Технологическая карта занятия «Заповедники и заказчики России. Знакомство с Бердскими скалами»

Время

Структура и содержание занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Формируемые универсальные учебные действия (УУД)

5 мин.

Мотивационно – проблемный

Воспитатель заводит детей в группу в «Центр экологического воспитания». Воспитанники присаживаются каждый на свой туристический коврик.

-Здравствуйте дети, сегодня мы с вами отправимся в поход как настоящие туристы.

Что такое, тут и там

Ходят горы по горам.

Кто это?

Правильно ребята это туристы я предлагаю вам сегодня отправиться в поход. Он будет трудным, и к нему нужно приготовиться.

- Отгадайте ещё одну загадку?

Два ремня висят на мне,

Есть карманы на спине,

Коль в поход идешь со мной,

Я повисну за спиной.

Правильно ребята это рюкзак. Проверьте свои рюкзаки. Всё ли Вы взяли?  

Проверяем наполняемость рюкзака. Дети перед собой выкладывают содержимое и проговаривают для чего нужен каждый предмет.

Дети заходят строем за воспитателем. Садятся на коврики, которые разложил воспитатель заранее. Здороваются с воспитателем в ответ:

- Здравствуйте!

Отгадывают загадки.

Раскрывают свои рюкзаки и проверяют содержимое, называю каждый предмет и объясняя его необходимость в походе.

Познавательные:

Коммуникативные:

Регулятивные:Личностные: 

15 мин.

Деятельный

Выполнение ОРУ

Итак, сегодня мы отправляемся в поход к памятнику природы областного значения «Бердские скалы» экологическая тропа «Зверобой». Бердские скалы находятся недалеко от нашего родного города Новосибирска. Туда можно доехать на машине, но в сам экологический парк проехать нельзя, поэтому мы пойдём пешком.

Дети складывают туристические коврики и складывают в рюкзак. Далее под песню «Вместе велело шагать» проходят строем к импровизированному автобусу, сложенному из стульев и занимают места. Воспитатель занимает место водителя.

По приезду выходят из автобуса и строятся за воспитателем в шеренгу и идут по дорожке ортопедической к первой станции.

I Станция:

Ребята, смотрите это подробная картосхема маршрута, на которой также обозначены стоянки.

А это стенд с указанием «флоры Бердмских скал»

Остановка около стенда «Животные, занесенные к Красную книгу»

Ребята это же животные, занесённые в Красную книгу Новосибирской области! Давайте посмотрим.

Воспитатель просит ребёнка сфотографировать изображения на стенде.

Ребята, я предлагаю идти дальше. Впереди нас ждут приключения.

II Станция:

Ребята мы пришли на берег реки Бердь. Давайте устроим привал? Как нужно себя вести?(повторяем «Экологические правила»)

Вы молодцы всё вспомнили! Я Вами очень горжусь!

Поиграем в игру «Горячая картошка»?

Дети встают в круг и передают друг другу мяч быстро, представляя, что мяч это горячая картошка»

Молодцы! Теперь предлагаю расстелить свои коврики и сесть на них.

Воспитатель показывает презентацию о «Бердских скалах»

Внимательно слушают воспитателя.

Укладывают всё в рюкзак согласно правил укладки рюкзака. Идут за воспитателем и поют песню. Садятся в автобус.

Выходят из автобуса и строятся в шеренгу друг за другом по ортопедической

дорожке. .

Смотрят на схему маршрута по экологической тропе «Зверобой».

Смотрят на стенд «Флора Бердских скал».

Ребёнок фотографирует на игрушечный фотоаппарат, который является атрибутом в «Центре экологического образования».

Воспитанники следуют дальше за воспитателем.

Проговаривают «Экологические правила»

Встают в круг и играют в игру.

Присаживаются на свои коврики и смотрят презентацию о «Бердских скалах» и экологической тропе «Зверобой»

Познавательные:

Коммуникативные: 

Регулятивные:

Личностные:

5 мин.

Рефлексивный

(Рефлексия)

Релаксация «Волшебный сон».

Активизация:

Реснички опускаются…

Глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Наши руки отдыхают…

Ноги тоже отдыхают…

Шея не напряжена

И расслаблена она…

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали.

Хорошо нам отдыхать!

Но пора уже вставать!

Крепче кулачки сжимаем,

Их повыше поднимаем,

Потянуться, улыбнуться,

Всем открыть глаза, проснуться.

Вот пора нам и вставать!

Путь домой нам продолжать!

Предложить воспитанникам нарисовать то, что им больше всего понравилось во время похода к «Бердским скалам»

Дети выполняют указания воспитателя.

Складывают рюкзаки и туристические коврики на места.

Познавательные:

Коммуникативные: 

Регулятивные:

Личностные: