- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта классного часа «Итоги триместра»
444
0
Технологическая карта «Итоги триместра» (4-7 класс)
Цель: провести самоанализ и самооценку учебных результатов, установить причины, мешающие более успешной учебе и определить пути их преодоления.
Педагогическая цель (не сообщается обучающимся): закрепить в сознании учащихся позитивные точки зрения, изменить негативное отношение к учению путем обмена информацией.
Технология классного часа | Методика классного часа |
1.Информация | Демонстрация сравнительной таблицы успеваемости за прошедший и предыдущий триместр. |
2. Изложение «Я-позиции» | Ответы обучающимися на вопросы:
|
3. Работа в группах (по 4-6 учеников с разными позициями) | Группы отвечают на вопросы:
|
4. Дискуссия | Все группы высказывают свою точку зрения |
5. Рефлексия | 1. Что было полезным в сегодняшнем обсуждении? 2. Что понравилось в сегодняшнем обсуждении, почему? 3. Что не понравилось в сегодняшнем обсуждении, почему? |
6. Речь классного руководителя | Каждый из вас хотел бы улучшить результат. Но эту задачу решить трудно. Можно продолжать работать так же и тогда трудно ожидать улучшения, а можно воспользоваться советами, которые сегодня прозвучали. В таком случае, я думаю, результаты будут такими, как вы ожидаете. В конце следующего триместра мы вернемся к обсуждению промежуточных результатов и посмотрим, что вам удалось сделать. |
7. Мотивация | Поддержка вниманием и помощью тех, кто дали слово исправить что-то в своем поведении. |
8. Реальный результат | Отслеживание изменений в поведении детей, ведение портфолио учебных достижений |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568392-tehnologicheskaja-karta-klassnogo-chasa-itogi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.