- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Where are you from?»
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе «Лингвоквантум («Английский язык», 2 год обучения)»
К кейсу №1: «Я и мои друзья»
Тема 1.2: «Where are you from? What is your nationality? »
Возраст учащихся 9-10 лет
Социально-гуманитарная
Ольшанский Эдуард Валерьевич
Педагог дополнительного образования
109
0
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования «Детский технопарк «Кванториум»
г. Комсомольска-на-Амуре
Разработка учебного занятия
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе «Лингвоквантум («Английский язык», 2 год обучения)»
К кейсу №1: «Я и мои друзья»
Тема 1.2: «Where are you from? Whatisyournationality? »
Возраст учащихся 9-10 лет
Социально-гуманитарная
Ольшанский Эдуард Валерьевич
Педагог дополнительного образования
27.01.2024
г. Комсомольск-на-Амуре
Введение
Актуальность: Родина важная часть каждого человека и поэтому неотъемлемая тема для разговора при знакомстве с иностранцами. В нашем современном мире важно знать особенности культуры разных стран и правильно преподнести особенности своей страны.
Но начинать нужно с малого, например c вводных фраз «Whereareyoufrom?&Whatisyournationality?» Что позволит ученикам представиться на английском языке. Данное занятие относится к первому кейсу программы «Английский язык» второго года обучения.
Занятие имеет практическое значение, так как учащиеся узнают вводные фразы при знакомстве и пополняют словарный запас названиями стран, городов и национальностей.
На занятие избегается перегрузка, так как присутствует чередование различных видов деятельности. Есть динамическая пауза.
Цель:Формирование и закрепление речевых навыков по теме «Where are you from?».
Задачи занятия:
1) Предметные:
- Познакомить учащихся с названиями стран и национальностей на английском языке.
- Ввести структуру «Whereareyoufrom?» и ответ на нее «I’mfrom …».
- Развивать навыки аудирование через диалог.
2) Метапредметные:
- Создать условия для развития коммуникативных навыков.
- Создать условия для развития памяти, внимания.
- Развить умение грамотно выражать мысли, речь учащихся и логическое мышление.
3) Личностные:
- Воспитывать основы поведения при знакомстве.
- Воспитывать интерес к предмету, обучению по предмету.
- Воспитывать познавательную активность.
Тип занятия: комбинированное.
Основныепонятия: Where are you from? Where do you live?, Who are you?.
Оборудования и материалы: Презентация, раздаточный материал: Карточки с флагами и пропусками называний стран и национальностей.
Ход занятия:
Организационный момент (3-5 мин.).
Актуализация знаний (7-10 мин.).
Объяснение нового материала (40-45 мин.).
Динамические паузы (4-5 мин.)
Закрепление материала (15-20 мин.)
Рефлексия. Подведение итогов (5 мин.)
№ | Этапы | Содержание |
1 | Введение Рефлексия | Good afternoon children! (Hello teacher!) |
2 | Подготовительный | Сегодня мы свами приступим к изучению новой темы, но для начала я хочу чтоб вы посмотрели не большое интервью и попробовали догадаться о чем сегодня наша тема. |
3 | Теоретическая часть | Записываем несколько стран и их национальности: Теперь, мы с вами сделаем задание. Вы должны придумать из какой вы страны и ответить на мой вопрос. Знакомлю детей с конструкцией What is your nationality? и Whoareyou? и ответом на эту конструкцию I’m … Выполняем задание на раздаточном материале |
4 | Динамическая пауза | Дети, давайте встанем, а то мы засиделись. Вытянем руки вверх, в стороны молодцы! сделаем задание на внимательность, правую руку зажмем в кулак, кроме большого пальца, выпрямив пальцы на левой руке, прикоснемся к правой и в очередном порядке сменяем их. |
5 | Закрепление материала | Проходим викторину на закрепление: (Приложение 4) (Приложение 5) |
9. | Рефлексия, итог занятия. | Перед тем как закончить наше занятие я бы хотел чтоб вы закончили фразу:
|
Библиографический список
1. ChristinaLatham-Koeing.English File. Elementary. 4th edition.: учебник / Christina Latham-Koeing-@ Oxford University Press 2019 – 119 с. - ISBN: 978 9 45t8697. Текст : непосредственный.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567158-konspekt-zanjatija-where-are-you-from
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.