Формирование культуры здорового образа жизни

Выступление на МО учителей начальной школы

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в соответствии с определением Стандарта – это комплексная программа формирования их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка.

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования сформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:

• Неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия.

• Факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения.

• Активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек.

• Особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью

Наиболее эффективным путём формирования культуры здорового и безопасного образа жизни является направляемая и организуемая взрослыми (учителем, воспитателем, психологом) самостоятельная работа, способствующая активной и успешной социализации ребёнка в образовательном учреждении, развивающая способность понимать своё состояние, знать способы и варианты рациональной организации режима дня и двигательной активности, питания, правил личной гигиены.

При выборе стратегии воспитания культуры здоровья в младшем школьном возрасте необходимо, учитывая психологические и психофизиологические характеристики возраста, опираться на зону актуального развития, исходя из того, что формирование культуры здорового и безопасного образа жизни – необходимый и обязательный компонент здоровьесберегающей работы образовательного учреждения, включая её инфраструктуру, создание благоприятного психологического климата.

Одним из компонентов формирования культуры здорового и безопасного образа жизни является просветительская работа с родителями обучающих, привлечение родителей к совместной работе с детьми, к разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Разработка программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, а также организация всей работы по её реализации должна строится на основе научной обоснованности, последовательности, возрастной и социокультурной адекватности, информационной безопасности и практической целесообразности.

Задачи программы:

• Сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх

• Дать представление о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье.

• Сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни:

1. Научить выполнять правила личной гигиены и развивать готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье

2. Сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах.

3. Сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня.

4. Обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации)

5. Сформировать навыки позитивного коммуникативного общения

6. Научить обучающих делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.

7. Сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу.

Организация работы образовательного учреждения по формированию культуры здорового образа жизни осуществляется в два этапа.

Первый этап – анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению, в том числе по:

• Организации режима дня детей, их нагрузкам, питанию, физкультурно – оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены, рационального питания и профилактике вредных привычек.

• Организация просветительской работы образовательного учреждения с учащимися и родителями.

• Выделению приоритетов в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, а также возрастных особенностей обучающихся на ступени начального общего образования.

Второй этап – организация работы образовательного учреждения по данному направлению.

• Просветительско – воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, включает:

1. Внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

2. Лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек.

3. Проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни.

2. Создание в школе общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567142-formirovanie-kultury-zdorovogo-obraza-zhizni