Закрепление основных цветов

Свойства предметов, обладающих цветом. Закрепление основных цветов(красный, синий, желтый, зеленый)».

Цель:Формирование умения выделять из группы предметов один, определённого цвета.

Задачи:1. Развивать умение выделять предмет, обладающий определёнными свойствами, сравнивать по цвету и по множеству.

2. Способствовать развитию психических процессов: памяти, мышления, внимания.

3. Воспитывать положительную учебную мотивацию, познавательный интерес к предмету.

Оборудование: индивидуальные предметные множества,  игрушки (кубики, мячи), сказочный герой «Буратино», Букварь стр. 5-6.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Приветствие, настрой учащихся на успех.

С добрым утром, ясным днем!

Я надеюсь интересно

Мы урок наш проведем!

Вы друг другу улыбнитесь

А теперь прошу, садитесь!

- Скажите какой, сейчас будет урок? (математика)

- Начинаем наш урок математики. На уроке нужно быть активными и внимательными, чтобы справиться с заданиями.

2.Актуализация знаний.

- Какое время года?

- Какой месяц?

- Какое сегодня число?

- Назовите все дни недели?

- Какой сегодня день недели?

- Какая сегодня погода?

3.Сообщение темы урока.

- Послущайте стихотворение А. Шлыгина «Разноцветный шар земной».

Если б в поле расцветали

Только белые цветы,

Любоваться бы устали

Ими скоро я и ты.

Если б в поле расцветали

Только желтые цветы,

Мы с тобой скучать бы стали

От подобной красоты.

Хорошо, что есть ромашки,

Розы, астры, васильки,

Одуванчики и кашки,

Незабудки и жарки!

У ромашки белый цвет,

У гвоздики – красный.

Цвет зеленый у листвы,

Это так прекрасно!

- Назовите цвета, о которых вы услышали в стихотворении?

Работа по теме.

Дидактическая игра: «Весёлый Буратино».

Вот весёлый Буратино

В гости к нам пришёл.

Вам принёс задание.

Слушайте внимательно.

Загадает вам загадку,

Каждому он по порядку.

Ты загадку отгадай,

Руку быстро поднимай.

Отгадай загадки:

• Всех быков он возмущает,
  Ехать дальше запрещает,
  Вместе с кровью в нас течет,
  Щеки всем врунам печет. (Красный)

• Просится в корзину

Аппетитна и красива

Вкусный сочный плод

Это слива, а кафтанчик

У неё цвета… Синего

• В поле вырос одуванчик,
  Золотистый мальчик.
  С этим цветом он дружил
  И похож на солнце был. (Жёлтый)

• Летний цвет природы:

Листьев и стеблей

Дуба, липы, клена.

Назови скорей! (Зеленый)

4. Физминутка:

Становитесь на зарядку.

Раз - ручонки поднимаем (руки через сторону вверх).

Два ручонки - загибаем. (руки за спину).

Три – ещё разок свернули (обхватили руками плечи).

На четыре – развернули (руки в стороны).

Вот и кончилась игра - вам за парты сесть пора.

5. Закрепление материала.

Буратино предлагает вам поиграть с мячиком.

Игра с мячом «Какого цвета?»

Учитель называет предмет, бросает мяч ребенку, тот возвращает мяч с ответом, какого цвета названный предмет.

Например: ёлка — зеленая, банан - желтый, помидор – красный, солнце - желтое, слива – синяя, трава – зеленая, виноград – синий, клубника – красная и т. д.

 Игра «Бывает - не бывает».

Учитель называет предмет и его цвет. Если такое бывает, дети хлопают в ладоши, если предмета такого цвета в природе нет, то дети не хлопают.

Например: красный бант, рыжий кот, зеленый тигр, серая кошка, желтый одуванчик, розовый гвоздь и т. д.

Работа по учебнику:

1.Стр. 5.Задание № 1. - Назови цвет каждого коврика.

2. Стр.5.Задание № 2.- Покажи и расскажи по образцу.

3. Стр. 5.Задание № 4.- Какие фрукты нарисованы?

- Покажи и назови фрукты желтого цвета.

4. Стр. 5.Задание № 5.- Какие овощи нарисованы? Сколько их?

- Назови овощи зеленого цвета.

6. Пальчиковая гимнастика:

Наши алые цветочки - кулачки зажаты.

Распускают лепесточки - пальцы разжимаются.

Ветерок чуть дышит - пальцы сжимаются

Лепестки колышет - в кулачки.

Головой кивают - машут кулачками

Тихо засыпают - кулачки вниз.

Работа в тетрадях.

- Сколько яблок нарисовано? (три яблока)

- Остальные, какие фрукты? (груши)

- Сколько груш? (четыре груши).

Задание:

- Раскрась яблоки красным карандашом, груши зелёным карандашом.

- Продолжи узор.

Работа по учебнику: Стр. 6. Задание №6.

- Назови все предметы одним словом, какого цвета каждая машина, найди автобус.

Дидактическая игра: «Будь внимателен!».

- Посмотри на предметы вокруг себя.

- Найди красные, желтые, синие, зеленые предметы, назови их.

- Расскажи, для чего они нужны.

Работа по карточкам.

Задание: Раскрасить предметы соответствующим цветом. Назвать предметы, цвет.

7.Итог занятия. Релаксация.

Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?

- Какие цвета вы знаете?

- Какое у вас настроение?

- Ваше настроение я предлагаю вам выразить при помощи фишек разного цвета, которые лежат у вас на парте:

Красная фишка - настроение отличное;

Зелёная - хорошее;

Желтая - так себе;
Синяя - я устал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567622-zakreplenie-osnovnyh-cvetov