Выступление «Опыт использования цифровых образовательных ресурсов на уроках в начальной школе»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №7 г. Гая

Оренбургской области

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СЕМИНАР

«ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ РАБОТЫ В РАМКАХ ПРОЕКТА «ЦИФРОВАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА»

Выступление

«ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ».

Байбекова Елена Геннадьевна,

учитель начальных классов,

высшей категории

февраль 2024г

Актуальность применения ЦОР обусловлена глобальной информатизацией общества, требованием ФГОС, педагогическим поиском эффективных средств обучения.

Информационное содержательное обеспечение может включать две группы ЦТ:

1) информационные источники:

• оригинальные тексты (хрестоматии; тексты из специальных словарей и энциклопедий; тексты из научной, научно-популярной, учебной, художественной литературы и публицистики….) не повторяющие стабильные учебники;

• статические изображения (галереи портретов ученых соответствующей предметной области; «плакаты» - изображения изучаемых объектов и процессов и пр.);

• динамические изображения (изучаемые процессы и явления, кино- и видеофрагменты, анимационные модели);

• мультимедиа среды (информационно-справочные источники. практикумы (виртуальные конструкторы), тренажеры и тестовые системы, программированные учебные пособия («электронные учебники», виртуальные экскурсии и пр.).

2) информационные инструменты – это информационные средства, обеспечивающие работу с информационными источниками.

Для эффективного использования цифровых технологий при решении учебных и организационных задач в начальной школе применяются  разнообразные средства: обучающие компьютерные программы, инструменты компьютерного тестирования, цифровые справочники, энциклопедии и словари, цифровые учебные пособия и учебники, электронные библиотеки, электронные журналы и дневники, цифровые образовательные платформы.

Важнейшей задачей информатизации учебного процесса в нашей школе является: повышение уровня обучения за счет включения в педагогическую практику современных информационно-коммуникационных технологий, использования цифровых образовательных ресурсов, которые способствуют формированию личности способной грамотно жить в информационном обществе.

Отсюда следуют цели использования ЦОРов: Они дают возможность

• повысить мотивацию обучения;

• повысить эффективность процесса обучения;

• способствовать активизации познавательной сферы обучающихся;

• совершенствовать методики проведения уроков;

• своевременно отслеживать результаты обучения и воспитания. В работе педагога ЦОРы помогают

• планировать и систематизировать свою работу;

• использовать, как средство самообразования;

• качественно и быстро подготовить урок (мероприятие).

Отмечу несколько самых востребованных способов использования ЦОР в учебно-воспитательном процессе, которые использую я.

Cервис ЯндексУчебник – ( российская образовательная платформа для учителей и учеников). Сервис позволяет преподавателям использовать видео при объяснении нового материала, назначать и автоматически проверять домашние задания, отслеживать успеваемость отдельных учеников и всего класса, индивидуально работать с успешными и отстающими учениками. На уроках использую видеоуроки на сайте Яндекс.учебник: https://education.yandex.ru/lab/classes/939868/library/nature/tab/calendar-plan/theme/9f8d79a0-4d38-454a-b5b6-cee7600e46fc  ( «Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью»)

Сл 5https://education.yandex.ru/classroom/public-lesson/73431157/run/3/?frontal_work=true («Алфавит»).

На портале Яндекс.учебник хорошо представлен видеоматериал, плюс к каждой теме есть ряд карточек с заданиями по закреплению новой темы, которые можно выводить на доску.

На сайте https://interneturok.ru/subject/okruj-mir/class/2 также есть возможность использовать видеоуроки, тесты, для закрепления материала.

Для самостоятельного обучения мои ученики зарегистрированы и проходят задания на платформе Учи.ру — это онлайн - платформа, где ученики из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме. Здесь есть и уроки, и задания и олимпиады.

На портале возможно обучение с использованием онлайн-уроков, созданных экспертами сервиса Учи.ру, и  самостоятельно создавать виртуальные уроки с целым классом, используя инструменты площадки - «Виртуальный класс» и дистанционные уроки. Для сохранения эффективности обучения функционирует онлайн-доска с демонстрацией экрана: показом видео и файлов со своего компьютера или Интернет-ресурсов, демонстрацией заданий-карточек платформы. Существует возможность общения с учениками в чате и по видеосвязи. По кнопке «Поднятая рука» учитель может разрешить/отклонить выступление ученика, позволить/запретить работу маркером и указкой. 

Для индивидуальной работы использую развивающие игры и задания для детей 1 класса на сайте kids-smart (https://kids-smart.ru/exercises/groups/1-class ).

С одарёнными детьми можно использовать платформу «Отличник. Знайка»: http://www.otlichnyk.ru/znayka/, одимпиады на Учи.ру.

Также ЦОРы могут быть полезны при подготовке раздаточного материала, подготовка которых, почти всегда, является для учителя достаточно трудоемким процессом. В своей работе пользуюсь генератором ребусов (http://kvestodel.ru/generator-rebusov ) и конструктором кроссвордов (https://wellemo.com/crossword/update/1eece82b-68ba-6464-8887-851d008339be/ru/
).

Использование в качестве ЦОР анимационных и видеофрагментов, проигрывание звуковых файлов так же полезно в таком режиме работы.

В результате увеличивается глубина погружения в материал, повышается мотивация обучения, осуществляется интегрированный подход в обучении и экономия времени на уроке.

На мой взгляд, следует отметить большие возможности выполнения учащимися самостоятельной работы с ЭУК (электронные учебные курсы). Такая работа может быть осуществлена при подготовке учениками домашних заданий. При этом "Учи.ру" - уникальная и умная система, ведь она способна анализировать успехи школьника и разрабатывать для него дальнейшую программу. Кроме того, Учи.ру позволяет оперативно получать сравнительную статистику успеваемости по каждому конкретному ученику, а также в разрезе классов/школ/городов (для директоров и ведомств). Несомненно, что в пользу работы на "Учи.ру" говорит и повышение у детей мотивации к обучению, повышению познавательной активности. Старания учеников поощряются грамотами и дипломами, что позволяет пополнять портфолио. 

ЦОРы могут быть востребованы при выполнении заданий по методу проектов. Здесь могут оказаться полезными все материалы учебного комплекса: анимация, видео, звуковое сопровождение, интерактивные компоненты, рисунки, таблицы, графики, диаграммы и даже простые тексты. Необходимо отметить, что при таком методе использования ЦОР у учащихся возникает больший интерес к предмету и выбранной тематике, появляется возможность почувствовать себя исследователями в данной области, а учителю позволяет наиболее эффективным способом реализовывать межпредметные связи, а следовательно возрастает познавательная активность младшего школьника.

Часть учеников моего класса имеют определённый навык работы на компьютере, и я стремлюсь к тому, чтобы эти навыки дети использовали в качестве инструмента для решения учебных задач. С 1-го класса ребята самостоятельно готовят презентации к урокам окружающего мира и занятиям внеурочной деятельности « Орлята России» («Моя семья», «Я люблю спорт», «Мой домашний питомец»).

Ещё одним возможным способом использования ЦОР является их применение при проведении текущего контроля знаний учащихся и уровня усвоения ими материала. Я использую онлайн-тесты https://onlinetestpad.com/ru/tests/4class. Там представлены и образовательные и развлекательные тесты, опросы, кроссворды. Задаю их как на домашнюю работу, так и индивидуально в классе. Удобно тем, что сразу выдается результат и оценка.  А если ученик зарегистрирован на этой платформе, то на электронную почту высылают сертификат об участии и результате, который может стать дополнением в портфолио ученика. На этой платформе стали появляться и онлайн уроки, где зарегистрированным пользователям просматривая урок, необходимо выполнять все задания по ходу урока. Это можно использовать как на уроке в классе, так и для дистанционного обучения.

Карточки на образовательной платформе + https://bibusha.ru/ .

Возможным методом использования ЦОР является их применение при выполнении практических и групповых занятий. Речь идет об интерактивных ЦОР, фактически являющихся имитаторами проведения опытов. Безусловно, подобное использование ЦОР обладает рядом недостатков: ученик не участвует непосредственно в проведении опыта; результат, получаемый им, является виртуальным; опыт, хотя и показывается учащемуся в деталях, не дает ему выполнить работу своими руками, почувствовать текстуру материала, научиться пользоваться измерительными и другими приборами. Тем не менее, при использовании подобных ЦОР достигается высокий уровень наглядности, реализуется возможность непосредственного обращения при необходимости к теоретическому или справочному материалу по теме работы, применение таких ЭУК и ЦОР позволяет заменить громоздкое и дорогостоящее оборудование учебных классов и позволяет сделать учебный процесс безопасным.

«1С:Урок»(https://urok.1c.ru/library/) — портал с интерактивными наглядными учебными материалами, предназначенный для подготовки и проведения уроков учителями, а также для самостоятельной работы школьников.

Эффективным способом использования ЦОР может явиться дистанционное образование, дающее возможность ученику и его родителям, а при необходимости и учителю, знакомиться с материалом, выполнять практические работы и тестовые задания, что весьма актуально для временно нетрудоспособных учеников, учащихся на домашнем обучении или находящихся в отъезде.

https://kid-mama.ru/ustnoe-vychitanie-do-100-trenazhyor/

https://cepia.ru/speedreading/schulte/

Работа с цифровыми образовательными ресурсами увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества, т.е. демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными на уроках. Все это создает благоприятный фон для достижения успеха, что, в свою очередь, положительно влияет и на учебную деятельность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568757-vystuplenieopyt-ispolzovanija-cifrovyh-obraz