Конспект урока по математике 5 класс для учащихся с интеллектуальными нарушениями

Этапы

урока

Действия учителя

Действия обучающихся

1.Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

- Здравствуйте, ребята!

Присаживайтесь.

Гимнастика для глаз.

Откройте тетради, запишите сегодняшнюю дату.

Психологический настрой учащихся на урок.

Выполняют.

Записывают дату.

2.Проверка домашнего задания

Выберите только те карточки, на которых числа соответствуют ответам домашнего задания (д/з: с. 176, № 849).

- Как называются эти числа?

- Почему?

90 490 120

200 100 240

95 340 70

Трехзначные

Потому что, состоят из трех разрядных единиц: сотен, десятков и единиц.

3. Актуализация знаний.

Запишите в тетрадь только ответ. Примеры записаны на доске.

226 : 2 280 : 7

248 : 2 810 : 9

64 : 2 36 : 3

69 : 3 84 : 4

40 : 4 70 : 7

- назовите ответы первого столбика.

- назовите ответы второго столбика.

- сравните.

- почему получились двузначные числа?

Двое учащихся работают у доски, остальные в тетрадях.

113,40

124, 90

Индивидуально выполняют на карточках

В первом столбике ответы записаны в виде трехзначных чисел. Во втором столбике – двузначных.

Т. к. количество сотых меньше делителя.

4.Постановка темы урока

Задания с каким действием выполняли в примерах в устном счете?

Какой вид деления выполняли?

Тема сегодняшнего урока, продолжаем деление трёхзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд.

- исходя из темы урока, наша цель урока: будем учиться делить трехзначное число на однозначное число с переходом через разряд, с приемом где на месте десятков в частном ставим нуль.

Деление.

Деление трехзначного числа на однозначное число без перехода через разряд

5.Изучение нового материала

1. Работа по алгоритму.

Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное:

1.Записываем пример в столбик.

2.Выделяем неполное делимое.

3.Определяем количество цифр в частном.

4.Делим сотни.

1. В частное пишем.

2. Умножу.

3. Вычту остаток.

Делим десятки.

1. В частное пишем.

2. Умножу.

3. Вычту остаток.

Делим единицы.

1. В частное пишем.

2. Умножу.

3. Вычту остаток.

Стр. 176 № 847

- Обобщение. Только запомнив всю последовательность выполнения деления, вы сможете делить легко и быстро.

II. Основная часть

2. Первичная проверка понимания учащимися нового материала

1 столбик прорешивается учителем.

6.Физминутка

- Вдох и выдох!

Раз – присели! Два – привстали!

Чтоб задержки никакой!

Три – нагнулись и достали до ноги одной рукой!

Встали. Вдох – выдох. Сели.

Выполняют.

7.Первичное закрепление изученного материала

- Откройте учебники с. 176, № 847 (2, 3 ст.) у доски

- 4 столбик самостоятельно.

- Задача стр. 176 №850

Выполняют.

Один ученик работает у доски.

8.Итог урока

- Вспомните, какую цель урока вы для себя поставили?

- Как вы думаете, вы ее достигли?

- При помощи чего мы её достигли?

Будем учиться делить трехзначное число на однозначное число с переходом через разряд, с приемом где на месте десятков в частном ставим нуль.

Ответы детей.

При помощи алгоритма деления трёхзначного числа на однозначное.

9.Домашнее задание, оценка

Стр.176 № 848

Записывают.