Конспект открытого интегрированного занятия по ФЭМП в старшей группе «Космическое путешествие»

Конспект открытого интегрированного занятия по ФЭМП в старшей группе «Космическое путешествие»

Цель: обобщить знания по ФЭМП, полученные в течении учебного года.

Задачи:

-закреплять знания о солнечной системе, планетах, космосе.

- закрепить навыки прямого и обратного счёта в пределах 10, знание соседей числа;

- закрепить знания о последовательности времён года, месяцах, днях недели;

- закрепить умение ориентироваться на плоскости листа;

- закрепить знание геометрических фигур и их отличительных признаков, учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры;

- упражнять в сравнении и уравнивании двух групп предметов;

- развивать внимание, мелкую моторику пальцев;

- формировать умение проводить самооценку.

Интеграция областей: познавательное развитие (фэмп и ознакомление с окружающим миром), коммуникативное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Материал: костюмы для педагогов (звездочёт, космонавт), медали по количеству детей, конверты с загадками, маски «Планеты», металлофон, бубен, раздаточный материал на каждого ребёнка (ракеты, звёздочки), листы белой бумаги - А4, математические пазлы «Космос», баночка с водой (сюрпризный момент) .

Ход НОД:

Дети заходят под музыку в группу и вместе с воспитателем становятся в круг:

Организационный момент «Подари улыбку» :

Собрались все дети в круг, 
Я твой друг и ты мой друг. 
Крепко за руки возьмёмся. 
И друг другу улыбнёмся. 

Воспитатель:Ребята, я очень рада вас видеть. Сегодня к нам на занятие пришли гости! Давайте поздороваемся с ними и подарим им свою улыбку.

Воспитатель:Дети, сегодня 12 апреля наша страна отмечает большое событие в жизни нашей планеты – День космонавтики. Люди давно мечтали долететь до звёзд, увидеть Землю из космоса. Сначала в космос полетели две собаки: Белка и Стрелка. Только после того, как они вернулись, целы и невредимы, в космос полетел человек.Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, и облететь всю нашу Землю, был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года на ракете «Восток» он облетел Землю и пробыл в космосе чуть больше часа.

Ребята, а вы хотите стать юными космонавтами и побывать в космосе? (ответы детей). Но без знаний о космосе мы не сможем полететь. Я предлагаю позвать на помощь человека, который нам поможет. А кто это вы узнаете, отгадав загадку: 

Посчитать совсем не просто

Ночью в темном небе звезды.

Знает все наперечет

Звезды в небе …(Звездочет).

Под космическую музыку выходит Звездочёт

Звездочёт: Здравствуйте ребята! я очень рад видеть всех видеть! Как вы уже догадались, я, Звездочет. Мое самое любимое занятие смотреть ночью в телескоп за планетами и созвездиями, а еще считать звезды. Ребята, а вы хотите вместе со мной отправиться в космическое путешествие и узнать много интересного про космос и планеты ? (ответы детей). В путешествии вас ждут интересные космические задания.

А на чем можно отправиться в космос? (ракета, космический корабль). Давайте с вами оденем скафандры ( имитируем движения) и приготовимся к старту космического корабля! Ребята, для того чтобы ракета взлетела, нужно, как настоящие космонавты отсчитать от 10 до 0. Начинаем обратный отсчет! Дети садятся на стульчики и начинают обратный отсчёт. (музыка)

Воспитатель: Ну вот мы и прилетели в космическое пространство. Солнце - это большая звезда, самая ближайшая к нам, это центр планетной системы и могучий источник жизни на Земле. Без солнечного света ни одно живое существо не могло бы жить. Солнце не одиноко, у него есть семья – это планеты. Семья солнца называется Солнечной системой. В ней 9 планет. Планеты – это небесные тела, которые намного меньше звезд. Они не излучают свет, а пользуются теплом и светом Солнца.

Звездочёт:Итак, ребята, мы с вами отправляемся на планетуМеркурий.

Меркурий — ближайшая к Солнцу планета.
Жара нестерпима! Изжарит в котлету!
Повернута к Солнцу одной стороной,
С другой — страшный холод и мертвый покой.

Нам нужно выполнить первоекосмическое задание и ответить на мои вопросы:

1) Какое время года у нас на Земле? Сколько всего времён года?

2) Какой месяц? Какие весенние месяца вы знаете?

3) Какое число сегодня?

4) Какой сегодня день недели?

5) Вчера какой был день недели?

6) А завтра какой день недели будет?

7) Сколько всего в неделе дней? (ребёнок перечисляет) Сколько рабочих дней? Сколько выходных дней?
8) А когда мы с вами отправились в полет-часть суток? Назовите части суток.

Звездочёт:  Молодцы! Мне очень понравились ваши ответы, а нам пора лететь дальше.

Воспитатель:Вторая от Солнца планета Венера.

Газ ядовит в атмосфере Венеры.
Дышать невозможно!
Жарища без меры!
Солнца не видно сквозь облака.
Жизнь невозможна!
Но, может, пока?

Планета Венера находится рядом с планетой Земля. Но в отличии от нашей планеты жизнь там невозможна , почему? ( Потому, что на планете Венере ядовитый газ).

Воспитатель: Ребята, на это планете нас ждёт задание «Уравняйка». Приготовьте карточки с двумя полосками и тарелочки с раздаточным материалом. Внимательно слушайте мое задание: на верхнюю полоску выложите столько ракет, сколько вы услышите звуков в бубен (8), а на нижнюю полоску столько звёздочек, сколько услышите звуков на металлофоне (9).Чего больше? Чего меньше? На сколько звёздочек больше, чем ракет? (на одну звёздочку) Что надо сделать чтобы ракет и звёздочек стало поровну (уравнять). Как можно уравнять? (добавить одну ракету или убрать одну звёздочку). Уравняйте. (Имя ребёнка), ты как уровнял? (убрал звёздочку, а ты (имя) (добавила одну ракету). Кто хочет выполнить это задание у доски?

Воспитатель: Молодцы, хорошо справились с заданием. А как вы думаете почему мы с вами выложили 9 предметов? (ответы детей).

Правильно , потому что у нас 9 планет Солнечной системы. Я предлагаю вам немного отдохнуть:

Пальчиковая гимнастика «Планеты» (надеть детям маски)

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас: (поочерёдно загибаем пальчики)

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Звездочёт:  Молодцы! А мы продолжаем наше космическое путешествие и пролетаем над планетой Земля.

Узнаёте? - вот Земля:
Есть на ней леса, поля,
Реки, горы... - всё на свете.
Есть и взрослые, и дети.
Земля - единственная планета, на которой существует жизнь (воздух, реки, моря, растения, животные, присутствует спутник – Луна. )

Здесь нас ждёт следующее задание.Сейчас я буду вам загадывать космические загадки , а вы попробуете их разгадать.

Загадки:(картотека загадок)

Звездочёт: Молодцы, все загадки отгадали!

Воспитатель: Ребята, далее мы отправляемся на планету Марс.

Марс – таинственная планета.
Она по размеру чуть больше Луны.
Из-за кроваво-красного цвета.
Назвали планету в честь бога войны.

Воспитатель: Посмотрите вокруг, как много камней упало на поверхность планеты Марс из космического пространства. Как называются эти камни?

Дети: Метеориты.

Воспитатель: На что похоже эти метеориты?

Дети: На геометрические фигуры.

Воспитатель: Ребята, на этой планете прошёл метеоритный дождь. Как мы поможем этой планете избавиться от этого беспорядка из метеоритов?

Дети: Собрать весь мусор.

Воспитатель: Правильно, я вам буду загадывать геометрическую фигуру, а вы находить камень такой же формы и складывать в набор.

Работа с геометрическими фигурами:

 - эта фигура с тремя углами, тремя сторонами, тремя вершинами (треугольник)

- это четырехугольник, у которого все стороны равны (квадрат)

- эта фигура не имеющая углов, но не овал (круг)

 - это фигура четырехугольник, у которой по две равные стороны

(прямоугольник)

Воспитатель:: Поздравляю вас, юные космонавты, вы помогли планете Марс избежать катастрофы. Вы отлично справились с заданием!

Давайте с вами немного отдохнём.

Физминутка «Космодром».
Все готово для полета, (дети поднимают руки вверх) 
Ждут ракеты всех ребят. (соединяют руки над головой) 
Мало времени для взлета, (маршируют на месте) 
Космонавты встали в ряд. (ноги врозь – руки на поясе) 
Поклонились вправо, влево, (делают наклоны в стороны) 
Отдадим земной поклон. (делают наклон вперед) 
Вот ракета полетела (прыжки на месте) 
Опустел наш космодром. (приседают на корточки)

Звездочёт: Мы продолжаем наше комическое путешествие и приближаемся к планетеЮпитер.

Юпитер — царь планет!
Уж очень он тяжел.
И медленно плывет.
А наступить ногой
Так просто невозможно,
Ведь жидкая планета,
И утонуть в ней можно!

Посмотрите внимательно на доску. Это улица космических чисел, и все цифры перепутались и спрятались. Нужно быстро исправить ситуацию, иначе будет авария. Поможете ребята?

1.Детям предлагается вставить пропущенные цифры: какое число находится между 1 и 3? 3 и 5? 5 и 7? 7 и 9?

2.Назовите соседей чисел 1,2,3,5,7,8,9 и т.д.

Звездочёт:Молодцы ребята, спасли наш полёт!

Звездочёт:Далее мы движемся к планете Сатурн.

У каждой планеты есть что-то своё,
Что ярче всего отличает её.
Сатурн непременно узнаешь в лицо –
Его окружает большое кольцо.
Оно не сплошное, из разных полос.
Учёные вот как решили вопрос:
Когда-то давно там замёрзла вода,
И кольца Сатурна из снега и льда.

На этой планете вас ждёт следующее задание:

«Ориентация на листе бумаги»

Звездочёт: Дети, вспомните, пожалуйста, где у листа центр, углы, стороны – верхняя, нижняя, правая, левая . Я буду 2 раза повторять задание, а вы выполняйте на листах бумаги. Послушайте задание: положите в верхний правый угол –звёздочку, в нижний левый угол – космонавта, в нижний правый угол –ракету, в верхний левый угол – космический корабль (тарелка), в центре листа – солнышко. А теперь посмотрите на доску и сравните свои работы с образцом.

Воспитатель: Дальше мы с вами отправляемся в холодные миры.

Уран, Нептун, Плутон –
Здесь холодные миры.
Света нет и нет жары.
Вечная зима и ночь…
Захотелось сразу прочь.
Скован льдом Уран, Нептун,
И на Плутоне колотун!

Посмотрите в иллюминаторы, а здесь и правда очень темно и холодно. Нам необходимо выполнить следующее задание, но перед ним давайте сделаем гимнастику для глаз:  

Посмотрите вверх, как высоко мы летим, а теперь посмотрите вниз, далеко ли от нас Земля. А теперь смотрим вправо, влево, как много вокруг звёзд. Мы летим высоко над Землёй и нам немного страшно, зажмурьте глаза, ракета набирает высоту, открываем глаза, перед нами всё мелькает, смотрим и часто моргаем.

Задание«космические пазлы» (счёт от 1 до10) – задание на всех детей.

Звездочёт: Молодцы ребята вы справились со всеми космическими заданиями, значит, вы настоящие космонавты и трудностей не боитесь! И нам пора возвращаться на землю в наш любимый детский сад.

Для того чтобы ракета вернулась на землю, нужен обратный отсчет 10 9 8 7….Пуск!

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в детский сад. Теперь нам надо снять космические снаряжения. (Имитируем что сняли скафандр ).

Рефлексия: Вам понравилось путешествовать? Где мы сегодня с вами побывали? Чем занимались? Что вам больше всего понравилось?

Молодцы! У нас всё получилось.

Звездочёт:показывает фокус водой (сюрпризный момент), дарит подарки детям.До свидания ребята! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569590-konspekt-otkrytogo-integrirovannogo-zanjatija