Конспект занятия по художественно творческой деятельности (аппликация) на тему: «Курочка с цыплятами» для детей младшей группы

Конспект занятия по художественно – творческой деятельности (аппликация) на тему: «Курочка с цыплятами» для детей младшей группы

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение коллективной сюжетной аппликации из заготовленных силуэтов предметов).

Задачи:

1. Учить доводить предмет до нужного образа.

2. Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая салфеткой;

3. Продолжать учить составлять композицию;

Интеграция образовательных областей: «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

Материалы: Большое изображение курицы , детали для аппликации - овал, вырезанный из бумаги желтого цвета (1 шт. на каждого ребенка, глаза вырезанные из бумаги черного цвета (2 шт. на каждого ребёнка, треугольник, вырезанный из бумаги красного цвета (1 шт. на каждого ребёнка, клей (на каждого ребёнка, салфетки)

Предварительная работа: Рассматривание картины: «Курица и цыплята», беседа: «Домашние птицы и их детеныши», дидактическая игра: «Чей малыш».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, кажется к нам кто-то пришёл. Интересно, кто это у нас здесь спрятался? Хотите узнать?

Дети: да

Воспитатель: Тогда послушайте загадку.

Зёрнышки она клюёт.

Яйца вкусные несёт.

Слышно на всю улицу

Как кудахчет…

Дети: курица!

Воспитатель: А почему наша курочка такая грустная? Как вы думаете, почему курочка может грустить?

Дети: у неё нет цыпляток!

Воспитатель: Чем мы можем помочь?

Дети: найти, слепить, нарисовать.

Воспитатель: А я вам предлагаю сделать аппликацию.

(опосредованный показ, воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно наклеивали детали аппликации, помогает тем, кто затрудняется).

 Цыплята
Раз, два, три, четыре пять
(соединяют пальцы обеих рук, образуя шар)
Будем мы цыплят считать
(ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Раз — цыпленок на крыльце,
(загибают по одному пальчику на обеих руках, начиная с больших, на каждый счет)
Два — еще сидит в яйце,
Три — цыпленок самый смелый,
А четыре — самый белый,
Пятый — маленький цыпленок,
(загнув мизинец, прижимают кулачки друг к другу)
Кушать захотел спросонок.
(стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони).

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, ребята, с нашей помощью Курочка нашла всех своих деток. Она так рада, что хочет с нами поиграть. Давайте, вместе поиграем.

(Воспитатель поет песню, сопровождает движениями, дети повторяют за ним и подпевают)

Пение-инсценировка песенки.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко. Ко-ко-ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышко ищите.

Воспитатель: Вот и пришло время попрощаться с курочкой и её цыплятами. В благодарность за то, что мы нашли её деток, курочка снесла нам яички, да не простые, а с сюрпризом! Детки, давайте скажем спасибо курочке.

(Благодарим курочку, прощаемся с ней и цыплятами, воспитатель раздаёт детям яички с сюрпризом внутри).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568669-konspekt-zanjatija-po-hudozhestvenno--tvorch