- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта классного часа «Итоги триместра»
Цель: провести самоанализ и самооценку учебных результатов, установить причины, мешающие более успешной учебе и определить пути их преодоления.
Педагогическая цель (не сообщается обучающимся): закрепить в сознании учащихся позитивные точки зрения, изменить негативное отношение к учению путем обмена информацией.
306
0
Технологическая карта «Итоги триместра» (4-7 класс)
Цель: провести самоанализ и самооценку учебных результатов, установить причины, мешающие более успешной учебе и определить пути их преодоления.
Педагогическая цель (не сообщается обучающимся): закрепить в сознании учащихся позитивные точки зрения, изменить негативное отношение к учению путем обмена информацией.
Технология классного часа | Методика классного часа |
1.Информация | Демонстрация сравнительной таблицы успеваемости за прошедший и предыдущий триместр. |
2. Изложение «Я-позиции» | Ответы обучающимися на вопросы:
|
3. Работа в группах (по 4-6 учеников с разными позициями) | Группы отвечают на вопросы:
|
4. Дискуссия | Все группы высказывают свою точку зрения |
5. Рефлексия | 1. Что было полезным в сегодняшнем обсуждении? 2. Что понравилось в сегодняшнем обсуждении, почему? 3. Что не понравилось в сегодняшнем обсуждении, почему? |
6. Речь классного руководителя | Каждый из вас хотел бы улучшить результат. Но эту задачу решить трудно. Можно продолжать работать так же и тогда трудно ожидать улучшения, а можно воспользоваться советами, которые сегодня прозвучали. В таком случае, я думаю, результаты будут такими, как вы ожидаете. В конце следующего триместра мы вернемся к обсуждению промежуточных результатов и посмотрим, что вам удалось сделать. |
7. Мотивация | Поддержка вниманием и помощью тех, кто дали слово исправить что-то в своем поведении. |
8. Реальный результат | Отслеживание изменений в поведении детей, ведение портфолио учебных достижений |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568392-tehnologicheskaja-karta-klassnogo-chasa-itogi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.