Методическая разработка урока по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» на тему: «The political system of Russia» «Политическая система России»

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Алатырский технологический колледж» Министерства образования Чувашской Республики

Методическая разработка урока

по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности»
на тему:
"The political system of Russia"
«Политическая система России»

Автор – преподаватель английского языка Михалькова Татьяна Леонидовна

Алатырь 2024 г.

РАССМОТРЕНО

на заседании ПЦК

общеобразовательных дисциплин

Протокол от " " 2024 г. №

Председатель ПЦК: __________/А.Я. Михайлова/

В основе урока «Политическая система России», находится тема, которая разрабатывалась студентами самостоятельно и обобщается во время проведения данного открытого урока. Проектный метод, который активно применялся во время подготовки к уроку, предоставляет большие возможности для осуществления основного принципа обучения иностранным языкам, личностную ориентацию учебного процесса с учетом интересов студентов.
Студенты 2 курса специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование развивают коммуникативную компетенциючерез выполнение различных лексико-грамматических упражнений по теме «Политическая система России»,подготавливаясь к уроку студенты работают с различными компьютерными программами, с интернетом, развивая свои профессиональные навыки.
Материалы разработки рекомендуются для использования в учебном процессе в средних специальных учебных заведениях.

Рецензия

на методическую разработку урока
«Политическая система России»,

преподавателя английского языка Алатырского технологического колледжа Михальковой Т.Л.

Урок «Политическая система России»,по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности»для студентов 2 курса разработан преподавателем английского языка Михальковой Т.Л. в соответствии с требованиями программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.07 Информационные системы и программирование.

Методическая разработка содержит пояснительную записку, план-конспект, самоанализ урока, библиографический список, приложения. Пояснительная записка содержит цели, задачи, отражает принципы модернизации Российской образовательной системы и идею инновационного подхода к образованию.
В данном уроке реализованы дидактические принципы обучения:
- целостность, структурность, учтены межпредметные связи, отражена взаимосвязь между этапами и элементами урока.

Инновационные подходы реализованы через применение проектной методики. Требования к подготовке студентов по данной дисциплине реализованы через систему знаний, умений, которые соответствуют требованиям федерального компонента.
Занятие носит практико-ориентированный характер, позволяет активизировать познавательную деятельность студентов, обеспечивая личностно - ориентированный подход в обучении с учетом способностей студентов, их уровня знаний, интересов и склонностей.

Методическая разработка урока «Политическая система России»,по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности»для 2 курса разработанная преподавателем английского языка Михальковой Т.Л.заслуживает высокой оценки и может быть рекомендована для использования в учебном процессе в средних специальных учебных заведениях.

Рецензент: /Михайлова А.Я./
(Председатель ПЦК общеобразовательных дисциплин)

Рецензия

на методическую разработку урока
«Политическая система России»,

преподавателя английского языка Алатырского технологического колледжа Михальковой Т.Л.

Урок «Россия»по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности»для студентов 2 курса разработан преподавателем английского языка Михальковой Т.Л. в соответствии с требованиями программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.07 Информационные системы и программирование.

Методическая разработка содержит пояснительную записку, план-конспект, самоанализ урока, библиографический список, приложения. Пояснительная записка содержит цели, задачи, отражает принципы модернизации Российской образовательной системы и идею инновационного подхода к образованию.
В данном уроке реализованы дидактические принципы обучения:
- целостность, структурность, учтены межпредметные связи, отражена взаимосвязь между этапами и элементами урока.

Инновационные подходы реализованы через применение проектной методики. Требования к подготовке студентов по данной дисциплине реализованы через систему знаний, умений, которые соответствуют требованиям федерального компонента.
Занятие носит практико-ориентированный характер, позволяет активизировать познавательную деятельность студентов, обеспечивая личностно - ориентированный подход в обучении с учетом способностей студентов, их уровня знаний, интересов и склонностей.

Методическая разработка урок «Политическая система России» по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» для 2 курса разработанная преподавателем английского языка Михальковой Т.Л.заслуживает высокой оценки и может быть рекомендована для использования в учебном процессе в средних специальных учебных заведениях.

Рецензент: /И. В. Родионова/
(преподаватель английского языка, к. п. н., доцент кафедры гуманитарных и экономических дисциплин Алатырского филиала ФГБОУВО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова»)

Содержание:

1.Пояснительная записка…………………………………………… с.6-7
2.Методический блок ………………………………………………..с.8-11

3. Блок информации…………………………………………………..с.12-17

4.Самоанализ открытого урока ………………………………….…..с.18
5. Библиографический список………………………………………..с.19

6.Приложение………………………………………………………….с.20-21

Пояснительная записка

Данная методическая разработка урока обобщения и систематизации знаний
«Политическая система России» составлена в соответствии с Рабочей программой по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» и соответствует требованиям программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.07 Информационные системы и программирование.

Основными целями данной разработки являются:

- систематизация обобщение знаний по теме «Россия»;

- развитие навыков диалогической и монологической речи по данной теме;

- развитие навыков чтения англоязычных текстов;

- развитие умений извлекать необходимую информацию из текста;

- развитие у студентов логического мышления, внимания, памяти, языковой догадки, умений работать сообща.

Тема данного занятия помогает студентам получить дополнительную информацию, систематизировать знания лексики и речевых оборотов, грамматических правил. Социокультурное развитие будущего специалиста невозможно без изучения данной темы. Тема «Политическая система России»
связана с будущей профессиональной деятельностью. Занятие по данной теме способствует формированию у обучающихся общих компетенций.

Данная тема актуальна и для развития речевых навыков, умения воспринимать англоязычную речь на слух, получать необходимую информацию из сложного текста и ориентироваться в конкретной ситуации общения.

Различные виды деятельности позволяют разнообразить занятие. Применение презентации иллюстрирует различные этапы занятия, что способствует усвоению учебного материала.

Контроль исходного уровня знаний проводится в виде заданий по лексике темы «Политическая система России». Наличие речевой разминки необходимо для подготовки речевого аппарата студентов к обобщению и систематизации пройденной лексики. Особое внимание в данной методической разработке направлено на работу с лексикой и речевыми оборотами по теме. Студенты могут работать индивидуально, либо небольшими группами (2-3 человека), по принципу «сильный – слабый». По завершении работы с каждым заданием и упражнением проводится проверка усвоения материала и обсуждение типичных ошибок. При работе над заданиями студенты вправе пользоваться любыми справочными материалами.

Занятие завершается заполнением таблицы самооценки и выставлением оценок за занятие преподавателем.

Урок составлен по учебникам:
1.Афанасьева, О.В. Английский в фокусе. 10 класс. Учебник. ФГОС ФП / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева. - Москва: Просвещение, 2018. - 248 с.
2.Афанасьева, О.В. Английский в фокусе. 11 класс. Учебник. ФГОС ФП / 2.О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В. Михеева. - Москва: Просвещение, 2018. - 240 с.

3. Голубев, А. П. - Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования/ А. П. Голубев. – М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 336 с.
4. Кузовлев, В. П. «Английскийязык»: учеб. для 10—11 кл. общеобразоват. учреждений / В. П. Кузовлев. - М.: «Просвещение», 2019 г. - 351с.,

Преподаватель проводивший урок:
Михалькова Т.Л. (преподаватель английского языка высшей категории).

Группа:№212, курс 2, состав группы 25 человек, качественная успеваемость в группе составляет 70%. Выполнение презентации и докладов, стало открытием новых талантов, которые увлечённо создают технически сложные проекты.

Урок проведён по программе 2 курса.

Согласно учебному плану дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» изучается как базовый учебный предмет в объёме 168 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 168 ч.
практическое обучение: 168 часов.

Все учебные занятия являются практическими. Промежуточная аттестация для студентов специальности: 09.02.07 Информационные системы и программирование осуществляется в виде дифференцированного зачёта в 4, 8 семестре.

Данный урок является социально - образовательным, направленным на решение ряда задач. Он обеспечивает переход студентов к осуществлению самостоятельных социальных действий. Такие уроки формируют молодежное образовательное пространство. С социальной позиции, они являются средством инициации и реализации социальной активности молодежи, формирования и развития молодежной политики с участием самой молодежи.

План урока № 12
Дата:
Предмет:«Иностранный язык в профессиональной деятельности»
Группа:№212
Преподаватель:МихальковаТ.Л.
Тема занятия: «Политическая система России»
Цель занятия: систематизация и обобщение знаний студентов по теме: «Политическая система России».
Задачи:
Образовательные:
1) чтение - уметь понимать общее и детальное содержание прочитанного, уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного;
2) аудирование - понять речь в фонозаписи, уметь отвечать на вопросы;
3) говорение - овладеть речевыми функциями, уметь вести монологическое и диалогическое общение по заданной ситуации в рамках пройденного материала;
4) письмо - составить план прослушанного текста; заполнить лист самооценки;
5) закрепить и обобщить пройденную лексику по теме: «Политическая система России».
Воспитательные:
Развитие чувства ответственности и бережного отношения к природе, воспитание чувства коллективизма, ответственности за качество выполненной работы, настойчивости в преодолении трудностей.
Развивающие:
Развитие познавательного интереса, развития внимания, воображения, пространственного мышления, памяти, творческого мышления, развитие речи у студентов путём введения в учебный процесс элементов ТСО, разных видов наглядности.
Вид занятия: урок
Тип занятия: урок систематизации и обобщения знаний
Методы и приемы:
1.Фонетическая и речевая разминка.
2.Выполнение упражнений.
3.Устный опрос.
4.Наглядно-иллюстративные методы.
Планируемые результаты:

1. Закрепление лексических единиц по теме «Политическая система России»;

2. Закрепление навыков поиска необходимой информации;

3. Развитие познавательной, эмоциональной сферы студента в ситуации общения;

4. Развитие познавательного интереса к изучению английского языка.
Форма: индивидуальная, групповая, микрогруппы.
Межпредметные связи:
Социология, политология, русский язык.
Средства обучения:
1.Афанасьева, О.В. Английский в фокусе. 10 класс. Учебник. ФГОС ФП / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева. - Москва: Просвещение, 2018. - 248 с.
2.Афанасьева, О.В. Английский в фокусе. 11 класс. Учебник. ФГОС ФП / 2.О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В. Михеева. - Москва: Просвещение, 2018. - 240 с.

3. Голубев, А. П. - Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования/ А. П. Голубев. – М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 336 с.
4. Кузовлев, В. П. «Английскийязык»: учеб. для 10—11 кл. общеобразоват. учреждений / В. П. Кузовлев. - М.: «Просвещение», 2019 г. - 351с.,

рабочая тетрадь, компьютер, мультимедийный проектор, экран, электронные ресурсы, интернет, презентация в программе «PowerPoint» по теме урока.
Ключевыепонятия:

Russia,Political system,the head of statе, the President, the Chairman of the Government,
the Federal Assembly, the Federal Government, the Duma, the Constitutional Court, the Constitutional Court.

Блок информации
Ход урока:

Целевое пространство:
Этап 1. Самоопределение к учебной деятельности
1.1.Приветствие.
Greeting.
Good morning, dear students! I am glad to see you! Are you O.K? I’m very glad to hear it.

Let’s begin our lesson.
1.2. Диалогсдежурным.

Этап 2. Постановкапроблемы.

T.:  Сообщаеттемуурока.
Организуетбеседу,спрашиваетустудентовиндивидуальныецели.
Студентыставятиндивидуальныецели.

T.:  The theme of our lesson today is "The political system of Russia". You’ve already known a lot about political system of Russia. So, our task today is to brush up our knowledge about political system ofRussia.Let’s begin our lesson.
Students must articulate the main purposes of the lesson.

Деятельностноепространство:
Этап 3. Совместная деятельность преподавателя и студентов.

3.1. Фонетическая и речевая отработка пройденной лексики.

legislative – ['leʤɪslətɪv] – законодательный 
executive –  [ɪg'zekjutɪv] – исполнительный 
judicial –  [ʤu:'dɪʃ(ə)l] – судебный
branch –  [brɑ:nʧ] – ветвь 
tovote –  [vəut] – голосовать 
toelect –  [ɪ'lekt] –  избирать
government – ['gʌv(ə)nmənt] – правительство
to guarantee [_'gærən'ti:] гарантировать
to dissolve [dɪ'sÁlv] распускать
a council ['kaunsl] совет
an assembly [ə'semblɪ] собрание
basic ['beɪsɪk] основной
а chairman ['t∫eəmən] председатель
a deputy ['depjutɪ] депутат
Russia[ˈrʌʃə] Россия
Politicalsystem[pəˈlɪtɪk(ə)lˈsɪstəm] Политическая система
theheadofstatе[ðiːhed ɒv steɪt] глава государства
thePresident[ðiːˈprɛzɪd(ə)nt] Президент
theFederalAssembly[ðiːˈfɛd(ə)r(ə)l əˈsem.bli] Федеральное собрание
theFederalGovernment[ðiːˈfɛd(ə)r(ə)l ˈɡʌv(ə)nˌm(ə)nt] Федеральное правительство
theDuma[ðiːˈduːmə] Дума
theConstitutionalCourt[ðiːkɒnstɪˈtjuːʃ(ə)n(ə)lkɔːt] Конституционный Суд

3.2. Речевая зарядка.
Читают по английски и выбирают правильный из предложенных вариантов перевода:
T: Government policy is the theme of many aphorisms. Read these aphorisms, and try to find the correct translation.

• Every nation has the government that it deserves! (J.D. Maistre)

• The best government is that which governs most! (J.O’Sullvans)

• The whole art of government consists in being honest! (T.Jefferson)

Ученики выбирают правильный из предложенных вариантов перевода:

- Каждая нация имеет правительство, которое заслуживает.

- Лучшее правительство то, которое управляет больше.

- Искусство управления в честности.

3.3.Опрос домашнего задания:

1. Символы России: государственный флаг, гимн России, национальная эмблема.
Действия преподавателя:
Преподаватель оценивает произносительные и речевые умения.
Действия студентов: Рассказывают про символы России.
TodaythestatesymbolofRussiaisathree – colouredbanner.
Сегодня государственный символ России – 3-х цветный флаг.
Ithasthreehorizontalstripes:white,blueandred.
Он имеет три горизонтальные полосы: белую, голубую и красную.
The national anthem of the Russian Federation is one of the official state symbols of the Russian Federation, along with the flag and coat of arms. The music and the basis of the text were borrowed from the hymn of the Soviet Union, the melody of which was written by Alexander Alexandrov on poems by Sergei Mikhalkov and Gabriel El-Registan.
Государственный гимн Росси́йской Федера́ции — один из официальных государственных символов Российской Федерации, наряду с флагом и гербом. Музыка и основа текста были позаимствованы из гимна Советского Союза, мелодию к которому написал Александр Александров на стихи Сергея Михалкова и Габриэля Эль-Регистана.
A new national Emblem is a two- headed eagle. It is the most ancient symbol of Russia.
Новая национальная эмблема – двуглавый орёл. Это самый старинный символ России
2. Доклад студента биография политика (В.В. Путин).
T.:  Studentreportbiographyofthepolitician (VladimirPutin).
Действия преподавателя: оценивает произносительные и речевые умения.
Действия студента-докладчика:читает и переводит доклад.
Остальные студенты слушают и задают вопросы докладчику.
3. Понимание схем политической системы России.
Действия преподавателя:
Преподаватель оценивает произносительные и речевые умения. Знание перевода политической терминологии.
Действия студентов:
Читают по-английски схемы политической системы России. Переводят их и объясняют. Устно
проходят тестирование по пониманию схем.

4. Выполнение теста на обобщение понимания схемы политической системы России.

What Political System Does Russia Belong To?
1.Who guarantees the basic rights of the people?
A. the President
B. the Chairman of the Government
2.Who elects the members of the Federal Assembly?
A. the Federal Government
B. the people
3.Who appoints the Chairman of the Government?
A. the President
B. the Federal Assembly
4.Who approves the Chairman of the Government?
A. the Duma
B. the Constitutional Court
5.Who elects the President?
A. the Federal Assembly
B. the people
6.Who can dissolve the Duma?
A. the President
B. the Chairman of the Government
7.Who can declare laws unconstitutional?
A. the Supreme Court
B. the Constitutional Court
8. Who can veto laws passed by the Federal Assembly?
A.thePresident
B.theChairmanoftheGovernment

5. Аудирование: прослушивание аудиозаписи текста, контроль понимания.
Объектами изучения в плане аудирования являются умение понимать речь в записи, речь преподавателя, умение понимать основную идею и детали сказанного.
Действие преподавателя: работает с компьютером.
Действие учащихся: cлушают аудио-записи, отвечают на вопросы учителя.

Установка на первое прослушивание, аудирование текста, контроль понимания.
Аудио-запись №26
Ex.1.8) Listen to the information about the political system of Russia and answer 2 questions orally:
1. Who is the head of state in Russia?
(The president is the head of state in Russia).
2. What Political System Does Russia Belong To?
(Russia is a presidential republic).

What Political System Does Russia Belong To?

The Russian Federation (Russia) is a presidential republic. The President is the head of state and is elected directly by the people. In fact he has much power. The President can even dissolve the Duma if it doesn’t agree with his suggestions three times running. The President has his Administration but it is not part of the Federal Government. The President is involved in the work of the legislative and executive branches.

The Federal Assembly represents the legislative branch of power. It is made up of two houses: the Federation Council and the Duma which make laws. The President can veto laws passed by the Federal Assembly but the Federal Assembly can pass over the President’s veto by a two-thirds majority.

The Federal Government represents the executive branch of power. The President appoints its head, the Chairman of the Government, but the Duma must approve his appointment.

The Supreme Court represents the judicial branch of power.

The Constitutional Court has the right to declare action of the President, the Federal Assembly and the Federal Government unconstitutional.

Установка на второе прослушивание и аудирование текста.

T.: Listen to the text again and get ready to answer the questions in writing after it.

Контроль понимания прослушанного текста. Ответить на вопросы в письменной форме. T.: Answer the following questions:
1) What branches does the country government consist of?
2) What does the judicial branch of power consist of?
3) Whom does legislative branch belong to?
4) Whom does executive branch belong to?
5) By whom the President is elected by?
6) Is Russia presidential republic or federal republic?
7) What branch of power does the Federal assembly represent?
8) Which branch of power does the Federation Council belong to?
9) What does the Federal Government consist of?
10) Who approves ministers?
11) What is the role of the Supreme Court?
12) What is the role of the Constitutional Court?
13) The people. What is the people’s role in the political system?

 T.: Complete the sentences from the text .

Russia is a _____ _____ headed by the _____. The country government consists of three _____: _____, _____ and _____. PresidentsinRussiaare _____ bypopularvoteevery _____ years.

Этап 4: Применение общего способа действия для решения частных задач.
Развитие умений и навыков письменной и устной речи с опорой на услышанное.

1. Составление предложений используя пройденные слова и словосочетания из текста.
T.: Make up sentences using new words and word combinations from the text

Example:
to elect – The President is elected every four years.

Russia,Political system,the head of statе, the President, the Chairman of the Government,
the Federal Assembly, the Federal Government, the Duma, the Constitutional Court, the Constitutional Court.

2. Составление плана текста.
T.: Let’s make up the text plan in writing. 

Example:

 Plan.

1. The President.

2. The Federal Government.

3. The legislative power.

4. The executive power.

5. The judicial power.

T.: What can you tell to every point of the plan?
T.: Can you retell the whole story? Whowillstart?

Этап 5: Установка на домашнее задание.
Домашнее задание, предоставляется выбор студентам:

1 задание – 5 баллов:
пересказать прослушанный текст, используя свой план
2 задание – 4 балла:
написать изложение по прослушанному тексту

используя свой план
3 задание -3 балла:
написать транскрипцию лексики по теме урока.

Этап 6: Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Teacher: You articulated the main purpose of the lesson and now make a conclusion, have you reached your purpose?
Students:Students answer the teacher's question whether they have achieved theirpurposes.
Teacher:It’smyturntotellsomewordsaboutyourwork.Youhavedoneyourbest,showed special interest to the problem, demonstrated excellent speech skills and creative abilities. Thank you for the lesson!
Look back over the lesson and fill in the link list about knowledge on the topic "The political system of Russia".

Заполнение анкеты самооценки:

Итоги урока. Заполнение журнала, выставление оценок, мотивировка оценок.
The teacher thanks the pupils for the work, gives the home task and says “Goodbye”.
T.Thank you, dear boys and girls. You pleased me very much. You know a lotabout the political system of the Russian Federation. You were active and hard-working. To be a success in future you should train a lot.
Sothelessonisover. Good-bye!

Самоанализ урока «Политическая система России»

1.Задачи, поставленные при разработке данного урока, реализованы в полном объёме. В ходе проведения урока студенты повторили пройденную и изучили дополнительную лексику и речевые обороты по теме «Политическая система России». Улучшили свою монологическую и диалогическую речь.

2.Разобрали тему по схемам, представили свой доклад и презентацию, выполнили упражнения на чтение, письмо, аудирование. Составили предложения используя пройденные слова и словосочетания из прослушанного текста,написали егоплан. Провели рефлексию и заполнили таблицу самооценки.Запланированная последовательность этапов урока была соблюдена. В ходе этого урока так же успешно применялось чередование различных видов деятельности, как одного из основных принципов здоровье сберегающих технологий.

3.Эффективность реализации поставленных целей и задач свидетельствует о правильно спланированной форме организации урока, о глубине и тщательности предварительной подготовки, как преподавателя, так и студентов.

Библиографический список:

1.Афанасьева, О.В. Английский в фокусе. 10 класс. Учебник. ФГОС ФП / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева. - Москва: Просвещение, 2018. - 248 с.
2.Афанасьева, О.В. Английский в фокусе. 11 класс. Учебник. ФГОС ФП / 2.О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В. Михеева. - Москва: Просвещение, 2018. - 240 с.

3. Голубев, А. П. - Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования/ А. П. Голубев. – М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 336 с.
4. Кузовлев, В. П. «Английскийязык»: учеб. для 10—11 кл. общеобразоват. учреждений / В. П. Кузовлев. - М.: «Просвещение», 2019 г. - 351с.,

5.Кузовлев, В.П. «Английский язык. Рабочая тетрадь 10-11 классы»: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Кузовлев В.П. – М.: «Просвещение», 2019 г.- 94 с.

6.Кузовлев, В.П. «Английский язык. Книга для чтения 10-11 классы»: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Кузовлев В.П. – М.: «Просвещение», 2019 г.-109 с.
7.Кузовлев, В.П. Книга для учителя для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. / Кузовлев В.П. – М: «Просвещение», 2019 г. – 110 с.

Приложение

Домашнее задание:

Vladimir Vladimirovich Putin

Vladimir Vladimirovich Putin is a Russian statesman and politician, acting President of the Russian Federation and Supreme Commander of the Russian Armed forces.

He was born on October 7, 1952, in Leningrad, Russia in an ordinary family of workers.  The family was not rich and lived in a communal apartment with other people. As Putin had got a law degree in 1975, he joined the KGB, the security force of the former Soviet Union. Then he worked in the KGB for 15 years, not only in Russia but also in Germany. In 1983, he got married Lyudmila Shkrebneva and they got two daughters, Ekaterina and Maria, by name. However, he is divorced today.

For the first time, he became a president of the Russian Federation in 2000, then he left the position and became a prime minister in 2008. Then, he had been re-elected a president again in 2012 and 2018.

He became Reserve Colonel (1999), State Councilor of the Russian Federation of the 1st class (1997), Candidate of Economic Sciences (1997), Master of sports in Sambo (1973) and judo (1975), champion of Leningrad in judo (1976), honored coach of Russia in Sambo (1998). He is fluent in German and English.
Many people believe that the President conducts a very competent foreign policy, trying to reduce some tension between Russia and other countries that arises due to various reasons, but the President's domestic policy is very weak. Unfortunately, the number of rich people and oligarchs as well as the poor is growing, and the economy is falling. However, the President as a head of Government periodically offers various solutions to help the population: hotlines, social packages, demographic programs, etc.

Владимир Владимирович Путин - российский государственный и политический деятель, исполняющий обязанности Президента Российской Федерации, Верховный Главнокомандующий Вооруженными Силами Российской Федерации.

Родился 7 октября 1952 года в Ленинграде в обычной рабочей семье.  Семья не была богатой и жила в коммуналке с другими людьми. Получив диплом юриста в 1975 году, Путин поступил в КГБ, службу безопасности бывшего Советского Союза. Затем 15 лет работал в КГБ не только в России, но и в Германии. В 1983 году он женился на Людмиле Шкребневой и у них родились две дочери, Екатерина и Мария. Однако сегодня он разведен.

Впервые он стал президентом Российской Федерации в 2000 году, затем покинул эту должность и стал премьер-министром в 2008 году. Затем он был переизбран президентом в 2012 и 2018 годах.

Полковник запаса (1999г), государственный советник Российской Федерации 1 класса (1997г), кандидат экономических наук (1997г), мастер спорта по самбо (1973г) и дзюдо (1975г), чемпион Ленинграда по дзюдо (1976г), заслуженный тренер России по самбо (1998г). Свободно владеет немецким и английским языками.

Многие считают, что президент ведет очень грамотную внешнюю политику, пытаясь снизить некоторую напряженность между Россией и другими странами, которая возникает в силу разных причин, но внутренняя политика Президента очень слаба. К сожалению, число богатых людей и олигархов, как и бедных растет, а экономика падает. Однако Президент как глава правительства периодически предлагает различные решения для оказания помощи населению: горячие линии, социальные пакеты, демографические программы и т. д. 

https://online-teacher.ru/study/putin

https://znanija.com/task/27097530

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567390-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-discipline