Урок русского языка с использованием ЭОР «Склонение имён существительных» 3 класс

1. Организационный момент СЛАЙД

Урок русский язык, друзья,

На вас надеюсь, как всегда!

Мы хороший, дружный класс,

Всё получится у нас!

1. Актуализация знаний

• Каллиграфическая минутка СЛАЙД

• Беседа

- Какой раздел изучаем?

- Что такое имя существительное? Приведите примеры.

- Расскажите, что вы знаете про имя существительное.

• Проверка домашнего задания

- Прочитайте заголовок, который вы подобрали к тексту.

- Выразительно прочитайте стихотворение.

- Назовите слова с пропущенными орфограммами.

1. Самоопределение к деятельности

- Прочитайте слова: СЛАЙД

Лиса, лисы, лисе, лисой.

- Можно ли сказать, что это однокоренные слова? Это одно и то же слово? Что у него изменилось? (форма)

- Лиса, лисы, лисе, лисой – это формы слова лиса.

- Поставьте к каждому слову вопрос.СЛАЙДы

- Как изменялось слово лиса? (по вопросам)

- Какая часть слова изменилась при этом? (окончание)

- Назовите окончания в формах слова лиса.

- Изменение слова по вопросам называется ... . Расшифруйте ребус, чтобы узнать название темы. (склонение) СЛАЙД

- Назовите тему урока. СЛАЙД

- Какие цели вы поставите перед собой на уроке? СЛАЙД

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4396/start/121742/

1. Работа по теме урока

• Фронтальная работа

- В учебнике на стр.36 найдите тему урока. Прочитайте вопрос.

- В упр.64 самостоятельно прочитайте текст.

- О чем прочитали? (о сосне)

- Прочитайте предложения, изменяя форму слова сосна по вопросам.

- Послушайте задание 1.

- Прочитайте задание 2, 3.

Хвоя (чего?) сосны, прилетел (к чему?) к сосне, села (на что?) на сосну, растут (под чем?) под сосной, играли (на чём?) на сосне.

- Назовите формы слова сосна и окончания.

- Почему изменялось окончание имени существительного сосна?

- Сколько раз имя существительное сосна изменило своё окончание?

- Прочитайте правило, как называется такое изменение слова?

- Как называется изменение по вопросам?

- Что такое изменение по падежам? Что такое склонение?

- Прочитайте правило и назовите падежи.

- Сколько падежей в русском языке? Кому знакомы падежи?

- Посмотрим видеофрагмент по теме урока.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4396/main/121745/

1. Физкультминутка

Капитан Краб приготовил для нас интересную разминку!

1. Закрепление изученного материала

• Самостоятельная работа

- На стр.37 рассмотрите таблицу.

- Прочитайте название падежей, падежные вопросы, имена сущ. в данной падежной форме.

- Какие имена сущ. изменяются по вопросам – кто? кого? кому? кого? кем? о ком? (одуш.)

- Какие имена сущ. изменяются по вопросам – что? чего? чему? чем? о чем? (неодуш.)

- Кажите, к какому падежу не подходят данные вопросы:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4396/train/121728/

• Фронтальная работа

- В упр.66 прочитайте задание.

- Послушайте задание 1.

- Назовите первое слово. На какие вопросы будет отвечать при изменении слово лиса? Почему? (кто? кого? кому? кого? кем? о ком?)

- Запишем зеленой ручкой в столбик падежи:

- Просклоняем сущ.лиса, используя таблицу. СЛАЙДы

- Выделим окончания.

- Назовите второе слово. На какие вопросы будет отвечать при изменении слово трава? Почему? (что? чего? чему? чем? о чем?)

И.п. лиса, трава

Р.п. лисы, травы

Д.п. лисе, траве

В.п. лису, траву

Т.п. лисой, травой

П.п. о лисе, о траве

- Что значит – просклонять сущ.? (изменить по вопросам)

- Просклоняем устно остальные слова.

• Работа в парах

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4396/train/121752/

- Прочитайте и выполните задание, проверьте друг друга.

1. Домашнее задание СЛАЙД

На стр.36-37 выучите правила, названия падежей.

Базовый уровень: просклонять слова рыба, река, выделить окончания

Повышенный уровень: выполнить задания вариант 1:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4396/control/1/121765/

1. Подведение итогов урока СЛАЙД

- Что нового узнали на уроке?

- Что такое склонение? Выберите правильный ответ:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4396/train/121758/

1. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке. СЛАЙД

- Молодцы! СЛАЙД