Проект Зимние забавы: от экрана к активным играм на улице

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

« Центр развития ребенка – Детский сад № 30»

города Магнитогорска

Проект "Зимние забавы".

для детей 5-6 лет.

Разработчик:

Симоненко О.А.,

Воспитатель.

Магнитогорск, 2024 г.

Проект «Зимние забавы»

(подготовительная группа)

Участники:дети подготовительной группы, воспитатели и родители.

Вид проекта: познавательно-творческий.

По образовательным областям: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Длительность:С 09 по 12 января 2024г

Цель:Систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях природы, зимних развлечениях и видах спорта.

Задачи:

Образовательные:

1. Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы), свойствами снега (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий);

2. Продолжать знакомить с зимними видами спорта;

3. Расширять словарь за счет имен существительных (санки, лыжи, коньки, лыжник, фигурист, каток, сноуборд, и др.) и имен прилагательных: липкий, рассыпчатый, снежный, ледяной;

4. Учить составлять короткие рассказы по опорным картинкам.

Развивающие:

1. Развивать любознательность, познавательные интересы, коммуникативные навыки, внимание, память, речь, наблюдательность, экологическую воспитанность дошкольников;

2. Развивать у детей физические качества: ловкость, быстроту, выносливость во время подвижных игр, соревнований, развлечений.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей нравственно – волевые качества, коммуникативные способности и трудолюбие в ходе коллективной деятельности;

2. Обогащать знания детей о безопасном поведении зимой;

3. Привлекать родителей к активному взаимодействию с педагогами ДОУ.

Ожидаемый результат:

• закрепление знаний и представлений детей о зимних видах спорта;

• формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;

• приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом, умение слушать и слышать;

• формирование устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе;

• развитие творческого воображения, творческого мышления;

• заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап

- выбор темы проекта;

- постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

- подбор методической литературы для реализации;

организация развивающей среды в группе.

2. Основной этап

- ознакомление детей с художественной литературой;

- проведение бесед;

- рассмотрение картин и беседы по их содержанию;

- проведение занятий, развлечений, соревнований;

- рисование с детьми;

- работа с родителями.

3. Заключительный этап

- викторина: «Зимние развлечения»;

- рекомендации родителям

Познавательное развитие

Беседа:

«Зачем зимой снег?»,

«Почему скрипит снег?»,

«Что такое зимние забавы, развлечения?»,

« Виды спорта»,

«Детям о зимних играх»,

«Хоккей ,как вид спорта »,

«Олимпийские виды спорта »,

«Как заботиться о здоровье зимой»,

«Во что играют зимой?»,

«Правила поведения на горке»,

«Правила поведения на скользких дорожках»,

«Опасность на льду»,

«Осторожно, гололед»,

«Первая помощь при обморожении».

Рассматривание плакатов по правилам безопасного поведения зимой. Рассматривание плакатов и картин с изображением зимних забав (катание на санках, ходьба на лыжах, скольжение на коньках)

Рассматривания картин зимних видов спорта

Игровая деятельность:

Дидактические игры:

«Найди ошибки» (чего не бывает зимой)

«Найди такую же снежинку»

«Когда это бывает»

«Собери узор»

«Времена года»

«Что бывает зимой?»

«Зимние виды спорта»

«Скажи ласково»

«Подбери слова»

«Где синичка?» (ориентировка в пространстве)

«Кому, что нужно?».

«Закончи предложение»

Исследовательская деятельность:

Эксперимент «Что легче?», «Мыльные пузыри на морозе», «Ледяная игрушка», «Где быстрее растает», «Ледяной секрет».

Трудовая деятельность: покормить птиц, посыпать дорожки песком, сгрести снег к корням деревьев, рыхление земли в горшках, полив комнатных растений.

Речевое развитие

Рассматривание картин о зиме и составление по ним описательных рассказов.

Творческое рассказывание по сюжетным картинкам «Как дети ходили на прогулку зимой…», «Зимние забавы».

Словесные игры:

«Какой, какая, какие?», «Из чего - какой», «Скажи наоборот»,

Чтение:

Г. Х. Андерсен «Снежная королева»

В. Одоевский «Мороз Иванович»

М. Пришвин «Этажи леса»

В. Бианки «Лес зимой», «Письмо простое и письмо с хитростью»

В. Архангельский «Летят пушистые снежинки»

Э. Успенский «Проказы старухи зимы»

Н. Носов «На горке»

Бр. Гримм «Госпожа Метелица»

Русские народные сказки: «Зимовье зверей», «Два мороза».

Слушание сказок: «Снежная королева», «Зимние сказки», «Двенадцать месяцев», «Таежная сказка».

Чтение стихотворений о зиме: С. Есенин «Поет зима аукает….», А.С. Пушкин «Зимний вечер…», Ф. Тютчев «Околдован лес стоит».

Выставка книг о зиме, о спорте.

Стихи, загадки о зиме, о спорте.

Художественно- эстетическое развитие

Рисование: «Зимний пейзаж», «Снеговики», «Пингвин», «Лыжник»

Лепка: «Герои новогоднего праздника», «Лыжник»

Аппликация: «Снеговик»

Конструирование и ручной труд: Оригами «Елочка», лего «Ледовый городок»

Музыка: Слушание «Как на тоненький ледок», «Ты мороз, мороз, мороз… », «Времена года» П. И. Чайковского, «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского

Физическое развитие

Физкультминутка: «Зарядка»

Подвижные игры: «Два мороза», «Снежки», «Попади в цель», «Мы веселые ребята», «Мороз – красный нос», «Перебежки со снежками»,

«Царь горы», «Бездомный заяц»

Игры-соревнования: «Перетяни канат», «Санки», «Кто быстрее в лес за елкой», «Кто быстрее украсит елочку», «Состязания парами», «Хоккеисты».

Работа с родителями

Консультация: «Зимние забавы для всей семьи», «Шесть заблуждений родителей о зимней погоде», «Зимние травмы», «ОРЗ. Профилактика»

Папка – передвижка: «Зимние подвижные игры».

Подборка стихов для разучивания с детьми дома

Изготовление коллажа: «Зимние забавы»

Результаты проекта:

Дети:

• имеют в запасе множество новых игр и забав в зимнее время на свежем воздухе;

• имеют представление о зиме, ее признаках, приобрели новый познавательный опыт;

• знакомы с произведениями писателей и художников на тему зимы;

• владеют расширенным словарным запасом;

• знают правила безопасного поведения на улице зимой.

Воспитатели:

• систематизирован литературный и иллюстративный материл по теме «Зима». « Зимние виды спорта»

• подобрана зимняя игротека.

• разработаны рекомендации (памятки) для родителей.

Родители:

• принимают активное участие в проектной деятельности, совместных мероприятиях, повышается интерес к жизни ребенка в ДОУ.

Фото отчет проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565096-proektzimnie-zabavy