- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Чужая речь» в 9 классе
Контрольная работа по теме «Чужая речь» в 9 классе.
Теоретическая часть.
Продолжи определения.
1)Точно воспроизведённая чужая речь, переданная от лица того, кто её произнёс, подумал, написал – это…
а) цитатаб)косвенная речьв)прямая речь.
2) Чужая речь, передаваемая от имени воспроизводящего , называется….а)цитатаб)косвенная речьв)прямая речь.
3)Ряд реплик двух или нескольких лиц – это …а)цитатаб)косвенная речьв)прямая речь
4)Чужая речь, которая может сливаться, переплетаться с авторской – это ….
а) прямая речьб)косвенная речьв)несобственно-прямая речь.
5)Дословные выдержки из текстов или чьих- либо высказываний – это…а) цитатаб ) косвенная речьв) прямая речь.
2.Практическая часть.
1) В предложения с прямой речью, вставь пропущенные знаки препинания.
а)Вся эта возня с собственной особой кончится тем, что какой-нибудь строгий Икс скажет Как вы не садитесь, а в музыканты не годитесь.
б) Эта карета прошлого сказал он брезгливо, в ней далеко не
уедешь.
в) Нам придётся здесь ночевать сказал Максим Максимыч в такую метель через горы не проедешь.
г)Сколько дней прошло со дня нашей разлуки думал я. Она вероятно забыла всё, что было между нами.
д) Не будем плакать сказал он. Слёзы есть малодушие.
2) В данных предложениях укажите слова автора(са), косвенную речь(кр) и союзы(союзные слова).
а) Я не стал расспрашивать моего спутника, зачем он не повёз меня прямо в те места.
б)Мать спросила работающего в поле рабочего, далеко ли до дегтярного завода.
в) Подъехали они к избе, спрашивают, где тут разыскать хозяйственную часть.
3) Оформи эти предложения как диалог.
Скажи-ка мне, красавица, спросил я. Что ты делала сегодня на кровле. А смотрела, откуда ветер дует. Зачем тебе? Откуда ветер, оттуда и счастье. Что же, разве ты песнью зазывала счастье? Где поётся, там и счастливиться.
4.Оформи данное высказывание разными способами
а)в виде прямой речиб) в виде косвенной речив) с помощью вводных слов
1.Быть сильным хорошо, быть умным –лучше вдвое.(И.А. Крылов)
2.Молодость счастлива тем, что у неё есть будущее.(Н.В. Гоголь)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565797-kontrolnaja-rabota-po-teme-chuzhaja-rech-v-9-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Методика преподавания физической культуры»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Цифровая грамотность педагога»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.