Квест-игра: «Возьмите мир в свои ладони!» для старшего дошкольного возраста

Квест-игра:«Возьмите мир в свои ладони!»

старший дошкольный возраст

Цель:формировать экологические знания у детей посредством игровой деятельности и создания условий, способствующих формированию положительной мотивации, направленной на достижение поставленной цели.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей о растениях и животных;

- закрепить знания и навыки поведения в природе;

- обобщить и пополнить детские представления о состоянии окружающей среды;

Развивающие:

- развивать наблюдательность, эстетическое отношение к природе;

Воспитательные:

- воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.

Оборудование: заштрихованные буквы; цветные буквы слова Планета; иллюстрации с изображением растений с недостающими элементами; картинки-пазлы с изображением цветов; иллюстрации «Правила поведения в природе»

Ход игры:

На доске слово «Планета» с заштрихованными буквами.

Воспитатель: Ребята послушайте стихотворение (дети сидят на стульчиках)

На нём уместилась

Вся наша Земля:

Моря, океаны,

Леса и поля.

И северный полюс

Там тоже найдёшь,

А если захочешь – В руках унесёшь. (Глобус)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, появился глобус с письмом, давайте сейчас все вместе с вами откроем письмо и прочтем. Здравствуйте, дети случилась, беда, злая колдунья заколдовала слово «ПЛАНЕТА». И теперь, мы с вами должны спасти планету. Я предлагаю стать командой спасателей, и отправиться в уникальное, очень интересное и познавательное путешествие. Вам на пути встретятся разные препятствия и трудные задания, справившись с которыми, вы получите буквы.

Собрав буквы, вы вернёте наше заколдованное слово и расколдуете «ПЛАНЕТУ».

-Итак, вы готовы?

Дети получают карту с указанием станций, которые им встретятся на пути, и выдвигаются в путь.

Целью путешествия станет поиск правильных ответов, за которые дети получат по одной букве.

Разминка

Воспитатель: И так, прежде чем начать наше путешествие надо отгадать экологические загадки.

1. Весною расцветает,
   Летом красотой удивляет,
   Осенью платье снимает,
   Зимою шубу надевает. (Дерево)

2. На пруду на живёт,
   Громко песенки поёт,
   Пучеглазая зверюшка
   Называется..(Лягушка).

3. Они не ходят, а плывут,
   И в водоемах все живут,
   И червячка на ужин просят,
   И платье из чешуек носят (Рыбы)

4. Без конца и края Лужа
   Не страшна ей злая стужа.
   В Луже ходят корабли,
   Далеко им до земли. (Море)

5. Сверкает, моргает,

Кривые копья мечет,

Стрелы пускает. (Молния)

Воспитатель: Молодцы, отгадали все загадки. Давайте с вами посмотрим карту и узнаем, какое задание нас ждет. На карте цифрой 1 обозначена первая станция, которая называется «Лесная поляна». За выполненное задание вы получите 1 букву.

1.Станция «Лесная поляна»

Воспитатель:

На этой станции мы должны дорисовать недостающие элементы лесной полянки: цветы, листья, ствол деревьев и т.д.

Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием, и поэтому, получаете первую букву-букву«П».

- И так нас ждёт следующая станция. ( отправляемся под музыку)

2. Станция «Птичья»

Воспитатель: Ребята, вам надо выполнить несколько заданий, в которых говорится о птицах.

1.Узнай по тени.

Цель: Развивать зрительное внимание, воображение детей.

2. Помоги птицам найти своих птенцов.

Цель: развить сообразительность, внимание.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились и со вторым заданием. И получаете вторую букву «Л».

Воспитатель: А мы отправляемся, дальше и на нашем пути встречается, болото. Нам надо перебраться через него. С помощью чего можно это сделать, ребята?Перебираться через болото мы будем по кочкам (балансир). Идут все по очереди.

Воспитатель: Молодцы справились с заданием, за это задание вы получаете букву «А»

Воспитатель: А мы отправляемся на следующую станцию «Станция загадочная»

3.Станция «Загадочная» Нужно отгадать загадки и узнать, правильный ли ответ?

Детям предлагается ряд загадок, которые они должны отгадать и открыть картинку, чтобы узнать, правильно ли они отгадали загадку.

1.Мы вчера в лесок зашли,
И чего мы там нашли?
Он стоял на толстой ножке,
В крепкой шляпе у дорожки (Гриб)

2. Если крылья распахнет —
Красотой с ума сведет.
На лугу она летает,
Всех собою удивляет. (Бабочка)

3. Он хвостастый и зубастый,
На луну он воет часто,
Все в лесу его боятся,
А в особенности, зайцы. (Волк)

4.Он живёт в лесу давно,
Маленький трусишка,
Любит травку и зерно,
Серенький. (Заяц)

5.Ты в лесу его найдешь,
На колючку он похож.
Он в клубок свернуться может.
Всем известно это. (Ёж)

6.Дикий зверь, малину ест,
У него — берлога есть.
Крепок зимний его сон...
Догадались, кто же он? (Медведь)

Воспитатель: Ребята, вы получаете за отгаданные загадки букву «Н»

Воспитатель:Предлагаю продолжить наш путь и отправиться на следующую станцию…

4.Станция "Сказочная"

Угадайте героя по реплике.

«…высоко сижу – далеко гляжу» (Маша «Маша и медведь»)

«… я от дедушки ушел…» (Колобок «Колобок»)

«…жучка иди… тянуть» (Внучка «Репка»)

«…слышим, слышим. Да не матушкин это голосок» (козлята «Волк и семеро козлят»)

«…несет меня лиса за темные леса» (Петух «Кот, петух и лиса»)

«…ловись рыбка мала и велика» (Волк «Лисичка – сестричка и серый волк»)

«…Да я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик под лавочку, курочку под печку. …» («Лисичка со скалочкой»)

«…речка – реченька – укрой меня…» («Гуси – лебеди»)

Воспитатель: Ребята вы молодцы, отлично справились с заданием.

- И с этим заданием вы справились отлично. Вы большие знатоки сказок. За выполнение этого задания вы получаете букву «Е»

- Продолжаем путь к следующей станции. Она называется…

5.Станция «Вопросы тетушки Совы» (конверт с вопросами)

1. Почему в лесу нельзя рвать цветы? (Они не успевают дать семена)

2. Как можно помочь дереву, если на стволе рана? (Замазать глиной рану)

3. Главный враг леса. (Пожар)

4. Почему опасен пожар в лесу? (Может загореться весь лес)

5. Кто чаще всего виноват в возникновении пожаров в лесу? (Люди)

6. Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)

7. Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Птицам трудно находить корм под снегом)

8. Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? (Они являются кормом и лекарством для многих животных)

9. Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)

Воспитатель: Молодцы, за выполнение этого нелёгкого задания вам вручается буква «Т».

И наконец, осталось посетить последнюю станцию, которая называется.

6. Станция «Безопасность в природе»

Воспитатель: Ребята, перед вами картинки. На картинках изображены дети, которые находятся на природе. Посмотрите и скажите, что неправильно они делают, находясь на природе: в лесу, на реке, на лугу? (ответы детей по каждой иллюстрации)

Воспитатель: Вы молоды, ребята. Вы получаете последнюю букву- «А».

Теперь мы сможем поставить все буквы на свои места. Посмотрите, слово «Планета» опять ожило.Планета будет нас радовать ещё долгие годы, а мы будем её охранять и беречь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565187-kvest-igra-vozmite-mir-v-svoi-ladoni-dlja-sta