Педагогический проект «Комнатные растения нашей группы»

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад «Теремок»

Педагогический проект

«Комнатные растения –

нашей группы»

(II младшая группа)

Участники проекта.

Руководители проекта:

воспитатели.

Участники проекта: дети, родители, педагоги.

Целевая группа: детиII младшей группы.

Масштаб проекта.

Данный проект групповой, краткосрочный, творческий, познавательный,

Сроки реализации 7 дней

Актуальность:
Во время наблюдений за детьми в группе, выявилось, что дети проявляют внимание к комнатным растениям, проявляют желание помочь, но побеседовав с ними, стало ясно, что дети не имеют достаточно знаний о комнатных растениях группы и уходу за ними, не знают названия цветов, поэтому было решено реализовать проект «Комнатные растения нашей группы».

Таким образом, участие детей в проекте «Комнатные растения нашей группы» позволит сформировать знания детей о комнатных цветах, уходу за ними, так же разовьёт познавательную активность и желание детей заботиться о растениях.

Проблема:

недостаточно знаний детей о комнатных растениях, способах ухода за ними.

Цель проекта:

Формирование у детей представлений о комнатных растениях группы, правилах ухода за ними, их значении в жизни человека, о роли человека для растения.

Задачи:

Образовательная:

• Формировать знания детей о комнатных растениях.

• Познакомить детей со строением растения, особенностью и назначением его частей.

• Учить детей находить способы решения проблемных ситуаций, устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием растения.

Развивающая:

• Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов;  любознательность, активность в познавательной деятельности.

Воспитательная:

• Воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, экологически грамотное отношение к комнатным  цветам.

• Воспитывать навыки ухода за комнатными растениями.

Форма и методы проведения: 

• беседы;

• наблюденияи труд в уголке природы;

• карточки наблюдения за развитием корней у растения;

• рассматривание иллюстраций «Комнатные растения»;

• чтение художественной литературы, отгадывание загадок, заучивание поговорок, скороговорок о цветах;

• разучивание стихотворения «Фиалка»;

• дидактические игры, подвижные игры;

• проведение подвижных игр с музыкальным сопровождением;

• работа с родителями (альбом «Комнатные цветы нашей группы – паспорта растений);

• пальчиковые игры;

• рассматривание макета цветка;

• выставка детских рисунков «Цветы»;

• оформление книжек - малышек: «Цветы».

Работа построена на принципах развивающего обучения и направлена:

• на формирование у ребёнка понимания окружающего мира;

• на интеллектуальное, эстетическое, речевое развитие;

• на стремление к самостоятельной работе;

• на развитие личности в целом (умение анализировать, сравнивать, обобщать собственные наблюдения и делать выводы, эмоционально переживать).

Предполагаемый результат:

• Активизировать интерес у детей к комнатным растениям группы, заботливого, чуткого и внимательного отношения к ним.

• Научить детей ежедневно наблюдать за птицами на участке детского сада.

• Оформлен альбом рисунков и фотографий наблюдений за птицами на участке детского сада.

• Повышение уровня знаний и практических умений по данному направлению.

• Привлечение родителей к участию в проекте.

Работа с родителями.

• Провести работу с родителями беседу о важности участия в проекте.

• Домашнее задание – просмотр и обсуждение мультфильма «Где обедал воробей».

• Составить рассказ «Птица возле моего двора».

• Памятка «Поможем птицам».

• Провести акцию «Поможем птица» (сделать своими руками скворечник)

Результат:

• Дети познакомились с птицами родного края (голубь, воробей, сорока, ворона, дятел, соловей, сова).

• Расширились знания детей о птицах родного края, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

• У детей сформировались представления о необходимости заботиться о птицах, природе родного края.

• У детей обогатился словарный запас.

• Дети научились делать несложные выводы, через исследовательскую деятельность.

• Воспитаны дружеские отношения в группе.

Вид проекта:

Краткосрочный, исследовательский.

Проект рассчитан на 1 неделю.

1 ЭТАП – подготовительный.

1. Составить план проекта.

2. Создать развивающую среду:

• оформить выставку «Птицы родного края»;

• подбор сюжетных картин о птицах;

• подбор художественных произведений, поговорок, стихов, загадок о птицах;

• подбор аудиозаписи голоса птиц.

1. Организовать работу с родителями.

2 ЭТАП основной – практический.

1. Наблюдения за птицами труд.

2. Прослушивание аудиозаписи голоса птиц.

3. Художественное творчество (лепка, аппликация, рисование).

4. Чтение художественных произведений, беседы на данную тему.

5. Подвижные игры.

6. Дидактические игры: «Найди такой же», «Угадай растение по описанию», «Найди растение по названию», «Опиши, я отгадаю».

3 ЭТАП – заключительный

Подведение итогов реализации проекта.

План реализации проекта.

Понедельник.

• Оформить карточки наблюдения за птицами во время прогулки. 

• Оформить выставку иллюстраций с изображением птиц родного края.

• Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки о птицах.

Вторник, среда, четверг.

• Наблюдали за птицами на прогулке.

• Прослушивание фонограммы с голосами птиц.

• Устанавливали связи: птицы - растения, птицы - человек. Результаты обсуждений фиксировали в рисунках.

• Познакомились с художественной литературой о птицах, поговорками, стихами, сказками, загадками.

• Рассматривали иллюстрации, картины с изображением птиц.

• Проводились беседы, дидактические, подвижные игры.

• Развлечение «Птички прилетели».

Пятница.

• Проанализировали и обобщили результаты, полученных в процессе исследовательской деятельности детей.

• Выставка детских работ: аппликаций, рисунков, лепки.

Список используемой литературы

1. О.Соломенникова «Ознакомление с природой в средней группе».

2. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой/.

3. Атлас комнатных растений.

Результат краткосрочного педагогического проекта

«Комнатные растения нашей группы»

В течение недели был реализован творческий, познавательный проект с детьми второй младшей группы «Пчёлки».

Цель проекта:

Задачи:

1. Формировать знания детей о комнатных растениях.

2. Познакомить детей со строением растения, особенностью и назначением его частей.

3. Учить детей находить способы решения проблемных ситуаций, устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием растения.

4. Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов;  любознательность, активность в познавательной деятельности.

5. Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, экологически грамотное отношение к комнатным  цветам.

6. Воспитывать навыки ухода за комнатными растениями.

В ходе реализации проекта были достигнуты следующие результаты:

1. Сформированы знания детей о комнатных растениях.

2. Дети научились находить способы решения проблемных ситуаций, устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием растения.

3. Дети научились находить способы решения проблемных ситуаций, устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием растения.

4. У детей развито воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов;  любознательность, активность в познавательной деятельности.

5. Сформировано эстетическое восприятие окружающего мира, экологически грамотное отношение к комнатным  цветам.

2. Воспитаны навыки ухода за комнатными растениями.

Фотоотчёт

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566062-pedagogicheskij-proekt-komnatnye-rastenija--