Использование информационно коммуникационных технологий в деятельности педагогов

Реферат

«Использование информационно - коммуникационных технологий в деятельности педагогов»

Выполнила старший воспитатель МБДОУ № 72

Глушкова Екатерина Владимировна

Содержание

1. Введение

2. Основная часть

3. Использование в практике

4. Заключение

1. Введение

Мыживём в век информации. Информатизация общества – это реальность наших дней. Современные информационные технологии все больше и больше внедряются в нашу жизнь, становятся необходимой частью современной культуры. Насущной потребностью в учебно-воспитательной работе современного образования стало применение информационно - коммуникационных технологий (ИКТ). В наше время становится особо актуальной задача научного обоснования создания и использования ИКТ.

История информационных технологийберёт своё начало задолго до возникновения современной дисциплиныинформатика, появившейся в XX веке.Информационные технологии(ИТ) связаны с изучением методов и средств сбора, обработки и передачи данных с целью получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.

Ввиду возрастания потребностей человечества в обработке всё большего объёма данных, средства полученияинформациисовершенствовались от самых ранних механических изобретенийдо современных компьютеров.

Детский сад – это часть общества, и в нём, как в капле воды, отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организоватьпроцесс обучения так, чтобы ребёнок активно, с увлечением и интересом занимался во времяобразовательной деятельности. Помочь педагогу в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современныхинформационных технологий, в том числе и компьютерных.СочетаниеИКТ связано с двумя видамитехнологий:информационными и коммуникационными.

Информационные технологии – комплекс методов, приёмов, способов и средств, обеспечивающих хранение,обработку, передачу иотображение информации.

Коммуникационныетехнологии – методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой.

Информационно-коммуникационные технологиив дошкольном образовании– это комплекс учебно-методических материалов,техническихи инструментальных средств вычислительнойтехники в учебном процессе, формы и методы их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждения (администрации,воспитателей, логопедов и других специалистов, а также дляобразования, развития, диагностики и коррекции детей).

Цель ИКТ в дошкольномобразовании:

Повышение качестваобразованиячерез активное внедрение ввоспитательно-образовательный процесс информационных технологийв соответствии с ФГОС ДО.

Задачи ИКТ в дошкольномобразовании:

•обеспечение качествавоспитательно - образовательного процесса;

•обеспечение взаимодействия с семьёй ребёнка;

•повышение уровня безопасности детей(видеонаблюдение);

•облегчение реализацииобразовательной деятельности(за счёт интернет - ресурсов, медиатеки, радио и телевидения, аудиосистем);

•облегчение методической работы воспитателей и старших воспитателей. (электронные методические библиотеки);

•обеспечение коммуникации, переписки (электронная почта, мессенджеры);

•возможность самореализации педагогов;

•возможностьсамообразования, дистанционного обучения педагогов.

•обеспечение открытости работы дошкольногообразовательногоучреждения для родителей(на основе сайта детского сада, официальной страницы ДОУ в социальной сети VK,VK-месенджера и электронной почты)и для вышестоящих(контролирующих)организаций;

Сайт, или веб-сайт (от англ. website: web — «паутина, сеть» и site — букв. «место, сегмент, часть в сети»), также веб-узел, — одна или несколько логически связанных между собой веб-страниц, так же место расположения контента сервера. На сайте ДОУ размещена официальная информация о работе ДОУ, сотрудниках, документы, положения приказы.

«ВКонтакте»(международное название—VK)—российскаясоциальная сетьсоштаб-квартиройвСанкт-Петербурге. Сайт доступен на 82 языках; особенно популярен среди русскоязычных пользователей. «ВКонтакте» позволяет пользователям отправлять друг другу сообщения, редактировать эти сообщения, создавать собственные страницы и сообщества, обмениваться изображениями, аудио- и видеозаписями, переводить деньги, играть в браузерные игры. Также позиционирует себя платформой для продвижения бизнеса и решения повседневных задач с помощью мини-приложений.

VKMessenger — официальный мессенджер «ВКонтакте» для Windows,macOS,Linux. Как и в обычных диалогах «ВКонтакте», пользователи могут создавать чаты, обмениваться любыми вложениями, отправлять анимированные стикеры и аудиосообщения.

Электронная почта(англ.email, e-mail[iˈmeɪl], отангл.electronic mail)— технология и служба по пересылке и получению электронных сообщений (называемых «письма», «электронные письма» или «сообщения») между пользователямикомпьютерной сети(в том числе—Интернета).

1. Основная часть

Области применения ИКТ педагогами в ДОУ:

• Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы;

• Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям;

• Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками и идеями других педагогов России и других стран;

• Оформление групповой документации, отчётов. Компьютер позволяет не писать отчёты и анализы каждый раз, а достаточноразработать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения;

• Создание презентаций для повышения эффективностиобразовательных занятий с детьми;

• ИспользованиеИКТ для проведения родительскихсобранийили консультаций специалистов для родителей;

• Использованиецифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий, которые позволяютманипулировать снимками так же просто, как фотографировать, легко находить нужные фотографии, редактировать и демонстрировать их;

• Использованиевидеокамеры и соответствующих программ (можно быстро создать короткие фильмы, добавив к видео титры, переходы между сценами, фоновую музыку или наложение голоса);

• Оформление буклетов, визитных карточек учреждения, материалов по различным направлениям деятельности ДОУ, группы;

• Использование электронной почты, ведение официальногосайта ДОУ, официальной страницы VK;

• Создание медиатек, которые представляют интерес не только для педагогов, но и для родителей.

Преимуществаиспользования ИКТ в образовательном процессе:

• Помогает привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;

• Помогает формироватьинформационную культуру у детей;

• Предъявлениеинформациина экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;

• Несёт в себеобразный тип информации, понятный дошкольникам; делаетобразовательнуюдеятельность более наглядной и интенсивной;

• Движение, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребёнка и способствует повышению у них интереса к изучаемому материалу;

• Предоставляет возможность индивидуализации обучения; помогает реализовыватьличностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;

• Позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни или сложно показать на занятии(полёт ракеты, половодье, круговорот воды в природе….);

• Помогает активизировать мыслительныепроцессы(анализ, синтез, сравнение и др.);

• ИКТ – это дополнительные возможности работы с детьми, имеющими ограниченные возможности;

• Компьютер очень«терпелив», никогда не ругает ребёнка за ошибки, а ждёт, пока он сам исправит их;

• С помощью ИКТ создаются условия для профессионального саморазвития педагога.

Для развития у ребят устойчивого познавательного интереса к учению перед педагогом стоит задача: сделать занятие интересным, насыщенным и занимательным. Материал должен содержать в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного, вызывающие интерес у дошкольников к учебномупроцессуи способствующие созданию положительной эмоциональной обстановки учения, а также развитию мыслительных способностей. Ведь именно приём удивления ведёт за собойпроцесс понимания.Грамотноподобранныйматериал помогает отследить уровень знаний детей и спланировать дальнейшую работу педагога.

Средства ИКТ: компьютер, мультимедийный проектор, видеомагнитофон, телевизор, магнитофон, фотоаппарат, видеокамера, электронные доски, телефон, планшет, Bluetooth-колонка.

Использование ИКТ в образовательном процессе

ИКТ в работе с детьми:

- фотографии,

- видеоролики,

- видеофрагменты (фильмов, сказок, мультфильмов,

- презентации,

- детские развивающие компьютерные игры

- аудиоматериалы (сказки, рассказы, музыкальные произведения)

ИКТ в работе с родителями:

- возможность продемонстрировать любые документы,

-фотоматериалы, видео и фотопрезентации;

- оперативно получитьинформациюкак родителям от педагогов, так и педагогам от родителей;

-использоватьИКТ на родительскихсобраниях;

- оптимально сочетать индивидуальную работу с групповой.

ИКТ в работе ДОУ:

- позволяет публично представить педагогический опыт другим педагогам;

- участвовать в мастер-классах, семинарах, тренингах, круглых столах;

- накапливать фото и видеоматериала о жизни сада, групп, открытых занятиях;

-использование презентаций на методических мероприятиях, педсоветах, пед.минутках в ДОУ.

Средства ИКТ помогают педагогуразнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителямивоспитанников, а также популяризировать деятельностьвоспитателягруппы и детского сада в целом.

1. Использование ИКТ в практике:

1. Создаю графические и текстовые документы (самостоятельно оформляю документацию,пополняю видео и аудиотеку для детского сада, оформляю диагностику и т. д, пользуюсь программой Майкрософт Офис, Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint) или другие доступные отечественные аналоги.

2. Активноиспользую информационные технологии в образовательном процессе. Знакомлюсь синформационнымисайтами для педагогов и владею навыками поискаинформации в Интернете. Это группа сайтов, непосредственнопосвящённые работе старшего воспитателяи содержат много полезнойинформации: сайт«Дошкольник»,«МААМ», «ns-portal».Они содержат большое количество информации для педагогов ДОУ по различным направлениям, конспекты НОД, сценарии праздников, потешки, стихи, рассказы, сказки для детей, пальчиковые игры, раскраски, атрибуты для сюжетно-ролевых игр и многое другое

3. Веду страницу детского сада в VK. На ней публикуются значимые события из жизни детского сада, важные мероприятия, полезная информация для родителей.

4. Подписана на электронный журнал «Справочник старшего воспитателя» издательства «Актион» и др. Журнал содержит большое количество информации для работы старшего воспитателя: сценарии различных мероприятий, в том числе праздничных и методических, примеры диагностик для уровня развития детей, различный информационный материал и т.д.

Сайты помогают мне в организацииобразовательного процесса, повышают компетентность, делают работупедагогов в детском саду более интересной и развивающей..

5. Владею различными программами для создания мультимедийных презентаций.

Презентация – это обучающий мини-мультик, с красивыми картинками, это отличное пособие, помогающее донести информацию для педагогов в интересной форме. С помощью презентаций мы с педагогами можем современно и интересно провести пед.советы и методические объединения на различные темы.

1. Прохожу различные обучения и курсы переподготовки на различных платформах: «Инфоурок», «Педагоги России», «Просвещение» и т.д.

2. Аудиосистема для прослушивания используетсядля проведения дистанционного обучения педагога и руководителя, для подбора аудиозаписейна занятия педагогам и т.д.

8. Работа с педагогами ведётся посредством «VK- мессенджера». и страницы детского сада в VK.Там размещается информациядля педагогов и родителей о профилактике терроризма, противопожарных действиях, по правилам дорожного движения, по профилактике гриппа идругих изменений, информация о праздниках и мероприятиях проводимых в ДОУ, полезная информация для педагогов для обновления стендов в группах или размещения на страницах групп в VK.

4.Вывод:

Использование информационно-коммуникационных технологийв ДОУ является современным,обогащающим ипреобразующим фактором.Компьютерное оборудование может бытьиспользованов работе с детьми при безусловном соблюдении физиолого-гигиенических и психолого-педагогических норм и рекомендаций.Компьютерные игровые и обучающиетехнологииприменяются в соответствии с психофизическими возможностями ребёнка – дошкольника.

Преимущества ихиспользованияво взаимодействии с семьями дошкольников очевидны и заключаются в следующем:

•минимизация времени доступа родителей кинформации;

•возможностьвоспитателяпродемонстрировать любые документы, фотоматериалы;

•обеспечение индивидуального подхода к родителямвоспитанников;

• оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы с родителями;

•ростобъёмаинформации;

•оперативное получениеинформации родителями;

•обеспечение диалогавоспитателя и родителей группы;

•оптимизация взаимодействия педагога с семьёй.

В заключение хочется отметить, что в условиях детского сада возможно, необходимо ицелесообразно использоватьИКТ в различных видахобразовательной деятельности, а так же в работе с педагогами и родителями. Использование информационных технологий позволит сделать процесс обмена информацией между педагогами, администрацией и родителями быстрым, чётким, понятным. Однако, внедрение ИКТ вобразовательный процессне даёт полноценного общения с другими людьми, не учит согласовывать свои желания с желаниями других людей, не позволяет выразить свои чувства, смоделировать своё видение мира, поэтому, какими бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационно-коммуникационные технологии, но заменить живого общения педагога сродителями, педагогов между собой, педагогов и руководства они не могут и не должны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569704-ispolzovanie-informacionnokommunikacionnyh-t