- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование этических потребностей и ценностей у младших школьников: конспект занятия
150
0
Конспектзанятия«Толерантность»
Цельзанятия:знакомствоспонятием«толерантность»иегокомпонентами.
Спомощьюигры«Найдисебеподобного»учащиесябылиподведеныктемезанятия.Педагограссказалисториювозникновенияэтогослова,азатемучащиесявоспользовалисьтолковымсловарем,чтобынайтиточноеопределениеслова«толерантность».
Следующеезадание:«Толерантностьвмультфильмах»:учащиесяотвечалинавопросыучителя,называяопределенногосказочногоперсонажа.
Далее, игра «Толерантны ли Вы?». Суть игры: учащиеся поднималисоответствующиекарточки(синиеикрасные),взависимостиотответанапредложеннуюситуацию.
Игра «Дорожки толерантности». Для участия в игре, учащиеся былиподеленынакомандывопределенномпорядке(построениепоросту;по алфавиту своих имён; парами «мальчик-девочка») на узком листе бумаги.Основнойзадачейучащихсябыловыполнитьусловие,необидевсвоеготоварища.
Назаключительномэтапеучащимсянужнобыловыполнитьупражнение «Нарисуй себя». Как результат, они должны были определитьсходстваи различиямеждуними.
Закаждоеправильновыполненноезаданиеучащимсябыливыданылепестки со словами, которые относились к теме занятия, и в конце былсоставлен«Цветок толерантности».
Этапы | Деятельностьучителя | Деятельность учащихся |
I. Организационныймомент | -Добрый день, ребята. Сегодня нам свами предстоит узнать многоинтересного. | Приветствие учителяи подготовкарабочего места |
II.Актуализациязнаний | -Сейчас мы с вами поиграем. Вашазадачанайтисебеподобного. -Что же делать с тем, кто остался безпары? | -Встают в круг изакрывают глаза,учитель вкладываетучащимся рисунки, идетиищутсвоюпару. - Ответыучащихся. |
III.Работа по темезанятия | -Итак,тема нашегозанятия «Толерантность». Кто знает значениеэтого слова? -Обратимся к истории: возниклатолерантность в западнойцивилизации на религиозном уровне.Прежде всего толерантность означаетдоброжелательное и терпимоеотношение к чему-то. Основойтолерантности является открытостьмыслииобщения,личнаясвободаи оцениваниеправисвободчеловека. | -Высказываютпредположения -Слушаютучителя |
-Кто может попытаться датьопределение этому слову?объяснитьзначениеэтогослова? -Обратимсяктолковомусловарю. -Верно.
| -Высказывают своемнение. -Ищутизачитываютопределение изсловаря. -Называютсказочныхперсонажей. - Поднимаюткарточки | |
Ситуации. 1)Младшийбратсломалигрушку:
2)Тыпоссорилсясосвоейсестрой:
-обижаешься и мстишь3) Тынедоволенсобой: -людейбезнедостатковнебывает
4)Тебенехочетсяидтина прогулкусо своими близкими:
5) Сашаплохоодет:
-Всеверно. |
Физкультминутка |
| -Выполняютупражнения. |
IV. Продолжениеработыпотеме занятия | - Теперь снова поиграем. Играназывается «Дорожки толерантности».Распределитесь по одному изкритериев(рост; алфавит; пара «мальчик-девочка»). Вам нужно будетвыполнить условие, при этом необидеть партнера. Сложность игрызаключается в том, что все действиявывыполняйтена листебумаги. | - Выполняютзадание |
-Отлично, вы справились с заданием.Следующеезадание«Нарисуйсебя» -Молодцы. Скажите, что включает всебятолерантность?Верно. -Заключительнымзаданиембудетсозданиецветкатолерантности. - Теперь вы можете приступать кполноценномуоформлениювашегожурнала, для его дальнейшейпрезентации. | - Учащиеся рисуютсебя.Находятобщееи различия междусобой. -Ответыучащихся -Создают цветоктолерантности,используя тематическиекарточки. | |
IV. Итог +рефлексия | -Ребята, мы с вами отличнопотрудились.Чтобылосамым интересным?Самымсложным? | -Высказывают своемнение. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565465-konspekt-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.