Конспект НОД по познавательному развитию на тему: «Красная книга-сигнал опасности»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию «Красная книга - сигнал опасности»

Цель:

 Дать детям представление о Красной книге, которая предупреждает об

исчезновении животных, растений; расширять представления о пользе

растений и животных;

 Развивать интерес к окружающей природе; развивать наблюдательность,

смекалку;

 Сформировать у детей убеждение, что красота природы бесценна,

поэтому ее надо охранять;

 Воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе,

к будущим потомкам, которым необходимо оставить Землю для жизни.

Методы и приемы:

Наглядные - энциклопедии о растения и животных, презентация «Красная

книга – сигнал опасности», предметные картинки с изображением диких

животных, растений, насекомых, птиц.

Словесные – стихи, мнемотаблица «Ежик», дидактическая игра

«Путешествие в мир растений», Малоподвижная игра «Ползает, плавает,

летает», Подвижная игра Медведи с цепью», , хоровод, вопросы.

Предварительная работа:

 рассматривание атласов о животных, растениях, насекомых,

иллюстраций на тему «Природа»;

 чтение книг о природе, беседы о прочитанном;

 разучивание песен, хороводов, стихов, загадок, пословиц о природе;

Материалы и оборудование: опорные картинки с изображением животных:

белки, зайца, лисы, волка, медведя, ежа,; Лесовичок; мнемотаблица «Ежик»;

энциклопедии о растения и животных, презентация «Красная книга – сигнал

опасности»; клей, бумага для создания книги, магнитофон.

Ход ООД.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть Энциклопедию о животных и

растениях.

- Ребята, на Земле очень много разных животных. Есть такие, которых мы

видим каждый день в нашем доме. Каких? (ответы детей)

- Есть такие, которые живут в лесах. Какие? (ответы детей)

- Есть такие, которые живут в дальних странах. Какие? (ответы детей)

- Есть такие, которых можно увидеть только в зоопарке. Каких? (ответы детей)

- Но есть такие, которых на Земле осталось очень мало. Их так и называют -

редкие животные.

- Почему их называют редкими? (Редко встречаются, люди уничтожили,

умерли из-за перемены климата и загрязнения окружающей среды и т. д.)

Воспитатель. Редкие животные и растения охраняются законом. Но люди часто

нарушают этот закон. Человек порой бывает очень жесток по отношению к

животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей: из

шкур тигров и гепардов шьют шубы, из кожи крокодилов делают обувь и сумки,

ремни и портфели; слонов убивают для того, чтобы из бивней сделать дорогие

украшения; моржей убивают, потому что у них съедобное мясо, а из клыков

делают красивые сувениры. Постепенно животных остается все меньше и

меньше. Задумались люди: как же остановить это безумие.

Птицы, рыбы и звери

В души людям смотрят.

Вы нас жалейте, люди,

Не обижайте зря!

Ведь небо без птиц — не небо,

А море без рыб — не море!

И земля без зверей — не земля,

Не земля!

Р. Рождественский

Ребята, что вы почувствовали, когда слушали эти стихи. О чем просят

птицы, рыбы, звери человека?

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята давайте поиграем с вами в подвижную игру «Ползет,

плавает, летает»

Стук в дверь. Появляется Старичок-Лесовичок с корзиной, прикрытой

салфеткой.

Лесовичок. Я Старичок-Лесовичок. Сторожу леса и слежу за порядком в них. А

пришел я не с пустыми руками, принес вам посылку от моих лесных друзей.

Воспитатель. Спасибо! Дети, давайте посмотрим, что нам прислали. А ты,

Старичок-Лесовичок, посиди, отдохни.

Воспитатель достает макет Красной книги.

Воспитатель. Посмотрите, это книга, а из нее кто-то выглядывает. какие-то

звери, птицы, насекомые. Дети, какого цвета эта книга?

Дети. Это книга красного цвета.

Воспитатель. Правильно! Она так и называется — Красная книга. Из-за

большого истребления животных, птиц, насекомых и растений в1960-х годах

ученые решили издать Красную книгу. Почему именно Красную? Потому что

красный цвет - это цвет надвигающейся опасности. Внимание! Остановись,

оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не слишком ли вольно мы

пользуемся ее щедростью?. Красный цвет книги, как красный сигнал свето-

фора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!» И это

действительно так: если мы не будем беречь растения, животных, попавших в

Красную книгу, они погибнут. И мы будем виноваты в этом.(слайд No 2-6)

Эта книга — особенная. В ней перечислены животные и растения, которые

могут исчезнуть с земли, их осталось совсем мало.

Человек неразрывно связан с растительным и животным миром. Потеря какого-

нибудь вида животного или растения ведет за собой разрыв звена в цепочке

природных процессов. Исчезает одно - болеет другое - умирает третье.

Наша страна очень большая ( рассматривание карты России) в ней находятся

много городов, районов, областей и регионов, и в каждом регионе и области

есть своя красная книга, которую составляют экологи. И только потом

составляют красную книгу России. (Слайд No 7)

Воспитатель. Давайте заглянем в книгу. Какое это растение? Что вы знаете о

нем? Чем оно полезно? Почему занесено в Красную книгу? (показ слайда No

8)

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята давайте посмотрим первое лекарственное растение. Кто

может его назвать и описать.

Дети. У ромашки листья узорчатые, цветок с желтой серединкой и

белыми лепестками. Растет ромашка около домов, на полях, в сорных

местах. Отвар ромашки пьют, когда болит голова.

Воспитатель. Молодцы, а теперь посмотрим еще на одно растение, как вы

думаете, как оно называется. И чем оно полезно?

Дети. Это ландыш — очень красивый, скромный цветок с нежным

запахом. Растет в лесах, возле реки. Ландыш — лекарственное растение,

он помогает тому, у кого болит сердце. Люди рвут эти цветы большими

охапками, поэтому ландышей становится все меньше и меньше.

Воспитатель. Послушайте стихотворение, которое написал Н. Френкель ис

Ландыш серебристый

Солнце светит, шепчут листья.

На полянке я один.

Под кустом в траве росистой

Кто звенит динь-динь?

Это ландыш серебристый

Смотрит в ласковую синь.

Колокольчиком душистым

Он звенит: динь-динь...

Он звенит: динь-динь...

Ребята посмотрите вот на это растение. Это растение называется женьшень.

Он считается тоже лекарственным растение, растет на севере нашей Родины.

Корень у этого растения похож на человека и поэтому его еще называют

корнем – человеком. Он помогает от многих болезней.

Воспитатель. Лесовичок посмотри, наши дети знают, лекарственные растения.

Лесовичок. Молодцы ребята. Посмотрите, что я вам еще принес – достает

карточки растений и цветов.

Д/Игра «Путешествие в мир растений»

Лесовичок. Молодцы какие справились с заданием. Теперь давайте с вами

посмотрим животных, которые занесены в Красную книгу.

Дальневосточный тигр, который живет в очень глухих местах, куда

человеку добраться трудно, и тем не менее их осталось очень мало. (показ

слайда No9)

В горах Средней Азии живет снежный барс. Тело его покрыто красивым

пушистым мехом. Барс очень ловкий. Одним махом перепрыгивает пропасть

шириной 6-8 метров. (слайд No 9)

Пятнистых оленей убивали за их вкусное мясо и красивую прочную

шкуру. Но самое главное у этого оленя — его удивительные рога. Из них

делают ценное лекарство - пантокрин.(слайд No 10).

Воспитатель. В красную книгу занесено маленькое животное, которое вы

все знаете. Я прочитаю вам сейчас стихотворение о этом животном, а вы

внимательно послушайте и назовите это животное.

Ежик

Хитрый ежик-чудачок

Сшил колючий пиджачок.

Сто булавок на груди,

Сто иголок позади.

Ходит еж в саду по травке,

Натыкает на булавки

Грушу, сливу — всякий плод,

Что под деревом найдет.

И с подарочком богатым

Возвращается к ежатам.

П. Воронько

Воспитатель. А сейчас я приглашаю вас немного отдохнуть.

Подвижная игра «Медведи с цепью»

Лесовичок. Ребята как вы думаете, у нас в Белгородской области есть

Красная книга?

Дети. Ответы.

Лесовичок. В нашей Белгородской области также есть своя Красная книга. И мы

должны ее хорошо знать. (показ слайда No 11 - 15)

Воспитатель. В природе нет ни одного животного или растения только

полезного или только вредного. Ведь в природе все взаимосвязано — и плохое,

и хорошее. Как мы с вами можем помочь животным и растениям?

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята, давайте мы с вами сделаем свою Красную книгу, которая

будет находиться у нас в группе. Каждый раз, слушая рассказы, читая газеты о

редких растениях и животных, мы будем пополнять ее картинками, иллю-

страциями, чтобы каждый из нас еще и еще раз запомнил растения и животных

на тревожных страницах Красной книги.

Но сначала давайте разомнем свои пальчики и сделаем пальчиковую

гимнастику.

Практическая деятельность(дети в готовый шаблон вклеивают животных,

растения и т. д. )

Воспитатель. Мы с вами сегодня хорошо потрудились, давайте будем все

вместе водить хоровод.

Пригласив Старичка-Лесовичка, дети водят хоровод под музыку.

Все вместе

Шире круг,

Шире круг!

Музыка зовет

Всех друзей, всех подруг

В шумный хоровод.

Дружат птицы в вышине,

Дружат рыбы в глубине,

Дружит с небом океан,

Дружат дети разных стран.

Дружат солнце и весна,

Дружат звезды и луна,

Дружат в море корабли,

Дружат дети всей Земли!

В. Викторов

Лесовичок. Ребята, если вы попадете в лес, как вы будете вести себя? Знаете

правила?

Ответы детей.

Лесовичок. Пора мне возвращаться в лес, заждались мои лесные жители.

(Лесовичок дарит детям гостинцы яблочки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564696-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-na-t