Конспект урока по чтению

ГКОУ «Специальная (коррекционная) школа №10» г. Орска Оренбургской области

Конспект урока по чтению 1 класс

Тема:

«Звук и буква «В».

Учитель: Пяткова Лариса Владимировна,

1 квалифицированная категория

Тема: Звук и буква Вв

Цель: Познакомить со звуком и буквой Вв

Задачи:

Образовательные: Учить определять позиции звука [в] в слове;формировать навык чтения слов с изученными буквами

Коррекционно-развивающие:Корригировать и развивать фонематический слух учащихся; развивать артикуляционный аппарат учащихся

Воспитательные:Воспитывать мотивацию к предмету

Предметные:Знать графическое изображение печатных букв Вв, характеристику звука. Уметь различать на слух и в произношении

Личностные:Проявлять интерес к окружающему миру

Тип урока: КУ

Оборудование: Магнитная доска и буквы, предметные картинки, шнуры, конверты с буквами и слогами, картинки «на что похожи буквы», ноутбук

Ход урока:

I.Организационный момент.

-Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок

На меня все посмотрели

И за парты дружно сели.

II.Актуализация опорных знаний.

1.Артикуляционная зарядка:

Будем выполнять гимнастику для язычка, чтобы подготовить его к работе.

Я показываю, затем вы выполняете упражнение.

1Упражнение «Улыбка». Растянуть губы в улыбке и держать пока идет счет от 1 до Зубы сомкнуты и хорошо видны.

2 Упражнение «Вкусное варенье». Облизать губы кончиком языка вкруговую.

2.Работа над чистоговоркой:

Ву -  ву -  ву – лови сову.

Во – во – во – воет волк.

3.Повторение изученных букв.

Будем повторять буквы, которые уже знаем.

Найдите и поставте на магнитные доски буквы: а, о ,и ,у, ы

-Какие это звуки ,в каком домике они живут?(в красном, они гласные)

-Поставте буквы :н, м, с, х ,л ,н, ш. А какие это звуки?

Все знакомые буквы, обозначают согласные. Прочитайте про себя. (Учитель проходит по рядам и слушает детей, уточняет трудные буквы).

Повторение слогов.

Теперь будем читать слоги.

Прочитаем слоги на карточках по «цепочке»

КА ПА ЗА

КО ПЫ ЗИ

КИ ПИ ЗУ

КУ ПУ ЗО

III .Сообщение цели урока.

К нам пришло письмо. « Девочки и мальчики. Дул сильный ветер и разбросал все наши кормушки. Помогите их собрать. »

- Как вы думаете, кто прислал телеграмму?(-Птицы.)

- Какие птицы, вы узнаете, угадав загадку.

Как бы мне пошла корона!-

Важно каркает …

Как узнали?

-Потому что каркает ворона .Послушайте аудиозапись .как каркает ворона

-Выдели первый звук в слове ворона.

- Первый звук в слове ворона-В.

-Как вы думаете какую буквы мы будем изучать сегодня?

Звук и буква Вв . Будем учиться: произносить и читать его в слогах и словах.

IV.Работа над новым материалом

- Вспомните, о чём просили нас птицы?

- Помочь собрать для них кормушки.

На занятии будете выполнять разные задания. За каждое правильно выполненное задание будем получать частичку кормушки, в конце занятия должна получиться целая. Для этого надо быть активным, старательным, внимательным. Для чего птицам зимой кормушки?

- Зимой птицам холодно и голодно. Люди помогают, делают для них кормушки и подкармливают птиц.                              

-Уточним правильное произношение звука В.

Поиграем в игру « Ушки слушать приучайте»

Если услышишь звук В среди других подними сигнальную карточку.

1. С, М, В, Н, Б, В, В                                                    

2. ВА, СО, ВО, МЫ, АВА, О

3. МО, УВУ  

4. ШУМ, ВАТА, ВАЗА,

- Какой звук учились произносить? Какой звук учились слышать? Вот у вас уже есть по одной частичке кормушки для птиц.

-За работу вы получаете еще одну часть от картинки

Физминутка

Птички начали спускаться

На поляне все садятся

Птички зёрнышки клюют

И водичку тоже пьют

Предстоит им долгий путь

Надо птичкам отдохнуть.

Отдохнули, тихо сели

- Какая она буква В? Послушай стишок.

Палочка, два полуовала,

Напечатать букву мало.

Ты её произнеси

Громко, чётко назови.( хором произносим букву В)

На что похожа буква В?

Словно букву В Алёна. Держит трубку телефона.

Буква В похожа на трубку телефона.

Снеговик, а с ним метёлка . Буквой В стоят под ёлкой.

-Буква В похожа на снеговика.

-Выполним упражнение, которое поможет эту букву запомнить.

-Но прежде выполним зарядку для пальчиков, чтобы были послушными.

Пальчиковая гимнастика

Мы во двор пошли гулять

1 2 3 4 5

Бабу снежную лепили

Птичек крошками кормили

С горки мы потом катались

А ещё в снегу валялись

Все домой в снегу пришли

Отогрелись и легли.

Птички к нам во двор летят

Зёрна поклевать хотят.

Здесь вороны, снегири

Здесь синички, воробьи.

К нам летите поскорей

Подкрепитесь поплотней.

1.Собери букву из частей

2.Найдите и обведите в кружок букву в

(На столе карточки с буквами)

м с у в ы а о в у л х

ш в ш у и м в п о н в

-Проверяем

-Посмотрим отрывок из мультфильма «Уроки тетушки Совы» про букву В

Букву вы запомнили. Сейчас будем учиться читать слоги с буквой В.

Поиграем в игру «Помоги дойти птице до кормушки»

Идти надо только по слогам с буквой В.

(один у доски с указкой, другие дети читают хором)

-

Что сейчас читали? -С какой буквой читали слоги?

-За работу вы получаете еще одну часть от картинки

Мы читали, рисовали.

А наши глазки отдыхали?

Физминутка для глаз

А сейчас внимательно слушайте загадку:

Днём спит

Ночью летает

Мышей добывает.(Сова)

Сова днём спит, а ночью летает, а мы с вами наоборот.

Поиграем в «День и ночь»

Я говорю ночь вы закрываете глаза, день- просыпаетесь и угадайте, что изменилось в слове.СОВА -Какого слога не хватает, покажи?

Сколько слогов в сове сова? Покажи?

-Назови первый слог?

-Назови второй слог?

Составте магнитными буквами слово СОВА у себя на парте

1гр.-самотоятельно

2,3 гр.-с помощью учителя

4гр.-раскрашивает картинку

А теперь составим слово во-ро-на

-За работу вы получаете еще одну часть от картинки

VI.Закрепление нового материала

Работаем по учебнику,стр.66

Рассмотрим картинки в Букваре.

 - Что нарисовано на первой картинке?

 - Правильно, сладкие хрустящие вафли. Вместе скажем ВА- фли.

 Вы услышали, какой первый звук в этом слове?

  Все вместе будем дуть как ветер.

   - А кто изображен на второй картинке?

   - Правильно, серый волк. Хором скажем слово ВОлк.

   -  Какой первый звук в этом слове скажите мне на ушко.

    - А теперь проговорим все вместе этот звук.

Чтение слогов по таблице учебника. Чтение слов и предложений.

За работу вы получаете еще одну часть от картинки

- Посмотри, что же за картинка у вас получилась?(Кормушка).

- Для кого кормушки?-Для птиц.

- Для чего им они нужны?

-Зимой холодно и голодно птицам и им нечего есть. Люди птицам помогают, делают кормушки.

- Собрали мы птицам кормушку?

VII. Итог

- Какой звук мы сегодня изучали?

- Какой буквой обозначается этот звук? Поднимите карточку с буквой Вв

- Придумайте слова со звуком [в].

-А кому мы помогли на уроке? Про кого узнали?

-Посмотрите сколько птиц прилетело к нам в кормушку!

VIII. Рефлексия учебной деятельности

Вы сегодня молодцы. Активны, внимательны.

Если вам понравился урок, покажите весёлый смайлик

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565551-konspekt-uroka-po-chteniju