Картотека экологических игр

Экологические игра «Собери в корзину овощи и фрукты»

Цель: закреплять умение детей находить и называть фрукты и овощи, а также закрепить умение сравнивать две группы предметов.

Правила игры: разобрать овощи и фрукты по корзинкам. Выигрывает та команда, которая быстро разберет все предметы по правильным корзинкам.

Ход игры:

Среди детей делятся на две команды: одна команда собирает овощи другая фрукты. Овощи и фрукты раскладываются на столе. По сигналу воспитателя дети разбирают овощи и фрукты к соответствующим с картинками. Та команда, которая первой закончила работу, выигрывает. Дети, не участвующие в командах, проверяют правильность отбора. После этого объявляется команда–победительница. Игра продолжается с другими командами.

Экологическая игра «Съедобное – не съедобное»

Цель: закрепить знание детей разделять предметы на съедобные и несъедобные. Закреплять названия овощей и фруктов.

Материал: Мяч.

Ход игры:

Ведущий называет овощ, фрукт, ягоду или любой предмет, бросает мяч одному из участников, если предмет относится к заданным, то он ловит. Можно играть со всей группой сразу с помощью хлопков (хлопать, в случае если предмет не относится к заданным).

Экологическая игра «Чудесный мешочек»

Цель: закрепить умение на ощупь определять предмет и его основные особенности (размер, форма, поверхность) правильно называть и классифицировать фрукты и овощи.

Материал: красиво оформленный мешочек, разные игрушки, имитирующие животных, настоящие или муляжи овощей и фруктов.

Ход игры:

Ведущий держит мешочек с предметами, предлагает детям по одному подойти и определить на ощупь предмет, не вытаскивая его, и назовет характерные признаки. Остальные дети должны по его описанию догадаться, что это за предмет, который пока не видят. После этого, ребенок вытаскивает предмет из мешочка и показывает всем ребятам.

Экологическая игра «Что сначала, что потом?»

Цель: реализовать понимание простых причинно-следственных отношений. Формировать и закреплять знания детей о степени зрелости о порядке роста разных растений, живых существ.

Материал: Карточки с разным порядком степени зрелости 4 карточки на порядок роста (семечко, росток, росток более высокий, взрослое растение).

Ход игры:

Детям раздаются карточки с разными порядками. По сигналу ведущего они должны быстро найти и построиться по порядку с нужными картинками по порядку.

Экологическая игра «Воздух, вода, земля»

Цель: развивать и закреплять знания детей о местах проживания животных, птиц и рыб. Развивать речь. Воспитывать чувство прекрасного и любви к природе.

Материал:Три зоны проживания земля, воздухи вода. Маленькие карточки с разнообразными животными, птицами, и т.д.

Ход игры:

На картинке изображены три зоны вода, земля и воздух. У детей маленькие карточки с разнообразными животными, птицами, и т.д. Задача детей назвать свое животное, где оно живет.

Экологическая игра развивающая липучка

«Мамы и малыши»

Цель: закрепить знания о домашних животных, их детёнышах, кто как кричит; упражнять в правильном звукопроизношении; вырабатывать умение соотносить изображение детёнышей с фигурой большого животного. Формировать бережное отношение к животным.

Материал: Карточки основы и картинки с липучками для крепления к основе.

Ход игры:

На карточке основе изображен сюжет с липучками к которому нужно присоединиться картинки с животными и их малышами.

Экологическая игра «Рассказы о животных. Где живут животные»

Цель: расширить представления детей о лесе и его обитателях (в лесу кроме зайца и лисы обитают волк и медведь; медведь спит в берлоге, волк бегает по лесу, охотиться за зайцем).

Материал: Карточки с изображением животных, их домов и что дает животное для человека.

Ход игры:

Детям раздаются карточки с разными порядками. Они должны найти и построиться по порядку правильную цепочку (папа, мама, их детеныш, место обитание и жилье и что дает для человека). В зависимости от возраста ребёнка возможно усложнить игру.

Экологическая игра «Пазлы трафареты- Животные»

Цель: сопоставить детали с соседними таким образом, чтобы вместе они составили общую картину, формировать и закрепить название животных, особенности внешнего вида животных. Воспитывать чувство прекрасного и любви к природе.

Материал: Карточки основы с изображением животных.

Ход игры:

Детям раздаются карточки основы с животными, где они их рассматривают, знакомятся с внешним видом животных. Затем фигурку с животным можно убрать из карточки и обвести по контору.

Экологическая игра «Чей хвостик?»

Цель: формирование и закрепление умения определять животных по внешним признакам, называть их.

Материал: Карточка основа с изображением животных без хвостиков и карточки с изображением хвостов животных.

Ход игры:

Детям раздаются карточки основы с изображением животными без хвостиков они должны найти для каждого животного свой хвостик.

Экологическая игра «Кто, что ест?»

Цель: расширять представления детей о питании домашних и диких животных, воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к ним.

Материал: Карточка основа с изображением животных и карточки с изображением еды животных.

Ход игры:

Детям раздаются карточки основы с изображением животными они должны найти для каждого животного ту еду, которую они едят.

Экологическая игра «С какого дерева листочек?»

Цель: упражнять и закрепить название деревьев, особенности внешнего вида. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.

Материал: Карточка основа с изображением деревьев и карточки с изображением листочка с дерева.

Ход игры:

Детям раздаются карточки основы с изображением дерева, и они должны найти листочек, который принадлежит этому дереву.

Экологическая игра «Вот мама, папа и я»

Цель: упражнять детей в нахождении малышей и его родителей. Закрепить название животных, особенности внешнего вида животных.

Материал: Карточки с изображением животных.

Ход игры:

Детям раздаются карточки с изображением животных, где они их рассматривают, знакомятся с внешним видом животных и составляют цепочку. (папа, малыш и мама)

Экологическая игра развивающие цепочки

«Что где растет?»

Цель: закрепить название овощей и фруктов, особенности внешнего вида и где они растут.

Материал: Карточки.

Ход игры:

Детям раздаются карточку с изображением дерева, грядки, куста и карточки с изображением фруктов, овощей. Нужно правильно распределить какие фрукты, где растут. Пример дерево-яблоко, слива, груша и т.д.

Экологическая игра развивающие липучки «Огород»

Цель: закрепить название овощей и фруктов, особенности внешнего вида.

Материал: Коробка основа с изображением огорода, деревьев, кустарников и карточки с изображением овощей и фруктов, ягод.

Ход игры:

Детям раздаются карточки основы с изображением овощей и фруктов, ягод. Дети должны верно их прикрепить. Яблоки на дереве. Морковь на грядке.

Экологическая игра развивающий тренажёр «Разноцветные окошки»

Цель:ребенок познает особенности внешнего вида птиц, животных, фруктов, овощей, цветов, ягод, грибов и времен года. Развивает микромоторику, сформированности зрительно-двигательных координаций, дифференцированности мышечных ощущений.

Материал: пластиковая панель с двумя рядами по 6 окошек в каждом, развивающие карточки

Ход игры:

Ребенку дается задание на пластиковой панели куда вставляется карточка. Найди подходящие картинки. Каждой картинке из верхнего ряда соответствует одна картинка из нижнего ряда. Нужно найти соответствующие пары картинок. Подходящие картинки нужно отметить цветными рамками.
Например нужно найти такую же синичку в нижнем ряду. Находим и выделяем рамкой розового цвета, так как картинка с изображением синички была вверху оформлена рамкой розового цвета. После того как все картинки нижнего ряда отметили цветными рамками, нужно проверить ответы. Ребенок тянет скользящее устройство вниз. Если ответы правильные, цветные рамки совпадают с цветными квадратами. Таким образом происходит рефлексия у ребенка. Он имеет возможность сам себя оценить.

Экологическая игра развивающие

«Времена года»

Цель: закрепить умение называть времена года по их признакам. Находить соответствующие картинки, развивать зрительную память, внимание, речь, любить природу в разное время года.

Материал: Основы с изображением времени года и картинки с изображением характеристик времен года и деревья.

Ход игры:

Детям раздаются карточки основы с изображением времен года. К ним нужно подобрать соответствующие данному времени году особенности (снег, дождь, солнце) и картинку дерева (осенью дерево с желтыми листьями, весна с цветущими цветами на яблони).

Экологическая игра развивающие липучки

«Одежда по сезонам»

Цель: закрепить название времен года и их особенностей, так же формировать и закреплять название одежды и обуви. Умение расположить ее в порядке одевания и сезону.

Материал: Магнитная доска и деревянные предметы с магнитом.

Ход игры:

Ребенку дается магнитная доска куда нужно прикрепить деревянные изображения с признаками времени годи и соответствующая одежда данному сезону.

Экологическая игра пазлы «Времена года»

Цель: развить и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, развиваем мелкую моторику рук, учимся соединять части предметов одно целое.

Материал: Центральная картинка с изображением времени года и картинки с изображением характеристик времен года.

Ход игры:

Детям раздаются центральные картинки. Их задача собрать вокруг центральной карточки с изображением одного из времён года четыре карточки с явлениями, характерными для этого периода. Фигурная форма карточек поможет проверить, правильно ли подобраны картинки: если допущена ошибка, пазовый замок не соединится.

Экологическая игра пазлы «Птицы»

Цель: познакомить с названиями и внешним видом птиц. Воспитывать бережное и внимательное отношение к птицам.

Материал:Фрагменты животных из картона.

Ход игры:

Детям нужно собрать одну картинку из множества фрагментов птиц различной формы

Экологическая игра лото «Разноцветные цветы»

Цель: закреплять знания детей о растениях (луга, комнатных, садовых), закреплять умение находить нужный цветок по описанию. Научить группировать растения по виду.

Материал: Карточки по 4 цветка в черно-белом изображением и цветные карточки с цветами.

Ход игры:

Детям раздаются карточки по 4 цветка в черно-белом изображением и к ним нужно подобрать цветную картинку цветка.

Экологическая игра развивающие липучки

«Времена года»

Цель: закрепить умение определять время года по его характерным признакам, развивать сенсорные навыки, мелкую моторику рук, пространственное представление, воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: Деревянная основа и маленькие картинке на липучке.

Ход игры:

Детям раздаются деревянную основу с изображением времен года куда нужно прикрепить с помощью липучки соответствующую картинку с изображением явлений, характерными для этого периода.

Экологическая игра «У бабушки в гостях».

Знакомство с овощами и с фруктами.

Цель: расширять элементарные представления об овощах (репа, морковь, свекла, картофель, помидор, огурец) и фруктов (яблок, груш) знать их названия, особенности формы, цвета, вкуса. Развивать сенсорные ощущения детей.

Материал: Корзинка с муляжами овощей и фруктов.

Ход игры:

Ведущий держит корзинку с предметами, предлагает детям по одному подойти и назвать его. Описать его цвет и форму.

Экологическая игра «Кто живет в аквариуме»

Цель: дать элементарное представления об аквариумных рыбах, формировать интерес к обитателям аквариума. Расширять представления детей об образе жизни животных, которые живут в доме (рыбы), об уходе за ними, об их жилищах, воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к ним.

Материал: Муляж аквариума и муляжи рыб.

Ход игры:

Ведущий держит муляж аквариума, а детки должны описать и назвать что они там видят. Описать цвет и форму рыб в аквариуме.

Экологическая игра липучка «Что в корзине?»

Цель: формировать, закреплять знания детей о разных видах овощей и фруктов. Развивать мелкую моторику пальцев, тактильные ощущения, речь детей.

Материал: Карточки основы и маленькие карточки с овощами и фруктами.

Ход игры:

Детям раздаются карточки основы с изображением корзин с овощами и фруктами они немного спрятаны в корзинке. Нужно в пустое окошко рядом с корзиной прикрепить при помощи липучек нужный фрукт или овощ.

Экологическая игра липучка «Найди половинку» (овощи и фрукты)

Цель:развивать и закреплять знания детей о разных видах овощей и фруктов. Развивать мелкую моторику пальцев, тактильные ощущения, речь детей.

Материал: Карточки основы и маленькие карточки с овощами и фруктами.

Ход игры:

Детям раздаются карточки основы с изображением половины овоща или фрукта нужно найти вторую половинку прикрепить при помощи.

Экологическая игра «Вершки и корешки»

Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки, и корешки; упражнять в составлении целого растения из его частей.

Материал: Карточки.

Ход игры: По сигналу нужно составить пару что бы получилась целая картинка. (Лук- головка лука и перья лука).

Экологическая игра звуковой плакат «Домашние животные»

Цель: воспитывать бережное и внимательное отношение к домашним животным. Формировать и закрепить название животных, особенности внешнего вида животных. Развивает мелкую моторику.

Материал: Плакат основа с животными.

Ход игры:

Нужно назвать животное на плакате. Кнопка Звуки - при её нажатии можно услышать звуки, издаваемые животными, изображёнными на плакате. Кнопка Экзамен - при нажатии на эту кнопку предлагается проверить свои знания, ответив на вопросы. Даётся две попытки найти на плакате кнопку рядом с требуемым животным.

Экологическая игра с многоразовыми наклейками «Деревня», «Зоопарк»

Цель: воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает. Упражнять и закрепить название животных, особенности внешнего вида животных.

Развивает мелкую моторику.

Материал: Игровое поле с животными и многоразовые наклейки.

Ход игры:

Нужно правильно разместить(приклеить) животное на игровом поле. Пример

Экологическая игра «Найди половинку» животные

Цель: уточнять знания детей о животных, выделять и характеризовать особенности внешнего вида животных, обобщать представления детей об образе жизни и поведении животных. Воспитывать, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому

Материал: Карточки.

Ход игры:

По сигналу нужно составить картинку что бы получилась целая картинка. (собачка-голова, туловище, ноги).

Экологическая игра лото «Любимые животные»

Цель: уточнять знания детей о животных, выделять и характеризовать особенности внешнего вида животных, знакомит детей с окружающим миром и расширяет кругозор. Воспитывать, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому.

Материал: лото основы и пластиковые шишки.

Ход игры:

Ведущий перемешивает карточки с животными и объясняет, что дети должны найти совпадения на своих полях. Если ребенок видит совпадение, он называет животное, забирает карточку себе и накрывает ей совпавшую картинку на поле.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568100-kartoteka-jekologicheskih-igr