- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план по освоению дидактических игр направленных на формирование представлений о домашних животных у обучающихся 4-5 лет
109
0
Перспективный план по освоению дидактических игр направленных на формирование представлений о домашних животных
Сентябрь
№ | Название дидактической игры | Педагогические задачи | Литература |
1. | «Знакомься кошка» | Цель: учить ребенка воспринимать и выделять из окружающей среды живое - кошку. | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
Октябрь
№ | Название дидактической игры | Педагогические задачи | Литература |
1. | «Киска пьет молоко» | Цель: Закреплять движения языка вперед-назад. Учить понимать инструкции: высунь-убери язычок. | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
2 | «Знакомство с котенком» | Цель:уточнить представление о животном, учить изображать его | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
Ноябрь
№ | Название дидактической игры | Педагогические задачи | Литература |
1. | «Где собачка?» | Цель: учить ребенка воспринимать и выделять из окружающей среды живое - собачку. | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
2. | «Покорми собачку» | Цель: учить детей понимать и выполнять элементарные побудительные инструкции в процессе обыгрывания игрушек и общения со взрослым (расширение и уточнение пассивного словаря). Побуждать к воспроизведению звукоподражаний, лепетных слов, обозначающих знакомые игрушки, действия. Вводить в активную речь детей отдельные, часто употребляемые слова, а так же имена близких людей и обслуживающего персонала. Совершенствовать координацию движений рук при зрительном контроле. | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
Декабрь
№ | Название дидактической игры | Педагогические задачи | Литература |
1. | «Большая и маленькая собачка» | Цель:фиксировать внимание детей на величине предметов и ее словесном обозначении. Расширять активный словарь каждого ребенка за счет качественных прилагательных (большой, маленький) | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
Январь
№ | Название дидактической игры | Педагогические задачи | Литература |
1. | «Кто еще пришел?» | Цель: закреплять у детей представления о домашних животных. Развивать зрительную память. Пополнять активный словарь.. | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
2. | «Отгадай кто это» | Цель: закреплять у детей представление о домашних животных. Приучать к восприятию стихотворного текста. | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
Февраль
№ | Название дидактической игры | Педагогические задачи | Литература |
1. | «Домашние животные» | Цель: закреплять в активном словаре детей слова, обозначающие названия домашних животных. Учить называть части тела этих животных | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
2. | «Кто что ест?» | Цель: дать представление о том, чем питаются домашние животные. Учить детей давать полный ответ. | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
Март
№ | Название дидактической игры | Педагогические задачи | Литература |
1. | «Чьи детки?» | Цель: Закрепить знания детей о домашних животных, их детенышах, кто как кричит; вырабатывать умение соотносить изображение детенышей с изображением на картинке большого животного. | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
2. | «Где наша мама?» | Цель: познакомить детей с детенышами животных. | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
Апрель
№ | Название дидактической игры | Педагогические задачи | Литература |
1. | «Кто мама?» | Цель: познакомить детей с детенышами животных. | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
Май
№ | Название дидактической игры | Педагогические задачи | Литература |
1. | «Какую пользу приносят животные?». | Цель: рассказать о том, какую пользу приносит животное человеку, где оно живет, продолжать работы над простой распространенной фразой | Картотека дидактических игр, созданных своими руками |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568410-perspektivnyj-plan-po-osvoeniju-didakticheski
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.