Игра — ключ к миру взрослых: воспитание и развитие дошкольников

Игра как средство воспитания дошкольников

Игра — это средство, с помощью которого ребенок познает мир взрослый, получает опыт, репетирует свое будущее. Это основной вид деятельности, который является первым шагом для освоения правил и норм, существующих в социальном мире. Игра дает возможность в доступной форме оказать на ребенка следующее влияние:

- расширить кругозор;

- вырабатывать трудовые и познавательные навыки.

- развивать психические процессы;

- развивать творческие способности;

- учить взаимодействовать в социуме;

- удовлетворять детские эмоциональные и интеллектуальные потребности;

- формировать характер и отношение к действительности;

Воспитательный потенциал игры

Воспитание дошкольников с помощью нравоучений изначально нацелено на неудачу. А с использованием игры, позволяет достичь значительных результатов. Возможность игр огромна. Воспитание малышей — это серьезный процесс, который требует особого подхода. Игра играет важную роль в развитии и воспитании дошкольников. Она не только развивает физические и умственные способности, но и формирует социальные навыки у детей.

Социализация

Творческая игра создается детьми. Этих игр великое множество. Дети показывают, как они живут, свое окружение, как проходят праздники.  В таких играх можно увидеть отношение между разными людьми – поведение детей, заботу бабушки, обращение матери, отца, братьев и других членов семьи.

 Например, в игре «Дочки - Матери». Одна девочка ведет себя со своей «куклой-дочкой» очень внимательно, ласково и терпеливо. Другая «куклу-дочку» часто ругает, строго наказывает. Понятно, что детское поведение в игре показывает нам отношение родителей к детям в разных семьях. Часто в таких играх мы можем увидеть разное поведение и отношения родителей, детей и других членов семьи.

Также в таких играх большое место занимают профессии: дети играют в поезда, автобусы, с большим интересом изображают полицию. Только мы всегда должны знать и помнить, что если мы не будем знакомить детей с окружающим миром, не будем читать книги, рассказы, стихи, сказки, то их игры будут не интересными и бедными по содержанию.

Развитие речи

В процессе игры дети общаются друг с другом, используют различные слова, фразы и выражения. Это способствует развитию речи, расширению словарного запаса и улучшению навыков коммуникации.

Развитие дружественных отношений друг к другу. Все это проявляется в играх детей. Дети быстро меняют свои роли. У детей игра занимает первое место в их жизни. Родителям нужно заботиться не только о том, чтобы купить много игрушек, но и том чтобы дать толчок ребёнку к полезной игре. В нужное время дать ребёнку игрушку – значит поддержать и оживить его игру. Уже в маленьком возрасте дети любят простые сказки, которые сопровождаются действием. Например, бабушка играет с внучкой. Их самая любимая игра по сказке «Репка». «Посадил дед репку…», - тихо начинает рассказывать бабушка, а в конце в бабушкиных руках появляется фрукт или конфета, или настоящая репка. Дети с восторгом воспринимают этому. Детям нравится такие дополненные реальностью сказки.

Игра является мощным инструментом для формирования характера у дошкольников. В процессе игры они учатся сотрудничать, делиться игрушками и принимать соблюдение правил. Все это способствует формированию устойчивости, доброжелательности и ответственности.

Для детей пяти лет творческие игры зависят от знаний об их окружающем мире, и развитием кругозора. Дети, играя, создают множество разных сюжетов. Если раньше поезда на железной дороге изображались детьми звуками и движениями, то сейчас появляются разные профессии- кондуктора, машиниста, и поезд не просто едет, а перевозит товары и людей. Дети 5 лет могут сделать необходимую постройку, находят разное применение игрушкам. Детская речь стремительно развивается, они могут изобразить различные сценки, и говорить за действующих лиц. Они легко могут превратиться в машиниста и в пассажира, в папу и маму. Для выполнения разных ролей, ребёнок использует различные игрушки, которые способствуют созданию образов. Сюжетные игрушки (заяц, кукла, ослик, машина и др.) наводят мысли ребёнка на определённые игры. Например, на ослике можно перевозить товар, ездить верхом, поить его. В посуде – готовить еду или кого-то угощать. Разные детали из конструктора – изображают торт, мороженое или мебель. Взрослым необходимо внимательно относиться к игре ребенка и не разрушать ее замысел.

Развитие когнитивных способностей

Игра способствует развитию когнитивных навыков, таких как воображение, мышление, память и внимание. Дошкольники, играя, учатся решать задачи, развивать логическое мышление и планировать свои действия.

У детей развивается большой интерес к строительству. Иногда в игре ребёнку нужно построить самолет или машинку. Взрослые помогут ребёнку построить его и покажут, как нужно делать. Использование конструктора в играх развивает детское воображение, так как его можно применять везде и всегда. Дети создают всевозможные сооружения, часто по задуманной игре: куклам дом, мебель; водителю – машину и т.д.

В творческих играх мы можем увидеть у детей не только их жизненный опыт, но разные события в их жизни. Дети познают мир с помощью игровой деятельности.

Ребёнок, например, много раз наблюдал, как работает водитель, и играя ребенок перевоплощается в эту профессию и обогащает игру ее своими знаниями. С помощью взрослых дети играют намного дольше, взрослые обогащают их игры разными эпизодами и давая толчок для воображения. И чем интересна игра, тем более устойчивы правила, тем больше дети общаются друг с другом, лучше понимают себя, умеют быстрее найти общие интересы и запросы. Речь их совершенствуется, становится богаче. В  игре ребенок учится дружить и подчинять свои правила игры, воле товарищей.

Заключение

Игра является неотъемлемой частью воспитания и развития дошкольников. Она способствует развитию различных сфер личности ребенка, формирует социальные навыки, поддерживает физическое и эмоциональное здоровье. Родители и педагоги должны поощрять и поддерживать игровую активность детей, так как именно в игре они учатся и развиваются.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566138-igra-kak-sredstvo-vospitanija-doshkolnikov