения заботу друг о друге, были связаны общим бытом.

Однако в юридическом понимании данный союз семьёй не являлся, так как он не был официально зарегистрирован и поэтому не порождал юридических прав и обязанностей мужа и жены, а значит, был лишён правовой защищённости.

- Мог бы Александр просто так выставить Ксению из дома если бы брак был официально зарегистрированный в органах ЗАГСа? ( нет)

- Почему? ( потому что у мужа и жены появляются определённые права и обязанности , закреплённые в законе)

- Что такое семья в юридическом плане

Семья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, связанная общностью быта, моральной и правовой ответственностью.

- Как вы думаете, чему будет посвящён наш урок?

Дети:

- правовым взаимоотношениям в семье

- правам и обязанностям родителей, детей

- Тема нашего урока – СЕМЕЙНЫЕ ПРАВООТНОШЕНИЯ

- запишите тему урока

Давайте определим цели урока:

- Что мы узнаем?

- Чему научимся

- Где нам это пригодится

- Чем будем пользоваться при изучении

Задачи урока:

1) Раскрыть порядок и условия заключения и расторжения брака

2) Рассмотреть правовые основы семейно-брачных отношений;

3)Рассмотреть права и обязанности супругов, родителей и детей в семье.

4)Развивать умения учащихся анализировать, высказывать свою точку зрения и обосновывать её

- Что мы будем понимать под семейными правоотношениями, как вы понимаете?

(давайте запишем определение в тетради)

Семейные правоотношения - совокупность правовых норм, которые регулируют отношения между людьми в связи со вступлением в брак, созданием семьи, рождением и воспитанием детей

- Что такое брак?

.- Найдите в учебнике и прочитайте определение брака (стр.143) и дополните кластер

Союз ……

БРАК

Регистрируется в органах ЗАГСа

Порождает. ..…

Цель…..

Цель…..

Союз мужчины и женщины.

Цель брака- создание семьи

Порождает юридические права и обязанности

БРАК – добровольный союз мужчины и женщины, имеющий целью создания семьи, заключённый в установленном законом порядке и порождающий взаимные права и обязанности супругов.

- Запишите определение в тетрадь

- Что бы вы посоветовали Ксении?

Виды браков

- Вернёмся снова к ситуации Александра и Ксении. Какие два вида брака там упомянуты?

- Индивидуальная работа с текстом учебника (виды брака). Стр. 143 и рубрика «Факты»

Учитель:

- О каких браках вы знаете? Чем они различаются?

Гражданский - это официальный, законный брак.

Фиктивный брак - брак, заключённый без намерения создать семью, а только из корыстных побуждений. Такой брак признаётся недействительным.

Церковный брак - это венчание в церкви.

Различие в том, что только гражданский брак, т.е. государственная регистрация порождает юридические права и обязанности супругов.

Государство защищает семью с помощью закона. В Конституции РФ говорится, что семья, материнство и детство находятся под защитой государства.  Важнейшим документом, который регулирует семейные взаимоотношения супругов, детей и родителей является Семейный кодекс РФ.В нем установлены правила вступления в брак, его расторжения, указаны права и обязанности членов семьи, которые носят как личный, так и имущественный характер

- Как вы думаете, какие юридические документы регулируют семейные отношения? (Обсуждение детей)

Ответы проецируются на экран:

- Семейный кодекс

- Конституция РФ

-Гражданский кодекс РФ

-Уголовный кодекс РФ

-Жилищный кодекс РФ

- другие правовые акты.

Работа с главой 3 Семейного кодекса «Условия и порядок заключения брака».

Задание для группы 1. 

1. Каковы условия вступления в брак?

Задание для группы 2. 

2.Когда брак считается недействительным?

Задание для группы 3. 

3.Каков порядок заключения брака?

а) Условия заключения брака

- На каких условиях заключается брак? проанализируйте схему на стр. 144

Условия заключения брака: (беседа)

1. Взаимное добровольное согласие

2. Достижение брачного возраста 18 лет

3. Отсутствие других браков

4. Отсутствия близкого родства

5. Дееспособность

- Почему брачный возраст в России устанавливается  с 18 лет? Свой ответ аргументируйте

Учитель:

Первое условие означает, что мужчина и женщина должны принять решение о вступлении в брак самостоятельно, без принуждения, по собственной воле.

Второе условие связано с достижением брачного возраста, который в нашей стране одинаков для мужчины и женщины – 18 лет, что вытекает из принципа равенства полов. Однако при наличии уважительных причин (призыв жениха на военную службу, беременность невесты, предстоящая длительная командировка) брачный возраст может быть снижен до 16 и даже 14 (в исключительных случаях) лет.

Третье условие содержит запрет на заключение брака с лицом, уже состоящим в законном браке. Тем самым в нашей стране закрепляется принцип моногамии (единобрачия), характерный для европейской культурной традиции.

Четвёртое условие создаёт препятствие к заключению брака близких родственников по прямой линии (отец, дочь, внучка), а также родных братьев и сестёр, поскольку от кровосмешения чаще всего рождаются больные дети.

Пятое условие – отсутствие у лиц, вступающих в брак, душевной болезни и слабоумия, в результате чего оба или кто-то из них признан судом недееспособным.

- Почему?

Запрещение вступать в брак психически нездоровым гражданам объясняется тем, что они не могут в полной мере нести ответственность за создание семьи. К тому же их заболевания, как показывают медицинские исследования, передаются по наследству.

Следовательно, юридические препятствия к заключению брака стоят на страже интересов самих вступающих в брак, общественных интересов и имеют медико-биологическую и социальную основы.

Условия недействительности брака:

• Если одно из лиц, вступающих в брак, скрыло от другого наличие венерической болезни или ВИЧ-инфекции

• Если брак зарегистрирован без намерения создать семью

Порядок вступления в брак какой?

- Проверьте свои предположения работая с учебником стр144 посл абз-145

- совместная подача заявления в ЗАГС,

- обязательное присутствие жениха и невесты при регистрации,

- подписи в книге актов заключения брака,

- отметка в паспорте,

- выдача свидетельства о браке (на русском и другом языках).

-Тест Какое условие обязательно для заключения брака ?

1) наличие у жениха и невесты среднего образования

2) призыв жениха на военную службу

3) наличие у жениха или невесты стабильного источника доходов

4) взаимное согласие жениха и невесты

РАБОТА В ГРУППАХ

Семейные правоотношения регулируются нормами семейного права, основным источником которого является, как вам известно, Семейный кодекс РФ..

- Ребята, у вас на столах лежат распечатанные главы из Семейного кодекса РФ. Каждая группа получает определенное задание. Через 7 минут вы должны будете осветить нам результаты своей деятельности

б) Правоотношения супругов ( группа № 1)

в) Права и обязанности родителей ( группа № 2)

г) Права и обязанности детей ( группа № 3)

Правоотношения супругов ( группа № 1)

Собственность супругов – имущественные правоотношения

Тест: Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях супругов?

А. Каждый супруг свободен в выборе занятий.

Б. Каждый супруг свободен в выборе места жительства и пребывания.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения не верны

Практическая работа

Задание . Распределить предложенные примеры имущества на две группы – «Моё» и«Наше», объяснить свой выбор на основании закона.

• доходы супруга от трудовой деятельности во время брака

• фирма супруга, основанная до вступле­ния в брак

• машина, приобретенная супругом до вступления в брак

• пенсия супруга во время брака

• пособие по уходу за ребенком во время брака

• доля в уставном капитале фирмы супруга, учрежденной во время брака

• пальто супруга, приобретенное во время брака

• бриллиантовое колье жены, приобретен­ное во время брака

• электрическая бритва супруга, приобре­тенная во время брака

• соболья шуба жены, приобретенная во время брака

• туфли супруга, приобретенные во время брака

• доходы супруга от предпринимательской деятельности во время брака

• телевизор, полученный супругом в пода­рок во время брака

• дом, полученный супругом по наследству во время брака

- Семейный кодекс определяет также права и обязанности, возникающие между детьми и родителями.

Права и обязанности родителей ( группа № 2)

Права и обязанности детей ( группа № 3)

Тест: Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях родителей и детей?

А. Родитель, проживающий отдельно от ребёнка, имеет право на общение с ребёнком

Б. Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных родителей

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения не верны

Условия прекращения и порядок расторжения брака

- В силу разных жизненных обстоятельств семья может распасться.

- Как вы думаете, каковы причины? (примерные ответы детей)

Отсутствие общих взглядов

Несходство характеров

Любовь к другому человеку

Супружеская неверность

Алкоголизм и связанные с ним грубость и побои

Отсутствие нормальных жилищных и материальных условий

Вмешательство родителей в семейные дела супругов

Основания для лишения родительских прав (ст.69 СМ РФ) (учебник, стр.108)

Жестокое обращение с детьми

Аморальное поведение родителей …..

Основания для прекращения брака

1. В следствии смерти одного из супругов

2. В следствии объявления одного из супругов умершим

3. По заявлению одного или обоих супругов.

4. Признание брака недействительным ( фиктивный брак, нарушены условия заключения брака )

Закон предусматривает две процедуры расторжения брака (ст. 20 СК РФ):

1. судебная;

2. административная (в органах ЗАГСа).

 Брачный договор

- Как можно защитить интересы и законные права супругов, вступающих или уже вступивших в брак?

Учащимся предлагается изучить статьи 41-42 СК (приложение 5) и ответить на вопросы:

Вопросы:

1. Где заключается брачный договор?

2. В какой период времени можно заключить брачный договор?

3. Имеет ли брачный договор юридическую силу, если брак не зарегистрирован?

4. Каково содержание брачного договора?

5. Чего нельзя писать в брачном договоре?

Брачный договор - соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения

Закрепление изученного материала.

- Что же мы изучили сегодня на уроке?

- Давайте проверим, хорошо ли вы усвоили материал.

Задание «Да - Нет»

1.Регистрация брака производится только в присутствии лиц, вступающих в брак. (да)

2.Брачный возраст в России определён с 16 лет. (нет)

3. Брак не может быть заключён между близкими родственниками.(Да)

4.Согласно принципам семейного права, главой семьи является мужчина.(нет)

5.Брак в РФ заключается в суде. (нет)

6. В случае развода может ли один из бывших супругов запретить видеться другому с ребёнком? (нет)

7. Вещи индивидуального пользования не подлежат разделу в случае расторжения брака.(да)

- Для закрепления я предлагаю вам решить несколько задач

1. ЗАГС: на прием приходят юноша и девушка в возрасте 17 лет и просят расписать их. Работник ЗАГСа отказывает. Молодые люди идут на прием к юристу, который объясняет, что исключения из данной нормы нет. Какую норму использовал работник ЗАГС?

2. Татьяна составила с Олегом брачный контракт, согласно которому все имущество, купленное в браке, принадлежит Тане и останется за  ней после развода. Однако через 2 года совместной жизни супруги развелись, и Олег потребовал, чтобы недвижимое имущество было разделено поровну. Он ссылался на нормы СК РФ. Как разрешить конфликт?

V.Рефлексия:

Предлагаетзакончить предложения:

- Я сегодня узнал...

- Мне показалось интересным...

- У меня вызвало затруднение...

- Я хотел бы уточнить...

- Я доволен...

Домашнее задание: п.18,

Создайте:

•мальчики– идеальный портрет жены;

•девочки – идеальный портрет мужа;

Решить тест

Семейные правоотношения

1. Семья переехала в другой город. Родители не торопились устроить свою

12-летнюю дочь в школу. В результате девочка полгода не училась. Какое право ребёнка было нарушено?

1 )знать своих родителей

2) свободно выражать свои мысли

3) жить и воспитываться в семье

4) получать образование

2. Сергей и Юля обратились в органы ЗАГС с заявлением о государственной регистрации брака. Работники ЗАГС не приняли это заявление. Какая информация могла повлиять на их решение?

1) Невеста – мать двоих несовершеннолетних детей.

2) Жених не имеет постоянной работы.

3) Жених состоит в другом браке, но со своей женой не проживает.

4) Невеста на много лет старше жениха.

3. При разводе родителей суд учитывает мнение ребёнка, достигшего

1) 6 лет

2) 10 лет

3) 14 лет

4) 16 лет

4. Верны ли следующие суждения о правовом регулировании семейных отношений?

А. Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, места пребывания и жительства.

Б. Расторжение брака производится в судебном порядке при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

5. Совершеннолетние Рита и Герман подали в отдел ЗАГС заявление о государственной регистрации брака. Работники ЗАГС отказали молодым в принятии заявления . Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод о правомерности действий сотрудников ЗАГС?

1) Герман удочерил Риту, когда она была ребёнком

2) Герман преподавал в той школе, где училась Рита

3) Герман был другом отца Риты.

4) Герман и Рита придерживаются различных вероисповеданий.

6. Родители в течение нескольких лет не могли выбрать имя для своего родившегося ребёнка и не регистрировали его рождение. Какое право ребёнка было нарушено?

1) жить в семье

2) на имя и фамилию

3) знать своих родителей

4) на образование

7. Супруги решили расторгнуть брак. При каком условии этот вопрос может быть решён только в суде?

1) Супруги ведут совместный бизнес.

2) Супруги прожили вместе более трёх лет.

3) У супругов есть общие несовершеннолетние дети.

4) Супруги заключали брачный договор.

8. Совершеннолетние Иван и Мария подали в отдел ЗАГС заявление о государственной регистрации брака. Работники ЗАГС отказали им в их просьбе. Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод о правомерности действий сотрудников ЗАГС?

1) У Ивана и Марии один отец, но разные мамы.

2) Мария – католичка, а Иван – православный.

3) Мария старше Ивана на 18 лет.

4) Иван – вдовец, а Мария ни разу не была замужем

9. Верны ли следующие суждения о правовых основах брака и семьи?

А.Для вступления в брак необходимо наличие постоянного источника доходов у жениха и невесты.

Б.Для вступления в брак необходимо достижение установленного законом брачного возраста.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях родителей?

А. Родители имеют право и обязаны содержать и воспитывать своих несовершеннолетних детей.

Б. Родители обязаны обеспечить получение своими детьми профессионального образования.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Оцените свою работу на уроке….

Давайте немного отдохнем от нормативно правового акта

и решим шуточную задачку

• Подумайте, как в случае развода было бы поделено совместно нажитое имущество (невод, разбитое корыто, хижина) старика и старухи - героев “Сказки о рыбаке и рыбке А.С.Пушкина. Объясните, почему.

(старику достался бы невод (предмет его профессиональной деятельности), старухе – разбитое корыто. Хижину поделили бы так: один из супругов, скорее всего старуха (как женщина) осталась бы в ней жить, а старику присудили бы половину ее стоимости в деньгах.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564075-razrabotka-uroka-obschestvoznanija-v-9-klasse