Конспект занятия по ОО "Развитие речи" "Сестрица Алёнушка и братец иванушка"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – «Детский сад ЗАТО Сибирский» городского округа закрытого административно-территориального образования Сибирский Алтайского края

Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие» на тему «Сестрица Аленушка и братец Иванушка. Ритмические движения под музыку» для детей 2 младшей группы

Подготовил: воспитатель

высшей квалификационной категории

Чуднова Ирина Сергеевна

ЗАТО Сибирский 2024

Цель: довести до сознания детей замысел сказки.

Задачи:

- обучать детей внимательно слушать, запоминать сюжет, участвовать в обсуждении сказки; описывать иллюстрации, подмечая детали;

- развивать словарный запас, умение грамотно высказывать свои мысли, отвечать на вопросы по содержанию; упражнять детей в легком беге, прыжках, приседаниях;

- воспитывать у детей добрые чувства к близким людям и чувство сострадания к тем, кто попадает в беду; эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту музыкальные произведения.

Материалы и оборудование: текст сказки, иллюстрации, музыкальные композиции, аудио проигрыватель.

1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям вспомнить русские народные сказки, назвать самые любимые и объяснить, почему они любят ту или иную сказку, предлагает послушать ещё одну сказку.

2. Чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Обсуждение.

Воспитатель читает детям сказку.

Вопросы:

- Понравилась ли вам сказка?

- Чем понравилась?

- Когда вы больше всего переживали за сестрицу Аленушку и братца Иванушку?

- Почему братец Иванушка попал в беду?

- Как поступила сестрица Аленушка?

- Что помогло сестрице Аленушке и братцу Иванушке преодолеть все беды и остаться неразлучными?

- Добрая, любящая своего братца Аленушка побеждает зло. Непослушание, нарушение запретов приводит к бедам и несчастьям. Какие моменты из этой сказки вы бы хотели послушать ещё раз?

3. Рассматривание иллюстраций к прочитанной сказке.

Воспитатель показывает иллюстрации и предлагает детям внимательно их рассмотреть.

Вопросы:

- Покажите на картинке Аленушку. Какая она?

- Покажите на картинке Иванушку. Какой он?

- Кем стал Иванушка, когда испил водицы?

- Кто подошел к Аленушке, когда она заплакала?

- Что купец предложил Аленушке?

- Кто погубил Аленушку, когда она жила у купца?

- Как узнал купец, что Аленушка в реке?

- Чем закончилась сказка?

4. Исполнение ритмических движений под музыку.

Дети прослушивают музыкальные композиции («Марш» М.Журбина, «Пружинка» Е. Гнесиной, «Легкий бег в парах» В. Сметаны) и выполняют соответствующие характеру музыки движения (ходьба, приседания, прыжки, легкий бег).

5. Рефлексия.

-Какую сказку мы сегодня читали?

- Какие фрагменты вам больше всего понравились?

- Музыку какого характера мы слушали?

Приложение 1

Приложение 2

Жили-были старик да старуха, у них была дочка Алёнушка да сынок Иванушка.
Старик со старухой умерли. Остались Алёнушка да Иванушка одни-одинешеньки.
Пошла Алёнушка на работу и братца с собой взяла. Идут они по дальнему пути, по широкому полю, и захотелось Иванушке пить.
— Сестрица Алёнушка, я пить хочу!
— Подожди, братец, дойдем до колодца.
Шли-шли, – солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит коровье копытце полно водицы.
— Сестрица Алёнушка, хлебну я из копытца!
— Не пей, братец, телёночком станешь!
Братец послушался, пошли дальше. Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит лошадиное копытце полно водицы.
— Сестрица Алёнушка, напьюсь я из копытца!
— Не пей, братец, жеребёночком станешь!
Вздохнул Иванушка, опять пошли дальше. Идут, идут, – солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит козье копытце полно водицы. Иванушка говорит:
— Сестрица Алёнушка, мочи нет: напьюсь я из копытца!
— Не пей, братец, козлёночком станешь!
Не послушался Иванушка и напился из козьего копытца. Напился и стал козлёночком…
Зовет Алёнушка братца, а вместо Иванушки бежит за ней беленький козлёночек.

Залилась Алёнушка слезами, села на стожок – плачет, а козлёночек возле неё скачет.
В ту пору ехал мимо купец:
— О чём, красная девица, плачешь?
Рассказала ему Алёнушка про свою беду. Купец ей и говорит:
— Поди за меня замуж. Я тебя наряжу в златосеребро, и козлёночек будет жить с нами.

Алёнушка подумала, подумала и пошла за купца замуж.
Стали они жить-поживать, и козлёночек с ними живет, ест-пьет с Алёнушкой из одной чашки.
Один раз купца не было дома. Откуда не возьмись приходит ведьма: стала под Алёнушкино окошко и такто ласково начала звать её купаться на реку.

Привела ведьма Алёнушку на реку. Кинулась на неё, привязала Алёнушке на шею камень и бросила её в воду.
А сама оборотилась Алёнушкой, нарядилась в её платье и пришла в её хоромы. Никто ведьму не распознал. Купец вернулся – и тот не распознал.
Одному козлёночку все было ведомо. Повесил он голову, не пьет, не ест. Утром и вечером ходит по бережку около воды и зовёт:
— Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок…
Узнала об этом ведьма и стала просить мужа зарежь да зарежь козлёнка.
Купцу жалко было козлёночка, привык он к нему А ведьма так пристает, так упрашивает, – делать нечего, купец согласился:
— Ну, зарежь его…
Велела ведьма разложить костры высокие, греть котлы чугунные, точить ножи булатные.

Козлёночек проведал, что ему недолго жить, и говорит названому отцу:
— Перед смертью пусти меня на речку сходить, водицы испить, кишочки прополоскать.
— Ну, сходи.
Побежал козлёночек на речку, стал на берегу и жалобнёхонько закричал:

— Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок.
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати!
Алёнушка из реки ему отвечает:
— Ах, братец мой Иванушка!
Тяжёл камень на дно тянет,
Шелкова трава ноги спутала,
Желты пески на груди легли.

А ведьма ищет козлёночка, не может найти и посылает слугу:
— Пойди найди козлёнка, приведи его ко мне.

Пошёл слуга на реку и видит: по берегу бегает козлёночек и жалобнёшенько зовет:

— Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок.
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати!
А из реки ему отвечают:
— Ах, братец мой Иванушка!
Тяжел камень на дно тянет,
Шелкова трава ноги спутала,
Желты пески на груди легли.

Слуга побежал домой и рассказал купцу про то, что слышал на речке. Собрали народ, пошли на реку, закинули сети шелковые и вытащили Алёнушку на берег. Сняли камень с шеи, окунули её в ключевую воду, одели ее в нарядное платье. Алёнушка ожила и стала краше, чем была.
А козлёночек от радости три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой. Ведьму привязали к лошадиному хвосту, и пустили в чистое поле.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568395-konspekt-zanjatija-po-oo-razvitie-rechi-sestr