Проект психолого-педагогической деятельности по эмоциональному развитию детей дошкольного возраста с помощью лего конструирования

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад № 75»

Проект

Психолого-педагогической деятельности по эмоциональному развитию детей дошкольного  возраста с помощью

лего конструирования.

«Здравствуй! Я твоя эмоция!»

Подготовила: педагог – психолог

Горстка М.Ю.

«Здравствуй! Я твоя эмоция!»

Участники проекта: дети средней группы.

Сроки проведения: с 16 января по 9 февраля.

Вид проекта: познавательно-исследовательский, практико-ориентировочный.

Срок реализации проекта: Краткосрочный (4 недели).

Возраст детей: дети 4-5 лет.

Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно эстетическое развитие.

Материально-техническое оснащение: Конструктор Лего-эмоции, цветные карандаши, пиктограммы эмоций, проектор, ноутбук, цветная бумага, клей, ножницы, гуашь, баночки для воды, мягкий мяч.

Актуальность проекта:

Мы живем в период социально-экономической нестабильности в обществе, что приводит к увеличению числа детей дошкольного возраста с нарушениями поведения и эмоционально-личностного развития. У многих детей снижается самооценка, возрастает уровень детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста с признаками тревожного поведения и даже с признаками выраженной агрессии. Чтобы помочь преодолеть эти трудности, научить детей адекватно реагировать на ситуации, события, ориентироваться в состояниях, настроениях окружающих людей, научить регулировать свое эмоциональное поведение, нами был разработан проект «Здравствуй! Я твоя эмоция!», как компонент валеологического воспитания в системе работы по сохранению и укреплению психологического здоровья воспитанников нашего ДОУ.

Цель: развивать представление детей о разнообразном мире эмоций; учить детей понимать свои чувства и чувства других людей; учить устанавливать причинно-следственные связи между событиями жизни, переживаниями и выражением лица человека; дать представление о том, как различать и называть разные эмоциональные состояния; научить пользоваться своеобразной «азбукой чувств»; воспитывать умение чувствовать настроение в музыке и цвете.

Задачи:

1. Научить детей выражать свои эмоции и чувства;

2. Познакомить детей с миром эмоций;

3. Развивать способность сдерживать себя и выражать чувства гнева, страха, злости в социально приемлемой форме (не толкаться, не бить другого, не кидать игрушку);

4. Формировать нормы общения, принятые в обществе (приветствовать других людей при встрече и прощаться, вежливо разговаривать, благодарить за помощь или угощение и прочее)

2. Учить детей узнавать схематические изображения эмоций (с применением LEGO), привлекать детей к их воспроизведению.

3. Способствовать психоэмоциональной коррекции.

4. Привлечь внимание родителей к эмоциональному миру их детей, познакомить их способам воздействовать на эмоциональную сферу ребенка.

5. Привлечь родителей к образовательному процессу в ДОУ.

6. Создать в группе «Уголок настроения».

Ожидаемые результаты.

1. Развитие эмоционально-ценностной сферы воспитанников средней группы

2. Развитие умения детей 4-5 лет контролировать свои эмоции.

3. Заинтересованность родителей в проблеме «Психологическое здоровье дошкольников».

4. Участие родителей в совместных мероприятиях с детьми.

5. Создание в группе «Уголка настроения», картотеки игр «Эмоции», «Семейных эмоциональных коллажей».

Технологическая карта проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565114-proekt-psihologo-pedagogicheskoj-dejatelnosti