Лепка как средство художественно эстетического развития детей дошкольного возраста

Ерёменко Светлана Михайловна. Воспитатель.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №13".

Лепка как средство художественно– эстетическогоразвития детей дошкольного возраста.

Формирование художественной картины мира у ребенка начинается с самого раннего детства. В области образования широко распространена данная задача, так как благодаря ей происходит развитие личности ребенка. Ведь творческая активность, каждого ребенка, раскрывается в условиях создания обстановки эстетического развития для детей.

Во время занятий, когда дети своими ручками лепят, создавая различные фигуры, изображения, у ребенка появляются самые необычные чувства, такие как чувство радости того, что получилось сделать то, что он хотел. Также у ребенка может возникнуть чувство огорчения, когда у него не получается сделать то, что он хотел. Все эти и другие чувства помогают ребенку осмысливать качество предметов, запоминать их особенности, помогают овладеть изобразительными умениями и навыками, благодаря чему он учится осознанно применять их.  

Лепка - это искусство, пронизанное динамикой, радостью жизни и осязаемостью. В этом виде художественного творчества ребенок не только увидит свое произведение, но и сможет по настроению прикоснуться к нему, изменить его форму, как это будет нужно.

Неоспоримо, что лепка - одна из разновидностей изобразительного искусства, позволяющая временно оживить и воплотить в пластике объемные формы, образы или даже целые композиции. Значение лепки в процессе образования и воспитания детей не может быть переоценено, особенно в смысле их умственного и эстетического развития. Взаимодействие с материалами и формирование творческой реакции на окружающую жизнь и моральные принципы - все это является неотъемлемой частью процесса лепки. [3, 56]

Изобразительный период у большинства детей начинается в возрасте трех лет, когда развивается образное мышление. В это время дети осваивают основные техники лепки и начинают развивать свои способности в работе с пластическим материалом. Наступает наиболее благоприятное время для развития их творческого потенциала, однако его полноценное развитие может быть затруднено без адекватного руководства со стороны взрослых.

Существует два ключевых условия для развития творческих способностей у детей. Во-первых, ребенок должен наблюдать, что происходит с материалом, когда он находится в руках взрослого, и делать это в непринужденной обстановке. Во-вторых, пластический материал должен всегда быть доступен для ребенка. [3, 78]

К пяти годам (возраст среднего дошкольника) дети приобретают необходимые навыки и умения. Они уже способны изображать различных животных, игрушки и простые предметы, а также умеют эстетически оценивать свои работы. Только владея этими навыками, дети начинают замечать особенности предметов и реагировать на них эмоционально.

Старшие дошкольники поражают своим уникальным воображением и способностью фантазировать. Они свободно воплощают свои идеи в жизнь, если их творчество не подвергается слишком строгому судебному вмешательству. Обучающий должен проявлять большую чуткость, чтобы не подавлять живую творческую деятельность детей. Когда дело доходит до старшего дошкольника, характерно игровое отношение к создаваемым образам. Воспитателю необходимо использовать интересные методы работы, чтобы помочь детям прийти к реалистичным изображениям и их эстетической оценке.

Техника лепки весьма уникальна и интересна. Рука является главным инструментом в этом деле, поэтому уровень мастерства зависит от навыков и искусства, которые мы вкладываем в наше творчество, а не от кисточки, карандаша или ножниц. Следовательно, это навык, который каждый может освоить самостоятельно. Мы можем из одного комка пластилина создавать бесконечное количество форм и фигур, находя каждый раз новые варианты и способы творческого выражения, даже без помощи взрослых. Если у ребенка есть достаточно материала и рядом находится опытный и тонко чувствующий взрослый, который может поддержать и помочь в нужный момент, лепка станет для него любимым занятием на долгие годы. [1, 115]

Регулярная практика лепки приносит дополнительные пользу ребенку, так как помогает ему освоить бытовые навыки более быстро: кнопки настегивать, столовые приборы правильно использовать, писать и рисовать с карандаша или кисти, и собирать конструкторы с мелкими деталями. Однако, самое важное и ценное в этом процессе заключается в том, что лепка, вместе с другими видами искусства, способствует эстетическому развитию ребенка. Он начинает видеть, чувствовать, оценивать и создавать в соответствии с законами красоты. Было бы замечательно, если ребенок занимался лепкой не только в детском саду, но и дома. Это принесет ему много пользы и удовольствия.

Лепка – один из наиболее увлекательных и уникальных видов детского художественного творчества. Это занятие не только развлекательное, но и обогащающее, позволяющее детям проявить свою творческую натуру. [2, 426]

Лепка – это волшебная и энергичная деятельность, способствующая развитию мелкой моторики в раннем детстве. Чем раньше малыш начнет заниматься лепкой, тем сильнее будет развиваться его способность к ощущению формы и пространства. Погружаясь в мир пластилина, дети учатся выражать свои мысли и фантазии через творческие проекты. Лепка не только стимулирует интеллектуальное развитие ребенка, но и способствует его эмоциональному росту. Все эти аспекты делают лепку неотъемлемой частью детства и важным инструментом развития.

Список использованной литературы.

1. Грибовская, А.А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации: конспекты занятий / А.А. Грибовская. - М.: Скрипторий, 2008. – 285 с.

2. Карленок, И.В. Секреты лепки из пластилина. Шаг за шагом / И.В. Карленок. - М.: Эксмо, 2014. – 730 c.

3. Кьюксарт, Б. Пластилинолепие. Занятия с пластилином для детей дошкольного возраста. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования / Б. Кьюксарт. - М.: Национальное образование, 2015. – 144 c.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565133-lepka-kak-sredstvo-hudozhestvenno--jestetich