- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение на тему: «День смеха, или апрель безобразник» для детей старшего возраста (5-7 лет) и их родителей
предназначен для детей старшего возраста (5-7 лет) и их родителей. В ходе развлечения дети совместно с родителями будут играть на музыкальных инструментах, танцевать, соревноваться в различных конкурсах.
Муниципальное образование Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
городской округ город Ханты-Мансийск
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 9 «Одуванчик»
(МБДОУ Детский сад № 9 «Одуванчик»)
Развлечение на тему: «День смеха, или апрель безобразник»
для детей старшего возраста (5-7 лет) и их родителей
Подготовила воспитатель: Рыжкова И.Н.
г. Ханты-Мансийск
Развлечение на тему: «День смеха, или апрель безобразник»
(для детей старшего возраста (5-7 лет) и их родителей)
Цель: Расширить знание детей о праздниках; настроить детей на эмоциональный лад, развивать чувство юмора.
Задачи:
- Доставить детям и их родителям радость от участия в конкурсах, розыгрышах и забавах.
- Развивать чувство юмора, внимание и память, расширять кругозор.
- Продолжить работу по развитию умения работать в командах, сообща, распределять между собой виды заданий.
- Создать благоприятный эмоциональный климат у всех участников праздника.
Оборудование: песня «Улыбка», медальончики по количеству участников, 2 шляпы, 2 мешка, кегли, костюмы «Карлсона», «Клоуна»; мелодия П.И. Чайковского «Танец «Маленьких лебедей», воздушные шары, 2 клюшки, 2 обруча, музыкальные инструменты, танцевальная музыка, «поролоновые носы».
Утро:
Праздник начинается с приема детей. У входа в группу детей и их родителей встречает воспитатель в костюме клоуна. Для родителей и детей дается задание:
- пройти в два обруча;
- потанцевать;
- похрюкать;
-попрыгать через скакалку;
-поиграть на музыкальных инструментах, и т.д.
Вечер: Спортивный вечер «День смеха, или апрель безобразник»
Ход вечера:
Клоун:
Скорее входите, желанные гости,
Все ваши заботы у входа отбросьте!
Пусть всюду мелькают счастливые лица,
Пусть каждый сегодня у нас веселиться.
Карлсон:
Заходите, торопитесь,
Наши милые друзья!
Отдыхайте, веселитесь.
Здесь скучать никак нельзя.
Звучит песня «Улыбка». Дети входят в зал, Клоун и Карлсон, раздают участникам медальончики.
Клоун проводит эстафету
1.«Дело в шляпе»
Две команды становятся в колонну друг за другом на расстоянии вытянутой руки. На голове первых номеров надеты шляпы. По сигналу вторые номера снимают шляпы с голов первых и надевают на себя. Последний номер, надев на себя шляпу, сразу же возвращает ее на голову предпоследнего и т.д. как только шляпа снова окажется на голове первого номера, команда поднимает ее вверх.
Карлсон проводит эстафету
2.«Скачки в мешках».
Первые по счету игроки команд встают обеими ногами в мешок, придерживая его при этом двумя руками на уровне чуть выше пояса. Игра начинается по условленному сигналу ведущего. Услышав сигнал, первые по
счету участники команд начинают прыгать в мешках, отталкиваясь при этом обеими ногами, правой и левой одновременно, от земли прямо до финишной линии, достигнув которой, они должны развернуться обратно и прыгать уже в противоположную сторону, где их ожидают остальные участники. Допрыгав до них, игроки вылезают из мешка и передают его вторым по счету ребятишкам, которые тоже встают в него обеими ногами и начинают прыгать по направлению к финишу, а, возвратившись, передают их третьим участникам команд, и т.д.
Клоун проводит конкурс
3.«Успей схватить»
Кегли (их количество должно быть на одну меньше, чем участников) ставят в круг. Под веселую музыку дети начинают бегать вокруг кегель. Как только музыка останавливается, каждый участник старается схватить кеглю. Тот который остался без кегли выбывает из игры, кеглю убирают… и т.д.
Карлсон проводит игру – эстафету
«Клюшка и воздушный шар».
Бег на перегонки при этом вести воздушный шар клюшкой. Дети находятся в разных командах, и бегут в назначенный пункт, а затем обратно. Они передают шар и клюшку следующему человеку и уходят в конец колонны.
Клоун: Сейчас хочу поиграть с родителями, для игры нужно 5 человек.
Слушайте внимательно условия конкурса:
Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз.
Лишь скажу я цифру 3, - приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких увидали,
И не одну, а целых…семь.
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи.
Возьми и на ночь повтори
Разок-другой, а лучше …10.
Мечтает парень закаленный
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: раз, два, марш!
Однажды поезд на вокзале
Мне 3 часа пришлось прождать…
(если не успевают взять приз, его забирает ведущий и заканчивает)
Ну что ж, друзья, вы приз не брали,
Когда была возможность брать.
Карлсон:
- Ну, как, забавно получилось? Следующее испытание для родителей, танец «Маленьких лебедей».
- Все хотя бы раз в жизни видели танец «Маленьких лебедей» из балета
П.И. Чайковского «Лебединое озеро». Как и положено, в балете, этот танец исполняется на носочках. Попробуйте повторить этот танец, только обязательно станцуйте его:
- на пяточках;
- на внешней стороне стопы;
- на коленях.
Клоун
- Следующее задание для родителей и детей. Давайте попробуем по рассказам самих героев сказок, угадать кто они?
« Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что всё так обернется. Я думал, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые…» (Колобок)
« Я знал, что всё так закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто-то поселился… но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул…» (Теремок)
« Ну и хвост у этой мышки! Не сравнится ни с кулаком Дедушки, ни с кулаком Бабушки. И надо было этой Мышке выбежать в самый неподходящий момент. Сейчас бы мной все любовались…» (Яичко из сказки «Курочка – Ряба»).
«Мне приятно быть на голове у этой девочки. Мне нравится вместе с ней ходить в гости к бабушке. Но вот беда: моя хозяйка очень-очень доверчива. Из-за этого с ней происходят всякие неприятности…» (Красная Шапочка). Клоун: Ой, Карлсон! Смотри, как быстро пролетело время, а мы и не заметили.
Карлсон: И правда. Когда весело проводишь время с друзьями, то оно бежит очень быстро. К сожалению, нам пора с вами прощаться.
Клоун:Шутили, играли и всех согревали, Улыбки и блеск ваших глаз! А для того, чтобы вы запомнили этот веселый праздник, мы хотим вручить вам сувениры. (Дарят поролоновые носы)
Клоун и Карлсон прощаются: Всем ПОКА, Всем ПОКА – расставаться нам пора! До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568999-razvlechenie-na-temu-den-smeha-ili-aprel-bezo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.