Конспект организованной образовательной деятельности «Юные знатоки дорожной азбуки за безопасный маршрут» в подготовительной школе группе.

Конспект организованной образовательной деятельности

«Юные знатоки дорожной азбуки за безопасный маршрут»

в подготовительной школе группе.

Цель: Формирование у дошкольников навыков осознанного безопасного поведения на дорогах, воспитание в будущем законопослушных участников дорожного движения.

Задачи: Закрепить знания и практические навыки у детей о правилах безопасного поведения на дорогах;

Продолжить прививать у детей навыки соблюдения правил и ответственного безопасного поведения на дорогах путем анализа ситуаций, встречающихся в повседневной жизни;

Обогатить знания детей в области дорожных знаков, элементов дороги, безопасного маршрута пешехода;

Развивать активный и пассивный словарь детей посредством экспериментальной деятельности, в игровых моментах;

Развивать у детей слуховое восприятие, эмоциональную сферу, коммуникативные навыки, воображение, внимание;

Воспитывать доброту, взаимовыручку, умение работать в коллективе и в парах, дисциплинированность.

Оборудование и материалы:

Мультимедийное оборудование, карта- схема, LG-буки с дорожными знаками на липучках, тоннель черного цвета, фонарик, фотокамера, указка- лазер по количеству детей, карточки для игры «Мемори»

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Скажите пожалуйста ,какое сейчас время года? А после зимы какое время года наступит? А кто мне скажет, какой замечательный , красивый, нежный праздник в начале весны. Да, день 8 марта, женский праздник, праздник мам, бабушек, сестер и сестренок.

А как вы думаете, что можно подарить в этот праздник маме и бабушке.

Букет цветов всегда радует и поднимает настроение. А скажите, в нашем селе есть цветочный магазин?

И сегодня я вам предлагаю составить безопасный маршрут от нашего детского сада до цветочного магазина. А что такое безопасный маршрут? Это путь без каких – либо опасностей, путь который составлен с соблюдением всех правил дорожного движения.

Скажите мне пожалуйста , если мы с вами пойдем в цветочный магазин пешком, то мы будем считаться кем в дорожном движении?

Дети: пешеходами

Воспитатель: По какой части дороги нужно двигаться пешеходам?

Дети : По тротуару

Воспитатель: По какой стороне тротуара?

Дети: По правой.

Воспитатель: Верно. И так, чтобы составить безопасный маршрут нам понадобится карта – схема той части нашего села, по которой будет проходить наш путь.

За картой мы с вами обратимся к приложению «Яндекс- карта»

Голос на экране: Здравствуйте ребята, я готова предоставить вам карту- схему, но сначала вам нужно показать, что вы являетесь знатоками правил дорожного движения .

Воспитатель: А для этого ребята, нам с вами нужно будет выполнить задания. Вы готовы.

Итак , предлагаю вам разделиться в группы по два человека и пройти за LG-буки. Здесь вам нужно распределить знаки дорожного движения на группы .

1 пара- предупреждающие знаки

2 пара- запрещающие знаки

3 пара- знаки сервиса

Воспитатель: Молодцы! С заданием вы справились .

Следующее задание.

Мы делимся в группы по три человека. На полу лежат перевернутые картинки , вам нужно подбегать по одному, переворачивать картинку и из этих картинок нужно образовать пару так , чтобы каждому участнику дорожного движения соответствовал определенный светофор.

Молодцы! С этим заданием вы справились и показали, что знаете разные виды светофоров ,и какой категории участников дорожного движения они предназначены.

Ребята , а скажите , если мы с вами пойдем в цветочный магазин в темное время суток, как сделать так , чтобы мы были более заметными во время движения.

Дети: Нужно использовать световозвращающие элементы- фликеры.

Воспитатель: да , это верно , а хотите в этом убедиться.

Проводиться эксперимент с темным тоннелем.

1 ситуация : дети без фликеров размещаются в тоннеле, воспитатель светит фонариком и детей видно плохо.

2 ситуация: дети одевают на себя фликеры и снова размещаются в тоннеле, воспитатель направляет фонарик и дети видны благодаря световозвращающим элементам.

Воспитатель: Ура ! эксперимент удался. Мы являемся участниками дорожного движения и должны быть заметными в темное время суток и в этом нам помогают фликеры.

Со всеми заданиями вы справились.

Яндекс- карта: Ребята , вы молодцы. Даю вам карту- схему.

Воспитатель: Ребята теперь у нас есть карта – схема и мы можем составить безопасный маршрут. Сегодня мы будем составлять его на экране. Берите в руки указки- лазеры и вместе давайте покажем путь по которому мы будем двигаться от детского сада до цветочного магазина.

Дети и воспитатель с помощью указки- лазера строят безопасный маршрут на экране.

Воспитатель :Молодцы , без опасный маршрут «Детский сад- цветочный магазин « составлен , еще я вам хочу раздать этот же маршрут, только в распечатанном виде, для того, чтобы вы им пользовались.
Воспитатель: Ребята, понравилась вам сегодняшнее занятие? Что вы расскажите своим близким, друзьям о сегодняшнем занятии?

Мне очень приятно было с вами играть, вспоминать ПДД, составлять безопасный маршрут.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567444-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate