Проект на тему: «Профессии»

Актуальность проекта.

Все профессии прекрасны,

Все профессии важны.

Знаем мы, что наши дети

Будут городу нужны.

В дошкольном возрасте ребёнок впервые начинает испытывать

потребность в самостоятельной деятельности, он старается проявить себя

субъектом своих желаний и интересов. Воспитание этой потребности –одна

из центральных задач трудового воспитания детей. Одним из путей

формирования у ребенка стремления к трудовой деятельности является

ознакомление с трудом взрослых. Для того чтобы воспитать у детей

уважительное отношение к труду, важно обогащать их моральные

представления о разных видах профессий взрослых, о роли труда в жизни

людей, о результатах труда, о мотивах, которые движут людьми в труде.

Труд способствует развитию способностей ребёнка. Трудовое

воспитание обогащает жизнь дошкольников новыми впечатлениями, новыми

поводами для игр, новыми мотивами художественного творчества, новыми

гранями в отношениях с людьми.

Раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности

(детская профориентация) имеет большое значение в социализации личности.

Такие знания обеспечивают понимание задач общества и каждого человека,

помогают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и

отношение к собственному труду, труду взрослых, предметам, созданных

людьми.

Ранняя профориентация позволяет повысить интерес у ребёнка к своим

психологическим качествам и их развитию. У ребенка формируется

эмоциональное отношение к профессиональному миру, ему предоставляется

возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности.

4

Особенности работы по ознакомлению детей с трудом взрослых, в

соответствии с современными образовательными программами являются

центральным звеном знаний о социальной действительности, о трудовой

деятельности людей.

Выбор профессии –ответственное дело, и от того, насколько правильно

он сделан, зависит многое в жизни человека. Поэтому важно уже с младшего

дошкольного возраста обращать внимание детей на то, что делают взрослые:

родители, воспитатели, сотрудники детского сада и т. д. Целенаправленное

знакомство дошкольников с разными профессиями взрослых людей

закладывает основу выбора профессии из многочисленной сферы трудовой

деятельности родителей и окружающих людей. Как же научить детей выбрать

профессию по душе, чтобы в дальнейшем он смог стать мастером своего дела?

Таким образом, раннее трудовое воспитание и профориентация является

одной из ступенек на пути к успешности во взрослой жизни.

АДМИНИСТРАЦИЯ ВСЕВОЛОЖСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

«ЯНИНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ»

Проект
на тему: «Профессии»
в группе старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
(познавательно - творческий)

Воспитатель:
Исмаилова Зинфира Магомедовна

Ленинградская область

Всеволожский район

гп. Янино-1

2024 г

Актуальность проекта.

Все профессии прекрасны,

Все профессии важны.

Знаем мы, что наши дети

Будут городу нужны.

В дошкольном возрасте ребёнок впервые начинает испытывать потребность в самостоятельной деятельности, он старается проявить себя субъектом своих желаний и интересов. Воспитание этой потребности – одна из центральных задач трудового воспитания детей. Раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности (детская профориентация) имеет большое значение в социализации личности. Такие знания обеспечивают понимание задач общества и каждого человека, помогают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и отношение к собственному труду, труду взрослых, предметам, созданных людьми. Ранняя профориентация позволяет повысить интерес у ребёнка к своим психологическим качествам и их развитию.

Для всестороннего развития детской личности воспитанников старшего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир не возможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями.

Поэтому важно уже с дошкольного возраста обращать внимание детей на то, что делают взрослые: родители, воспитатели, сотрудники детского сада и т. д. Целенаправленное знакомство дошкольников с разными профессиями взрослых людей закладывает основу выбора профессии из многочисленной сферы трудовой деятельности родителей и окружающих людей. Как же научить детей выбрать профессию по душе, чтобы в дальнейшем он смог стать мастером своего дела? Таким образом, раннее трудовое воспитание и профориентация является одной из ступенек на пути к успешности во взрослой жизни.

Цель проекта:

-Закрепление знаний о профессиях;

-Обогащение представлений о профессиях родителей;

-Расширение социального опыта детей через знакомство с профессиями своих родителей.

Задачи проекта:

1.Продолжать знакомить детей с различными профессиями;

2.Закреплять представление детей о значимости профессий родителей;

3.Развивать мышление, память, внимание;

4. Воспитывать уважение к людям различных профессий.

5. Способствовать развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора, развитию активного словаря детей.

Работа с родителями:

-совместная работа с детьми над созданием альбома «Профессии моих родителей»

Вид проекта: познавательно – творческий

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный- 29.01- 02.02. 2024г.

Продукт проектной деятельности:

1. Выставка рисунков на данную тематику; аппликация повар.

2. Изготовление дидактических игр «Кому что нужно?», «Четвертый лишний»;

3. Встреча с интересными людьми.

Просмотр презентации профессии шахтер.

4. Экскурсии: - Тематические экскурсии по детскому саду (знакомство с трудом медсестры, прачки, повара, заведующей)

5. Ширмы для сюжетно - ролевых игр.

6. Костюмы по профессиям.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

1 этап - Подготовительный

Вовлечение детей в обсуждение темы «Профессии»

Сбор методического материала по теме проекта

Постановка задач.

Составление перспективного плана работы над проектом.

Перспективный план реализации проекта «Профессии».

Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы.

Подбор и изготовление дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, дидактические и настольно-печатные игры, ширмы для сюжетно-ролевых игр по теме «Профессии», костюмы разных профессий);

Подбор настольных игр по теме.

Подготовка информации для родителей.

2 этап-Реализация проекта:

Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, ООД, дидактические игры, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы).

3 этап: Заключительный. Подведение итогов. Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПО ОБЛАСТЯМ

Вывод:

В ходе проекта « Профессии» дети группы закрепили знания о том, что такое профессия, для чего человеку необходимо трудиться, работать. Расширились представления о роли труда в жизни людей, о многообразии орудиях труда, трудовых действиях

Почти все дети стали логично, последовательно и чётко рассказывать как об известных им уже профессиях, так и других мало знакомых профессиях, правильно говорить названия этих профессий. Научились организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях: врач, пекарь, авто-слесарь, парикмахер и др.

Теперь дети более ответственно относятся  к выполнению поручений, дежурствам. Стараются оказать помощь окружающим, поддерживать порядок в группе.

Дети стали бережнее относиться к  одежде, игрушкам, окружающим предметам, мебели, так как у многих сформировалось ценностное отношение к  собственному труду и труду взрослых.

Приложение 1.

Загадки о профессиях

1. Кто учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать? (Учитель)

2. Встаём мы очень рано,

Ведь наша забота - Всех отвозить по утрам на работу. (Водитель)

3. Наведёт стеклянный глаз,

Щёлкнет раз - и помним вас. (Фотограф)

4. Работник этот хоть куда!

Он сопровождает поезда. (Проводник, Железнодорожник)

5. С огнём бороться мы должны,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Ответь скорее, кто же мы? (Пожарники)

6. Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней? (Доктор)

7. Ты учишь буквы складывать, считать,

Цветы растить и бабочек ловить,

На всё смотреть и всё запоминать,

И всё родное, родину любить. (Воспитатель)

8. В цирке он смешнее всех.

У него – большой успех.

Только вспомнить остаётся,

Весельчак тот как зовётся. (Клоун)

9. Закину палку, убью не галку,

Ощиплю не перья, съем не мясо. (Рыбак)

10. В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра - машинист.

Должен знать он очень много,

Потому, что он ... (Артист)

11. Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды? (Повар)

12. Он природу охраняет,

Браконьеров прогоняет,

А зимою у кормушек

В гости ждёт лесных зверюшек. (Лесник)

13. Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской,

У него в руке ведро,

Сам раскрашен он пестро. (Маляр)

14. Выезжает на дорогу

Он обычно спозаранку,

На педаль поставив ногу

И рукой крутя баранку. (Водитель)

15. Нам даёт товар и чек

Не философ, не мудрец

И не суперчеловек,

А обычный ... (Продавец)

16. Доктор, но не для людей,

А для птичек и зверей,

У него особый дар,

Этот врач - ... (Ветеринар)

17. В каждом цирке выступает,

Не бывает он сердит,

С ним никто не унывает -

Самых мрачных рассмешит. (Клоун)

Приложение 3.

Физкультурные минутки по теме профессии

«Профессии»

Мы в профессии играем, дети идут по кругу, взявшись за руки,

останавливаются

Их с друзьями называем.

Врач, учитель, адвокат, каждый ребёнок делает шаг вперёд

Президент и дипломат,

Сторож, дворник, музыкант,

Есть у каждого талант. руку сгибать в локте и поднимать указательный

палец вверх

Токарь, швея, продавец, каждый ребёнок делает шаг вперёд

Менеджер и певец,

Колхозник и акушер,

Садовод, милиционер,

Все профессии нужны, ходьба по кругу, взявшись за руки.

Все профессии важны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567882-proekt-na-temu-professii