Серия занятий по приобщению детей к русской народной культуре

Цель: Формирование «базиса культуры» на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры.

Задачи:

1.    Расширять и углублять представления о жизнедеятельности людей на Руси: через быт русского народа прививать любовь к истории и культуре нашей Родины.

2.    Формировать у дошкольников патриотические чувства и развивать духовность.

3.    Приобщить родителей к осмыслению значимости семейно - бытовых традиций, обычаев, уважение и почитание старших, ознакомление детей с устным народным творчеством.

4.    Воспитывать уважительное отношение к традициям русской культуры.

5. Закрепить представление детей о природе.

Дети собираются в музыкальном зале ( русской избе).

Отряхивают с ног снег

Хозяйка:Вот и зимушка пришла с собой снег и мороз принесла.

Хозяйка заводит с детьми хоровод.

«Зимушка, ах как хороша,

радуйся, радуйся Русская душа»

Хозяйка:

Давайте вместе, ребята, будем зиму встречать!

Падай, падай, белый снег,

Радуй, радуй всюду всех!

Падай, падай на село,

На гусиное крыло,

Поле белым укрывай, —

Будет летом каравай!

Давайте, ребята, пойдём у печки погреемся!

Дети садятся у печки, слушают как скрипят в печи дрова.

Стук в дверь.

Заходит Ваня

Сценка – песня «Как на тоненький ледок»

Ваня:К вам я ехал, поспешал,

вместе зимушку встречаем и загадки отгадаем.

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы,

Уши больше головы. (Заяц)

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам :

Он в шубке серенькой зимой

И в рыжей шубке летом. (Белка)

Рыжая плутовка с пушистым хвостом

Живёт под кустом. (Лиса)

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной ,

Иголок очень много

А нитки ни одной (Ёж)

Кто в лесу зубами щёлк

Это бродит серый (Волк)

Ноги косолапы,

И когтисты лапы,

Сильно очень любит мед,

Зимой в спячку он впадет. (Медведь)

Ваня:

Все загадки отгадали!

Вы большие молодцы!

А хотите оказаться прямо сейчас в зимнем лесу, и посмотреть, как звери зимуют?

Давайте инструменты в руки возьмём, поиграем, и под волшебную зимнюю музыку попадём в зимний лес.

Играем на колокольчиках и треугольниках.

«Зимушка хрустальная» или «Ах, вы сени»

Лес.

Ваня:

А вот и наши друзья лесные и их домики.

У волка дом - логово. Становится агрессивным и опасным. Охотится на других животных, чтобы выжить.

Волк питается мясом. Которое находит на земле или в замёрзших водоёмах.

У зайца дом – под кустом.

Он тоже очень осторожен зимой, прячется в снегу, чтобы его не заметили хищники. Заяц питается корой деревьев, листьями и травами, которые замерзают зимой. Шубка меняется с серой на белую.

У лисы дом – нора.

Лиса зимой становится очень осторожной и скрытной. Ищет еду в лесах, полях, где находит замёрзшие ягоды, грибы и даже рыбу.

У белки дом-дупло.

Белка прячется зимой в дупле, питается орехами, ягодами и семенами, которые запасала летом и осенью.

У медведя дом – берлога.

Зимой медведь спит в своей берлоге.

У ежа дом – норка.

Они используют свои иглы, чтобы сохранить тепло, свернувшись в клубок.

А птички летают, да всё к кормушкам подлетают, им зимой нелегко приходится, нужно их подкармливать.

Кормушка. Семечки, пшено.

Ну, вот все звери приготовились к зиме! А в лесу мороз крепчает, стоять на месте не велит. Давайте играть!

Идёт зимушка- зима
у неё бела коса.

С ней идут три тётки

Белые поддёвки:

Метель, Вьюга да Пурга:

Злющий дядька Мороз,

Кого схватит – тот замёрз!

(Мороз салит, все разбегаются)

Хозяйка:

Ребята, так хочется всех зверей угостить вкусным пирогом. Давайте возвращаться из леса в нашу избу, а там мы испечём вкусный пирог с ягодами.

Играем на муз. Инструментах, и оказываемся в русской избе.

Печём пирог и украшаем ягодами. Тестопластика.

Рефлексия.

Прощание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567854-serija-zanjatij-po-priobscheniju-detej-k-russ