Конспект занятия по познавательному развитию, приобщению к социально культурным ценностям Тема: «Мой район»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Школа № 1786

Конспект занятия

по познавательному развитию,

приобщению к социально - культурным ценностям

Тема: «Мой район»

Составитель: Ермакова Н. В.

Москва 2024 год

Пояснительная записка

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений о cебе, других людях, объектах окружающего мира, о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об оcобенностях ее природы, многообразии cтран и народов мира.

Форма деятельности: совместная деятельность воспитателя и детей.

Тема: «Район, где я живу».

Тип: контроль, оценка и коррекция знаний.

Место проведения:  групповое помещение.

Возраст детей: 6-7лет (подготовительная группа "Умка").

Длительность непрерывной образовательной деятельности: 30 минут.

Виды деятельности: 

• двигательная;

• игровая;

• коммуникативная;

• продуктивная.

Цели:

Занятие на развитие личности ребенка, а также на воспитание у детей важных качеств таких как:

• патриотизм;

• активная жизненная позиция;

• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;

• уважение к традиционным ценностям.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятиями «мой район», «малая родина».

2. Познакомить детей с историей возникновения и развития района "Южное Бутово".

3. Познакомить детей с геральдической символикой герба района.

4. Активизировать речь, память, мышление, внимание.

5. Развивать чувcтво привязанности и любви к родному краю, к малой родине.

6. Воспитывать любовь к малой родине, бережное отношение к окружающему миру, к родному городу.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать любознательность, пространственное внимание, воображение, активность координации движений рук.

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-личностное развитие»», «Творческое развитие».

Методы: словесные, демонстрационные, наглядные.

Приемы: рассматривание, диcкуссия, беcеда, объяcнение, практичеcкие.

Предварительная работа:

Беседы «Малая родина», "История возникновения Москвы".

Дидактическая игра: «Районы Москвы".

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по родному городу».

Рисование «Моя улица».

Материалы и оборудование:

Материалы: фото по теме "Мой район", "Герб района", комплекты пазлов для дидактической игры, цветные карандаши .

Организационная часть

Дети стоят в круге на ковре.  

Воспитатель:

Встанем дети,

Встанем в круг друг.

Я - твой друг,

и ты мой друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Сегодня на занятии у нас присутствуют гости. Давайте им тоже пожелаем доброго утра!

(дети желают)

Воспитатель:

А теперь присядем на ковер и продолжим.

Основная часть

Беседа

Воспитатель:

Ребята, мы с вами живем в большом красивом городе. Как называется город в котором мы живем? (ответ).

А как называемся мы, его жители? (ответ).

Наш город очень большой, и что - бы в нем было удобнее ориентироваться его поделили районы. Район это часть города. (Показ карты разделение Москвы на районы).

Называется наш район Южное Бутово. Хотите я вам расскажу, почему у него такое название? (Рассказ с показом фото).

В древние времена на этом месте был дремучий лес с оврагами и речками.

Впервые это место упоминается в 17 веке. Изначально это было очень маленькое поселение всего лишь с тремя дворами. 

Жители деревни добывали камень, который назывался Бут. Это был большой камень неровной формы, который использовался в строительстве домов.

С появление железной дороги деревня разрослась, стала дачной. Появилась платформа "Бутово".После её открытия дачников стало ещё больше. Всего в то время здесь располагалось около 30 домов. Железная дорога способствовала не только развитию дачного отдыха, но и промышленности. 

В границах Бутово находились и другие сёла: Поляны, Гавриково, Чернево, Язово, Щиброво, Потапово. Все эти села вошли в состав района Бутово.

После включения в состав Москвы, в Бутове началось массовое жилое строительство, которое продолжается до сих пор. 

 Физкультминутка:

А вот что было дальше, мы узнаем после разминки. Дети повторяйте за мной.

В нашем районе здания высокие (руки вверх)

Есть проспекты, аллеи широкие. (руки в стороны)

Есть мосты над реками -дугой .(руками на верху рисуем дугу)

И фонтаны бьют в небо радостно. (руки вверх, сжимать и разжимать пальцы)

В нашем районе пруды глубокие. (наклон вниз)

Фонари красотою строгие (тянемся вверх, руки крутим в кистях)

В скверах, парках деревья зеленые.(руки вверх, качаем вправо, влево)

Мы в район свой с детства влюбленные.(сердечко из пальцев)

Воспитатель:

А теперь все садимся за столы.

Воспитатель:

Каждый район Москвы имеет свой герб. Герб- отличительный знак, эмблема государства или города.

История каждого герба связанна с историей города. Давайте рассмотрим герб нашего района.

Геральдическое описание гербовой эмблемы района Южное Бутово

Щит московской формы повышено пересечен. В верхнем голубом поле 7 золотых восьмиконечных звезд в пояс, средняя более крупная, в нижнем зеленом поле серебряная стена в виде бутовых камней с золотыми раскрытыми воротами.

На голубой ленте, подложенной серебром, надпись золотыми буквами «Южное Бутово».

Объяснение символики гербовой эмблемы района Южное Бутово

Золотые звезды символизируют населенные пункты, исторически существовавшие на территории района – станцию Бутово, деревни Поляны, Гавриково, Чернево, Язово, Щиброво, Потапово.

 Серебряная стена в виде бутовых камней – гласный символ (бут –камень неправильной формы, использовавшийся для строительства), отражающий название района и активное жилищное строительство, благодаря которому возник район.

Золотые ворота – символ расположения района на южной границе города, являющегося «воротами» Москвы по автомобильной и железной дорогам. Раскрытые ворота свидетельствуют о доброжелательности и гостеприимстве жителей района.

Воспитатель: Ребята, давайте сами создадим герб нашего района. Для этого нам понадобятся цветные карандаши, элементы герба, а также наши глазки и ручки.

А наших помощников нужно подготовить.

Зарядка для глаз

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз

Вправо, влево, кругом, вниз

Повторить ты не ленись

Вправо, влево, кругом, вниз

Вправо, влево, кругом, вниз

Укрепляем мышцы глаза

Видеть лучше будем сразу.

Пальчиковая гимнастика

Дом мы стоим

Выше, выше.

Есть окошки в нем и крыша.

Вот помощники мои

Как их хочешь - поверни.

Раз, два, три, четыре, пять

не сидится им опять.

Постучали, повертели,

И работать захотели.

Воспитатель: К работе мы готовы. На каждом столе лежат цветные карандаши и элементы герба. В каждой части рисунка находятся цветные круги. Как вы думаете для чего они?(ответ). По окончании работы нас ожидает сюрприз. Приступаем к работе.

Заключительная часть. Рефлексия:

Воспитатель: Сейчас мы сложим ваши элементы и посмотри, что у нас получилось?

На что похожа наша картина? (ответ).

Как вам кажется, у нас получилось? (ответ).

Что вы сегодня узнали нового о своем районе? (ответ).

Вам понравилась наша работа? (ответ).

Хотите еще узнать что-то новое? (ответ).

Тогда я жду вас на следующее занятие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567817-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij