- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект к 8 марта в старшей группе: творческие идеи для музыкального праздника
Тип проекта:
По содержанию: информационно – творческий
По числу участников проекта: групповой
По времени проведения: краткосрочный
Состав проектной группы:
Руководитель проекта – музыкальный руководитель
Участники проекта – старшая группа, воспитатели.
Этапы работы над проектом:
I этап – подготовительный.
II этап - основной (совместная деятельность детей, родителей и воспитателей).
III этап - заключительный (результат).
Проект «Международный женский день»
Паспорт проекта
Тип проекта:
По содержанию: информационно – творческий
По числу участников проекта: групповой
По времени проведения: краткосрочный
Состав проектной группы:
Руководитель проекта – музыкальный руководитель (Муратова Н.А.)
Участники проекта – старшая группа, воспитатели.
Этапы работы над проектом:
I этап – подготовительный.
II этап - основной (совместная деятельность детей, родителей и воспитателей).
III этап - заключительный (результат).
I этап
1. Определение цели и задач проектной деятельности.
2.Составление плана мероприятий работы с воспитанниками.
3.Подбор литературных произведений о маме.
4.Подбор материала «История возникновения праздника».
5. Подбор музыкального репертуара.
II этап
1.Разработка сценария праздничной программы «Радуга желаний».
2.Реализация проекта, проведение мероприятий с детьми.
3.Заучивание стихов о маме
Слушание песен о маме.
Разучивание музыкально-танцевальных композиций для концерта.
III этап
05.03.2024 в 15.30 –Проведение праздничного мероприятия «Радуга желаний».
Размещение информации о празднике на сайте ВКонтакт
Значимость проекта:
Дети получают новые знания о происхождении праздника. Порадуют своих мам творческими успехами, получат радость от совместно проведенного праздника.
Родители получают новые знания, совместно с ребенком читают произведения о маме. Педагоги продолжат осваивать метод проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности. Реализуют задачу взаимодействия с родителями в совместной деятельности.
Актуальность:
История праздника 8 марта для детей
Первый человек, которого мы любим в жизни, — конечно, мама. Эту любовь, самую естественную и бескорыстную, мы проносим через всю жизнь. Многие поэты и писатели обращались в своем творчестве к этой теме. Одни — трогательно печалясь об утраченном счастье общения с матерью, другие — с юмором вспоминая детские проделки. Но все же эти произведения отличает общее настроение: мама — это основа всей жизни, начало понимания любви, гармонии и красоты.
8 марта — один из любимых праздников в нашей стране, это день не только мам, но и бабушек, учительниц, воспитательниц, а также девчонок, которые скоро вырастут и тоже будут мамами.
Официально этот праздник называется Международным женским днем, и отмечают его во многих странах.
Больше ста лет назад женщины стали сообща бороться за свои права, ведь до этих пор за одинаковую работу с мужчинами они получали меньшую зарплату, не имели права голоса на выборах и права на получение профессионального образования. Единственной деятельностью, приличной для женщины, считалось домашнее хозяйство.
Но жизнь складывалась так, что все чаще и чаще женщины вынуждены были работать, чтобы кормить семью. И конечно, представления работающей женщины о себе и своем месте в этом мире сильно отличались от представлений женщины-домохозяйки. Так возникло женское движение, целью которого было убедить власть имущих мужчин в том, что женщина — это полноценная личность, имеющая право участвовать в общественной жизни наравне с мужчиной.
Но и сегодня далеко не во всех странах женщина имеет возможность учиться, выходить замуж по своему выбору и просто покидать дом без специальной одежды, закрывающей лицо. Даже в тех странах, где равноправие женщины закреплено Конституцией, не все проблемы женщин решены. В традиционной семье домашнее хозяйство по-прежнему лежит на ее плечах, при этом она работает се меньше мужчины и воспитывает детей.
Так что же мы отмечаем 8 марта? Какие события произошли в этот день?
8 марта 1857 в Нью-Йорке организовали манифестацию работницы швейных и обувных фабрик. Они требовали десятичасового рабочего дня, светлые и сухие помещения, равную с мужчинами заработную плату. До этих пор их рабочий день длился шестнадцать часов! К этому времени мужчинам Америки уже удалось добиться для себя введения десятичасового рабочего дня, а вот женщин продолжали нещадно эксплуатировать. После 8 марта 1957 года они организовали первый профессиональный союз, который отстаивал их права.
В 1910 году в Копенгагене собралась Международная конференция женщин-социалисток. Одна из них, Клара Цеткин, предложила отмечать Международный женский день. Этим праздником следовало ежегодно напоминать всему миру о том, что во всех областях жизни женщина должна иметь равные права с мужчинами.
С тех пор прошло почти сто лет. За это время скромная домохозяйка превратилась в бизнес-леди, политика, ученого. И по-прежнему осталась хозяйкой и хранительницей домашнего очага.
В наше время воинственный, несколько агрессивный характер этого праздника изменился. Теперь это скорее день весны и красоты, которую олицетворяет собой любая женщина — большая или маленькая. Пожалуй, единственный недостаток этого праздника в том, что он приходится на православный Великий пост — время, когда следует думать о достижении духовной гармонии, а не предаваться веселью. В Православии есть множество древних праздников, посвященных женщинам, например, 30 сентября — память святых Веры, Надежды, Любови и матери их Софии. А второе воскресенье после Пасхи празднуется как Воскресение жен-мироносиц. Было бы уместно и даже исторически правильно перенести Женский день на один из этих христианских праздников.
8 марта мы, конечно, поздравляем женщин с их профессиональными достижениями. Но гораздо охотнее — с тем, что они вкусно готовят, создают в доме уют, согревают всех своими заботами и любовью. Ведь самое главное в жизни каждого человека — это его семья, которая дает ему опору на всю жизнь, а главный в семье — конечно, мама.
Поэтому давайте не будем ограничиваться поздравлениями и подарками в этот день, а просто постараемся ежедневно делать жизнь наших близких женщин немного легче и праздничнее.
Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме.
Методы проекта:
Игровые: подвижные игры, инсценировки.
Словесные: чтение и рассказывание стихов, беседы, разучивание песен.
Цель:
Расширение представление детей об истории праздника международный женский день.
Задачи:
1.Расширить знания о празднике.
2.Способствовать сплочению коллектива родители-дети; привлечь родителей к работе над проектом.
3. Воспитать любовь к маме через художественное слово, музыку.
Мероприятия | Сроки выполнения | Ответственные |
«Что я знаю о маме?» 2. Беседы о празднике 3.Чтение детской литературы, загадок, сказок о маме | 24.02. – 04.03.2024 | Музыкальный руководитель: Муратова Н.А. Воспитатели: |
2. 1.Прослушивание и разучивание песен, стихотворений, колыбельных и танцев для музыкального мероприятия. | 24.02 - 04.03.2024 | Музыкальный руководитель: Муратова Н.А. |
3. 1.Консультация для родителей «История праздника 8 марта» | 01.03.2024 | Музыкальный руководитель: Муратова Н.А |
Планируемые результаты:
Для детей:
1. У детей повысится статус семьи, чувство гордости и уважения к своим маме и мамам других детей.
2. У детей разовьются навыки в творчестве и исполнительстве и желание участвовать в различных мероприятиях.
3.Знают стихи о мамах.
4. Дети умеют составлять рассказ о своей семье, знают пословицы и поговорки о маме.
5. Знают песни о маме, танцуют, умеют готовить подарки для мам.
Для родителей:
1.Переосмысление ценностей семейного воспитания;
2. Увеличение числа родителей, посещающих культурно - массовые мероприятия.
Для педагогов:
1. Проявят посильную помощь и поддержку в развитии у детей музыкально – творческих способностей, коммуникативных навыков, проявления у детей креативности, воображения, умения работать в команде.
2. Проявят активность и окажут содействие в сближении матерей и детей, тем самым способствуя установлению близких, теплых, доверительных отношений в семье.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569537-proekt-mezhdunarodnyj-zhenskij-den
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.