Статья «Как работать с исторической картой подготовка к ЕГЭ»

Как работать с исторической картой: подготовка к ЕГЭ

Работа с картами — далеко не первый шаг на долгом пути подготовки к ЕГЭ по истории. Для того, чтобы разбираться в картах и получать баллы за эти задания на экзамене, нужно освоить основы исторической науки. Рассмотрим же определенный алгоритм действий.

1. Изучите теорию.

В первую очередь, нужно разобраться с основными событиями, фамилиями и датами, которые могут встретиться на экзамене. Изучить последовательность определенных событий, ход их развития, период основного действия. Только так мы сможем решить задание с историческими картами.

1. Изучите географию.

Нет, весь школьный курс географии заново проходить не нужно, но взглянуть на карту и посмотреть, где расположены основные города, моря, реки, где проходят границы государств, определенно не помешает. Знание географии — неотъемлемая часть работы с исторической картой.

В идеале, глядя на физическую карту, ученик должен понимать, где расположены те или иные моря, реки и крупнейшие города.Но, так как мы работаем с разными учениками, то конечно всегда начинаем с самых азов. Всегда используйте атлас. Сегодня карты находятся в свободном доступе в интернете, это не проблема. Кому-то удобнее иметь карту по определенному событию или периоду, кому-то использовать учебник — это дело привычки.

Переходя к работе с картами, какого алгоритма мы придерживаемся: изучить легенду карты, найти слова-маркеры, даты или другие подсказки, определить исторические обстоятельства.

• Изучить легенду карты. Именно она поможет сориентироваться в задании, определить направление движения людей, приблизительно понять места и даты событий. В легенде карты находится самая важная информация о том, какое событие изображено.

• Найти слова-маркеры, даты или другие подсказки.На ЕГЭ часто встречаются задания, в которых есть определенные подсказки: например, на схеме могут быть указаны имена полководцев, названия близлежащих населенных пунктов или рек, даты событий. Даже если они не дадут вам конкретный ответ, то хотя бы помогут определить временной период. Несколько опорных точек могут значительно сузить круг поиска: мы хотя бы примерно будем понимать, когда произошло событие, с какими людьми или историческими фактами оно связано.

• Определить исторические обстоятельства. Здесь нам уже поможет знание теории: исходя из той информации, которую мы нашли в легенде карты и в самом задании, мы уже можем определить сопутствующие обстоятельства: передвижение людей (военное, торговое или миграционное направление), предшествующие и последующие события, политическая или экономическая обстановка в заданный исторический период. Именно эти шаги помогут определить конкретное событие, которому посвящена карта — дальше дело лишь за знаниями истории. Еще совет — обращать внимание сразу на задание 12, так как там можно почерпнуть «варианты ответа» для работы с картой.

Не спешите и тщательно анализируйте задание. Будьте внимательнее к деталям, даже самым незначительным, и не дайте себя запутать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566663-statja-kak-rabotat-s-istoricheskoj-kartoj-pod