Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира. Тема: «Играем в разведчиков»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка

Познавательная

Вопросы, обыгрывание проблемных ситуаций.

Коммуникативная

Речевые ситуации, вопросы.

Художественно- эстетическая

Раскрашивание раскрасок.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Организационный момент.
Воспитатель:
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй легкий ветерок,
Здравствуй утро,
Здравствуй день,
Нам здороваться не лень.

Дети стоят полукругом, проговаривают слова приветствия.

Мотивация на игровую деятельность.

Сформировано умение проговаривать слова приветствия.

2

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение. О каком празднике оно?
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья,
Это празднует февраль
Армии рожденье.

- Правильно, 23 февраля мы отмечали государственный праздник - День защитника Отечества. Что такое Отечество?
Как вы думаете, кого мы называем защитниками Отечества?

Правильно, ребята. Защитники Отечества – это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, от врагов. Они служат в Российской Армии.(показ иллюстрации)

-Ребята, а какой должен быть солдат?
Как вы думаете, солдаты в Армии делают, что захотят?
Солдаты получают приказы от командования. Эти приказы солдаты должны обязательно выполнить.

Ребята, а как вы думаете, кто лучше всего ориентируется в лесу? (разведчик)
Что делает разведчик? (разведчики собирают важную информацию везде: в городе, в море, в лесу)

А вы хотите стать разведчиками? Ну тогда давайте превратимся в них. Глазки закройте.
Вокруг себя повернитесь
И в разведчиков превратитесь.
Звонок по телефону: «Внимание! Внимание! Говорит командир… Ребята, я отправил подарки на самолете в военную часть №3. Самолет сбрасывал груз, но в это время поднялся сильный ветер, и груз отнесло в сторону, в лес. Кто сможет найти подарки для солдат?»
Ребята, поможем командиру найти потерянные подарки для солдат? Праздник прошел, а подарки солдаты еще не получили. Вы готовы отправиться в лес? Ребята, как вы думаете, мы можем отправиться в лес сразу? Что нам для этого необходимо?
Посмотрите на картинку, здесь замаскированные солдаты, разведчики. На них надета специальная одежда, которая называется маскировочный «халат». А что нам не хватает, чтобы мы стали настоящими разведчиками и нас никто не заметил в лесу?
Я согласна с вами, что нам не хватает белых маскировочных «халатов». А для чего они нам нужны?(зимой в белом трудно кого-нибудь заметить)

-23 февраля.

Отвечают на вопросы.

Рассматривают

иллюстрации.

-Сильный, смелый, отважный, умный, наблюдательный.

-Хотим.

Закрывают глаза, поворачиваются вокруг себя.

Слушают сообщение по телефону.

Ответы детей.

Дети надевают маскировочные халаты.

Развитие познавательного интереса, любознательности, инициативности.

Сформировано представление детей о Российской Армии.

3

Воспитатель: Теперь мы, как настоящие разведчики, готовы отправиться в лес. Не забываем, что разведчики работают дружно в команде, тихо-тихо, чтобы их никто не заметил, а еще они очень - очень наблюдательные.
Как вы думаете, кто, так же как и разведчики, могут спрятаться в лесу? (если затрудняются ответить, воспитатель загадывает загадку)
Заяц может спрятаться в снегу?

Ребята, как вы думаете, от кого заяц мог спрятаться?

И разведчики, наблюдая за животными, научились хорошо маскироваться. Вот и мы с вами в своих белых «халатах», как настоящие разведчики, спрячемся в лесу, и нас никто не увидит.
А как вы думаете, разведчики в лесу общаются? Можем ли мы с вами в лесу разговаривать, выполняя важное задание, как настоящие разведчики?(нет нас сразу обнаружат). Кто в лесу может смело разговаривать? Значит разведчики тоже могут смело подражать голосам зверей и птиц. Послушайте и попробуйте (звучит голос совы)
Предлагаю вам попробовать передать друг другу сигналы на языке птиц.

Ответы детей.

Ищут зайца спрятанного в снегу.

-От лисы, от нас.

-Нет.

-Звери и птицы.

Дети пробуют передавать сигналы.

Развиты мыслительные функции, память.

Развита диалогическая речь. Свободно общается со взрослыми и детьми.

4

Физкультминутка.

Дружно встали.
Дружно встали.
Раз, два, три, четыре!
Мы теперь разведчики!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошки.
И направо, и еще
Через левое плечо.
Все спокойно. Хорошо.

Ребята вы ничего не заметили когда оглядывались? Давайте определим какие следы животных, а какие птиц. Ребята, вам не кажется, что эти следы куда-то нас ведут? Ребята, здесь на коробке написано «Подарок от командира для солдат», коробка рассыпалась и все краски смылись. Что же будем делать?
А как мы передадим эту коробочку для солдат?

Выполняют движения в соответствии с текстом.

-Следы.

Определяют следы. Идут по следам, находят коробку с подарком.

-Раскрашивать.

-Почтой.

Обеспечена потребность в движении.

Снята психо-эмоциональная напряженность.

5

Рефлексия.

- Кем мы сегодня были?
- А что делают разведчики?

-Разведчиками.

-Собирают важную информацию.

Дети раскрашивают раскраски животных.

Сформирована потребность делиться своими впечатлениями.

Закреплено умение отвечать на вопросы предложениями.

Сформировано умение раскрашивать предмет в заданном направлении, правильно подбирать цвета.