Моя малая Родина - Таймыр

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

663340, Красноярский край, город Норильск, район Кайеркан, ул. Победы, дом 7

тел: (3919)39-17-14, факс:(3919) 39-39-63, Е-mail: ddt_@ mail.ru

Воспитательное мероприятие на тему

«Моя малая родина - Таймыр!»

Педагог дополнительного образования

Ильина Алена Валерьевна

МБУ ДО «Дом детского творчества»

Тема: «Моя малая родина - Таймыр!»

Цель: Расширить знания обучающихся о родном крае, знакомить с культурой, природой, традициями Таймыра. Создать атмосферу эмоционального удовлетворения у детей и их родителей.

Задачи:

Образовательные: Сформировать у обучающихся познавательный интерес к историческому наследию Таймыра, чувства любви и гордости к Таймыру;

Развивающие: Формировать речевые навыки, умения анализировать действия персонажей, что развивает логику, умения высказывать свои мысли,

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, традициям Таймыра, воспитывать коммуникативные умения.

Форма занятия: Викторинно-игровая

Оборудование: Доска, ноутбук, ватман, фломастеры, картинки

Ход мероприятия

1. Организационный этап (5 мин)

Педагог: Добрый день, уважаемыеродители и ребята! Сегодня наше мероприятие посвящается Таймыру. Для каждого из живущих людей на этом полуострове, Таймыр стал малой Родиной. Мы гордимся первопроходцами Севера, её историей и необычной природой. Среди богатств, с которыми северянин вошёл в новый век,- непобедимость, самоотверженность, гуманность и величие человеческого духа, свойственные северному человеку в любой жизненной ситуации.

Даша: стихотворение «Таймыр»

«Моя Родина – Таймыр.

Я люблю тебя, Таймыр!

Ты мне счастье приносил

И приносишь снова.

Разве есть другой Таймыр?

Хоть объезди целый мир,

Не найдешь другого!

Есть Таймыр единственный,

Край многотаинственный.

На Таймыре я живу,

И горжусь я этим.

Не покину свой Таймыр

Ни за что на свете!»

Педагог: Мы живем на Севере – крае удивительных северных сияний. Северу всегда найдется, чем удивить – величие и простор, богатство недр и строгая, неброская красота природы.Местность тундры до горизонта покрыта низкорослой растительностью - деревьев здесь практически нет – только кустарники. И все же очень красива тундра летом, вся она покрыта ярким цветочным ковром.

Саша:Многое в тундре увидишь

И научишься жить:

Как идти на медведя

И как волка убить.

Как поймать песца,

Как рыбу ловить,

Как «Буран» и лодку водить.

Как вы прекрасны,

Просторы Таймыра!

Как вы широки!

Никогда я вас не оставлю. Вы мне навек близки.

Педагог: Наше мероприятие сегодня пройдет в виде игры – викторины. Для начала нужно сформировать команды, состоящие из родителей и детей. Для каждой команды придумать название и выбрать капитана.

«Слухи о богатствах Севера, богатствах Таймыра влекли к себе отважных россиян не одно столетие. Начиная с XVI века, сверяя свой путь с Полярной звездой, они шли сюда, чтобы обжить берега Енисея. Наша викторина посвящена истории, природе и культуре Таймыра». Давайте проверим свои знания о родном крае!

1. Основной этап (15мин)

Вопрос – ответ

Команда родителей:

1. Кто из русских царей первый поставил проблему освоения Северного морского пути? (В 1720 году Петр I впервые дал задание русским ученым об освоении и изучении севера);

2. Когда появились первые сведения о Таймыре? (Первые сведения о Таймыре появились после исследования Таймыра Харитоном Прокофьевичем Лаптевым, Семеном Ивановичем Челюскиным в 1843 году);

3. Что означает слово «Таймыр»,и кто первый дал ему это название? (Таймыр в переводе с эвенкийского означает богатый, обильный. Дал это название Александр Федорович Миддендорф);

4. Дата образования Таймырского автономного округа. (ТАО был образован 10.12.1930г);

5. На Таймыре живут пять аборигенных народов, какие? (долганы, нганасаны, энцы, ненцы и эвенки);

6. Назовите самые большие озера Таймыра. (Таймыр, Пясино, Лама, Хантайское.);

7. У каких зверей рождаются детеныши зимой? (В зимний период рождаются детеныши у медведицы и нерпы);

8. Какова продолжительность полярного дня? (68 суток)

Команда детей:

1. Какие вы знаете традиционные промыслы народов Севера? (Основными промыслами народов Севера считаются охота и рыболовство);

2. Назовите грибы, растущие в тундре? (В Тундре растут грибы: Маслята, Подосиновик, Подберезовик, Маховики);

3. Какая рыба водится в Енисее? (В Енисее водятся рыбы:сиг, муксун, чир,налим, омуль,осетр,нельма,ряпушка, щука и др.);

4. А еще тундра богата ягодами, назовите их? (Голубика, Морошка,Брусника)

• Голубика содержит сахар, и витамин С. Из нее варят кисели, варенье.

• Морошка считается лакомством, способна предотвратить многие заболевания, богато витамином С.

• Ягодабрусника богата сахаром, витамином С. Из листьев брусники делают отвары, настои. Отваром полезно полоскать горло при простуде.

1. Какая ягода может служить компасом? (Может служить компасом морошка. Сторона ягод, обращенная к югу, поспевает и краснеет раньше);

2. Назовите врагов северного оленя? (Полярный волк, на молодых нападают росомахи и песцы. Местами становятся добычей бурых медведей. Большой вред наносят кожный и носоглоточный оводы, личинки которых разводятся в теле животного, а также кровососущие насекомые ( гнус));

2. Какие животные и птицы распространены только в тундре? (Распространены только в тундре: песец, лемминг, белая сова, белолобый гусь, краснозобая казарка, малый лебедь. тундровая куропатка);

3. Какова продолжительность полярной ночи? (45 суток)

Герб

Педагог: А теперь, нужно вспомнить символику герба нашего полуострова. Перед вами лежат:щит, геральдические атрибуты. Вам нужно воссоздать герб и немного рассказать о нем.У каждой команды свой герб: Команда родителей герб «Таймыра», у команды детей: герб «Кайеркана»

Команда родителей:

Гербом Таймырского округа является лазоревый (голубой) геральдический щит с изображением летящей влево краснозобой казарки. Над казаркой в верхней части щита изображен серебряный круг с четырьмя узкими серебряными лучами.

Краснозобая казарка — редкая птица, включена в Красную книгу, основные места ее гнездования расположены в таймырской тундре. Птица изображена в полете, что означает дальнейшее движение района к прогрессу.

Полет птицы вправо говорит о том, что освоение полуострова Таймыр шло с запада на восток, со стороны Мангазеи, русского города на севере Западной Сибири, который в первой половине XVII в. был опорным пунктом для продвижения вглубь Сибири по рекам Таз и Енисей и по Северному Ледовитому океану. Птица на гербе свидетельствует об уникальных флоре и фауне, о богатейшем культурном наследии Таймыра.

Голубое поле символизирует величие и красоту обширных таймырских просторов, страны тысячи озер и рек, которыми пронизана вся территория полуострова. Голубой цвет говорит также о том, что полуостров Таймыр омывается водами арктических Карского моря и моря Лаптевых.

Серебристый солнечный диск отражает белизну северных снегов, которые покрывают территорию полуострова продолжительной зимой, а солнце — это и символ тепла, в котором очень нуждаются северяне.

Команда детей:

В лазоревом (голубом, синем) поле летящая серебряная полярная сова в перевязь, поверх червленого (красного) солнца, сверху от совы золотое сияние, а снизу серебряные лучи в виде трехконечных завершений хвойных ветвей, перемежающихся с серебряными короткими малыми прямыми лучами. в оконечности серебряная отвлеченная гора.

В верхней части герба изображение солнца, лучи которого вверху золотые, а внизу серебряные в виде снежинок, что подчеркивает разделение на Полярный день и Полярную ночь.

Объединяющей фигурой является полярная сова - символ мудрости, любознательности и оседлого образа жизни в северных широтах. Жители города, как и сова, постоянно находятся в движении, трудятся, занимаются учебой, творчеством, спортом, охотой, рыбной ловлей, т.е. ведут активный образ жизни. Сова также подчеркивает богатую северную природу, характерную для данной местности.

Невысокая вершина горы говорит о названии города: с долгано - ненецкого КАЙЕРКАН - "Маленькая гора".

Голубой цвет - символ чести, преданности, истины.

Красный цвет - символ тепла, активности, мужества, праздника, красоты.

Золото - символ солнечного дня, богатства, прочности, великодушия.

Серебро - символ простоты, мудрости, мира и взаимосотрудничества.

1. Практическаяработа (20 мин)

Педагог:Уважаемые родители и ребята, пока мы оцениваем ваши ответы и подводим итоги, предлагаем вам сделать своими руками северный сувенир, который будет вам напоминать о нашем родном крае.

Итак, приступим:

У вас на столах лежат трафареты, ножницы, простые карандаши, фетр, булавки, клей.

Сначала, вам нужно по трафарету обвести все детали простым карандашом и вырезать их.

Затем начинаем наклеивать по этапам: на круглую основу наклеиваем солнце, потом берем деталь полярной совы и приклеиваем на солнце. В конце нужно приклеить булавку и работа готова.

Желаем удачи.

1. Подведение итогов – рефлексия (5мин)

Педагог:Молодцы, вы сегодня отлично поработали, справились с вопросами игры, показали высокий результат, волю к победе, командный дух. Смастерили великолепные северные сувениры своими руками.

И, в заключении хочется поблагодарить наших уважаемых родителей и ребят, которые показали, что не только живут, но и интересуются нашим уникальным Таймыром.

Мы надеемся, что наша встреча сегодня не прошла даром, вы станете больше узнавать и ценить мир в котором мы живем.

Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565893-moja-malaja-rodina-tajmyr