Логопедическое представление на ребенка с ОНР 3 уровня

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

ФИО ребенка - ……….

Краткий анамнез. Ребенок воспитывается бабушкой- ……, бабушка интересуются проблемами своего ребёнка, уделяет ребенку достаточное внимание.

Речевая среда и социальные условия. Нервно-психические, хронические соматические заболевания, речевые нарушения у родителей и ближайших отсутствуют .

Общая моторика – не нарушена.

Мелкая моторика - слабо развита мелкая моторика рук, ведущая правая рука, при выполнении движений на динамическую организацию (синхронные движения правой левой руки) наблюдаются не точности.

Артикуляционный аппарат – без аномалий строения лица не нарушено, строение губ нормальное. Прикус правильный строение твердого и мягкого неба не нарушено. Подьязычная связка в норме. Строение языка не нарушено.

Понимание речи.Речь окружающих понимает, по речевой инструкции выполняет действия.

 Словарный запас – Объем словарного запаса не соответствует возрасту. Пассивный словарь преобладает над активным. Ребенок знает, такие обобщающие понятия как «Игрушки», «Фрукты», также называет времена года, формы фигур, знает основные цвета. Испытывает трудности при подборе антонимов.

Грамматический строй речи - Недостаточно сформирован для данного возраста.В речи отсутствуют сложные синтаксические конструкции. Допускает ошибки в предложениях. Имеется несогласование слов во фразе, аграмматизмы, неправильно употребляет предлоги, падежи. Испытывает трудности при образовании множественного числа существительных (стул-стулы), в образовании уменьшительно-ласкательных форм (чашка-чашка),в образовании прилагательных от существительных(варенье из яблок-яблоко) .

Слоговая структура:Отмечаются трудности в воспроизведении слов сложной слоговой структуры.

Состояние звукопроизношения – нарушено произношение шипящих - Ш, Ж, Щ; соноры - Р,Рь, Л),

Фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез – фонематический слух, фонематические представления не сформированы, затрудняется придумать слово на заданный звук, не определяет на слух наличие звука в слове, а также навыки звукового анализа и синтеза не сформированы.

Связная речь - наблюдается недостаточное развитие связной речи. При составлении рассказа по серии сюжетных картинок не устанавливает причинно- следственные связи, пользуется простыми предложениями. В пересказах пользуется 1-3 предложениями в основном конец теста.

При логопедическом обследовании использовались: «Логопедические карточки для обследования лексико – грамматического строя, связной речи, звукопроизношения и слогового состава слова», «Альбом по развитию речи» В.С. Володина.

Заключение - Общее недоразвитие речи 3 уровня .Речевое нарушение первично.

Рекомендации -

Учитель – логопед МБДОУ «Детский сад № 34» ________Батлук И.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564458-logopedicheskoe-predstavlenie-na-rebenka-s-on