Сценарий театрализованного представления по мотивам сказки Т. Кирюшатовой «Пружинка-серпантинка»

Сценарий театрализованного представления

по мотивам сказки Т. Кирюшатовой «Пружинка-серпантинка»

Авторы:

Бочкова Е.В., музыкальный руководитель;

Вагнер И.К., воспитатель;

Байцук Н.А., воспитатель.

город Бердск

2023 год

Актуальность:Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость). Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.

Описание:Сценарий театрализованной постановки рассчитан на детей 4-5 лет. Сказка показывалась на Новогоднем утреннике.

Цель: вызвать интерес к театрализованной деятельности путем вовлечения детей к постановке спектакля.

Задачи

Образовательные: продолжать развивать интерес к театрализованной игре, путем активного вовлечения в игровые действия. Вызвать желание попробовать себя в роли героя сказки. Усложнять игровой материал за счет постановки перед детьми все более перспективных художественных задач.

     Создавать атмосферу творчества и доверия, предоставляя каждому ребенку возможность высказаться по поводу подготовки выступления, процесса игры.

      Учить детей создавать творческие группы для подготовки и проведения спектаклей, используя имеющиеся возможности.

      Учить выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов.

      Поощрять импровизацию, умение свободно чувствовать себя роли.

Воспитательные: воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая их в различные театрализованные представления.

Развивающие: развивать мышление, воображение, интонационную выразительность речи, слуховое внимание, фантазию, умение согласовывать действия с другими детьми- героями сказки, диалогическую речь, закреплять звукоподражание знакомым животным и птицам, творческий потенциал.

Оборудование:маски, костюмы, атрибуты для сказки: стульчики, новогодняя елка.

Планируемый результат: дети легко и непринужденно строят диалог, манипулируют с предметами, могут самостоятельно спланировать и провести игру.

Подготовительная работа: чтение сказки «Пружинка-серпантинка», пересказ, беседа по содержанию сказки, рассматривание иллюстраций к сказке.

«Пружинка – серпантинка»

По мотивам сказки Татьяны Кирюшатовой «Пружинка-серпантинка»

Ведущий: Жила-была пружинка. Пружинка–серпантинка.

(К ведущему, на середину зала, выбегает девочка – пружинка)

Яркая, золотистая, искристая. Очень красивая.

Решила она однажды по зимнему лесу погулять, на других посмотреть да себя показать. Выскочила на заснеженную тропинку и поскакала.

(под музыку Пружинка оббегает круг перед елкой, ведущий продолжает говорить)

Куда? Да сама не знает куда. Скачет и скачет.

Скакала она, скакала. Смотрит, сидит под кусточком зайчик. Скучает.

(под музыку выбегает зайчик и садится возле елочки на стульчик)

Пружинка:Привет, зайчик! Хватит тебе скучать, давай лучше скакать.

Зайчик: Скакать я люблю. В этом деле я – мастер! Тебе, Пружинка-серпантинка, меня не перескакать!

Пружинка: Ну, это мы ещё посмотрим!

(Пружинка и зайка скачут по кругу перед елкой и останавливаются возле елки.)

Ведущий:Принялись они скакать. Скачут, хохочут, резвятся. Скакали, сказали…Всё! Зайка: Всё! Устал я! Пойду отдыхать.

Пружинка: Ну, иди, (смеётся в ответ)

Ведущий:И поскакала Пружинка-серпантинка дальше.

Скакала она, скакала, смотрит, бежит на встречу грустная белочка.

Пружинка:Привет, белочка! Хватит грустить, давай лучше скакать.

Белочка: Скакать я люблю! Особенно по веткам. В этом деле мне равных нет. Ты, Пружинка-серпантинка, меня никогда не перескачешь.

Пружинка: Это мы ещё посмотрим.

(Пружинка и белочка скачут один круг перед елкой и останавливаются возле елки)

Принялись они возле елочки скакать. Скачут, хохочут, друг с другом в догонялки играют.

Белочка: Фух, устала я! Мне отдохнуть нужно.

Пружинка: Ну, отдыхай,

Ведущий: А сама хохочет да дальше по лесной тропинке скачет.

(Пружинка оббегает круг перед елкой, останавливается, возле елки)

(Белочка садится на стульчик возле зайчика)

Ведущий:Скакала-скакала, смотрит- маленький снегирь летит, скучает.

(под музыку залетает снегирь)

Пружинка: Привет, снегирь, – говорит Пружинка-серпантинка. – Хватит скучать, давай лучше по снегу скакать.

Снегирь: Скакать хорошо, а летать интереснее. Жаль, что ты, Пружинка-серпантинка, летать не умеешь.

Пружинка: Как это не умею? Ещё как умею. Вот, смотри.

Ведущий: Приготовилась…. Да как прыгнет высоко-высоко: пры-ы-ы-ыг. Прыгнула и полетела.

(Пружинка летает по залу)

Куда? Сама не знает куда. Летит да и летит.

Летела она, летела. В город прилетела. Опустилась прямо на новогоднюю ёлку, на ту самую, которая в городе на центральной площади стояла.

(Пружинка останавливается возле елочки)

Увидела её девочка Снегурочка, обрадовалась:

Снегурочка: Ах, какая красивая Пружинка-серпантинка! Оставайся на нашем празднике, украшай нашу ёлочку, радуй всех горожан своей красотой.

Пружинка: Хорошо.

Ведущий: Согласилась Пружинка-серпантинка, и громко сказала:

Пружинка: Как же мне повезло. Я теперь главное ёлочное украшение.

(герои кланяются и садятся на стульчики)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569261-scenarij-teatralizovannogo-predstavlenija-po-