Презентация

Сегодня нельзя себе представить мир без денег. Современные дети очень рано знакомятся с ролью денег в жизни человека. Они слышат разговоры о деньгах дома, по телевизору, на улице. Ребята активно самостоятельно покупают товары, пользуются пластиковыми картами, делают покупки в Интернете. То есть, они с раннего возраста оперируют денежными знаками и являются активными участниками торгово-финансовых взаимоотношений, что требует от них определенного уровня финансовой грамотности. Общаясь с детьми, можно заметить, что многим из них дают карманные деньги, но они не имеют представления о том, как правильно их расходовать. Поэтому уроки финансовой грамотности сегодня особо актуальны.
В 2017 году в нашей школе была разработана рабочая программы курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» для обучающихся 1-4 классов. Данная программа имеет общеинтеллектуальную направленность и реализуется на внеурочных занятиях.
Цель программы - создание условий для привлечения младших школьников к вопросам грамотного распоряжения финансами и повышения уровня их финансовой грамотности.
Задачи:
1.Использовать возможность интегрирования тем по финансовой грамотности в образовательные программы;
2. Актуализировать знания обучающихся начальной школы в области финансовой грамотности;
3.Активно использовать на занятиях интерактивные формы групповой работы, проектной, исследовательской, игровой деятельности;

Предлагаю Вам фрагмент занятия в 4 классе по теме: «Зачем семье вести бюджет?». Рассмотрим формы, методы и приёмы работы по данной теме.
Игра «Финансовая головоломка в Простоквашино»

Цель: развитие финансовой грамотности обучающихся начальной школы.
Ведущие понятия: бюджет, доходы и расходы, прибыль.
Правила игры
Участники делятся на 3 команды. Каждая команда получает по 10 монет, для того чтобы расплачиваться на станциях за ключевые слова, где не справились с заданием. Игра состоит из станций:
1. «Бюджет»
2. «Доходы и расходы»
3. «Как получить прибыль

1. «Бюджет»
В начале игры рекомендую детям получить нужную информацию с помощью Q-кода.

Задание. Что такое «бюджет»?

Ответ. Бюджет – распределение доходов и расходов. Каждый человек должен уметь составлять бюджет. Бюджет считается правильным, если расходы человека или семьи меньше или равны доходам, при условии наличия сбережений. Бюджет будет неправильным, если расходы окажутся больше доходов.
За правильный ответ команды зарабатывают ключевое слово «БЮДЖЕТ».
2. «Доходы и расходы»
Задание с использованием приёма «Задачи - расчёты».


Задание. Посчитайте доходы и расходы героев из Простоквашино. Правильно ли спланировал свой бюджет Дядя Фёдор?
Поставьте знаки неравенства < или >, = между обозначениями расходов (Р) и доходов (Д).


Доходы Расходы
1.Подарил папа 2500 рублей 1.Почтовый перевод в деревню «Простоквашино» 500 рублей
2.Зарплата за работу в летнем лагере 2000 рублей 2.Мороженое 1000 рублей
3.Сдал макулатуру 1500 рублей 3.Билетывтеатр 1500 рубле