Семейные ценности в обучении дошкольников

В условиях динамичного изменения нашего общества, когда утрачены многие традиции российского семейного воспитания, высок уровень распада семей, многие дети не ощущают ценности семейных отношений.

В настоящее время действуют социально-экономические факторы, которые, с одной стороны, привели к расширению экономической функции семьи, с другой – к ослаблению воспитательной, что негативно влияет и на семью, и на общество в целом.

Ориентация на семейные ценности является важной частью духовно - нравственного развития и воспитания личности дошкольников. Семья является непреходящей ценностью для развития каждого человека, играет важную роль в жизни государства, в воспитании новых поколений, обеспечении общественной стабильности и прогресса.

Семейные традиции это в первую очередь атмосфера дома, уклад жизни и привычки всех членов семьи. Ребенок принимает мир глазами родителей. Они для него пример. В каждой семье есть свои традиции: увлечение спортом, летний загородный отдых, воскресные прогулки всех членов семьи, совместный обед, ужин, чаепитие и многое другое.

        Проблема возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально – нравственной культуры ребёнка. Семейные традиции и взаимоотношения накладывают отпечаток на формирование нравственных качеств ребёнка. Недаром народная мудрость гласит: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому. Родители пример ему».

Формировать у дошкольников семейные ценности на наш взгляд возможно во взаимодействии дошкольной образовательной организации и семьи, через проведение различного рода мероприятий, направленных на решение нашей проблемы.

Взаимодействие воспитателей с родителями в данном направлении способствует формированию бережного отношения к семейным ценностям, сохранению семейных связей. Только семья может обеспечить сохранение национальных традиций и обычаев, песен, поговорок и заповедей, обеспечить передачу потомкам всего положительного, что накапливается семьей и народом. У детей старшего дошкольного возраста необходимо побуждать интерес к своей генеалогии, к исследованию национальных, исторических, профессиональных корней и своего рода в разных поколениях.

Действующий ФГОС дошкольного образования декларирует необходимость формирования семейных ценностей у детей дошкольного возраста в рамках освоения социально-коммуникативного направления развития. В проектах образовательных программ дошкольного образования ставятся задачи по формированию семейных ценностей, уважительного отношения к семье и посильного участия в семейных делах у детей на всех этапах дошкольного детства.

Для дошкольников актуальными являются ценности, связанные с родством: ценность принадлежности к семье, ценность наличия ближних и дальних родственников, ценность семейной истории и семейных традиций.

Основная задача педагога в организации взаимодействия с родителями - активизировать педагогическую, воспитательную деятельность семьи, придать ей целенаправленный, общественно значимый характер. Взаимоотношения всех участников образовательного процесса, положительные жизненные примеры и духовные ценности, способствуют становлению личности. Большую социальную значимость играет целенаправленное общение с семьей, сохранение и укрепление семейных ценностей и традиций.

Семья является важнейшей сферой, определяющей развитие личности ребенка. Наряду с такими особенностями, как структура, характер отношений, позиция ребенка в семье, огромное влияние на развитие личности ребенка оказывает культура семьи.

Культуру семьи составляют нормы и правила поведения. Материальные предметы, служащие для осуществления ее внутренних и внешних функций.

Важнейший элемент культуры семьи – семейные традиции.

Традиции – от латинского слова «передача», действие или порядок вещей, устоявшееся временем, повторяющееся в неизменном виде раз за разом.

Традиции сплачивают семью, они должны приносить удовольствие, благо; выполняться регулярно, могут передаваться из поколения в поколение.

Самую главную роль в воспитании человека играет авторитет его родителей и их взаимоотношения: их общение, культурное поведение и образование. Микроклимат внутри семьи определяющий фактор для эмоционального и психологического состояния ребёнка.

Привычки, поведение и мировоззрение ребёнка формируется по образу и подобию жизни семьи, взаимоотношения друг с другом, традиций и норм поведения. Многие традиция передаются в семьях из поколения в поколение, немного меняются адаптируясь к современному условию жизни, изменению норм. Но главное остаётся неизменным, это назначение данных традиций. Они помогают делать прочнее семейные связи и улучшать отношения между членами семьи. Выражением прочной связи являются: доброта, взаимопонимание и любовь к членам своей семьи.

В основание традиций семьи закладываются ценности семьи, они же определяют норму поведения семьи в обществе. Дети, которых воспитывали в традиционно в добрых отношениях не боятся проявлять сострадание и доброжелательность к другим людям, животным и даже персонажам из сказок и мультфильмов.

Традиции являются отражением культуры, религии и профессионального характера. В их основу заложены опыт семьи, их ценности и идеи. Ценности и нормы в разных семьях отличаются, как и отличаются особенности внутренних отношений в семье. К примеру, если в семье традиционно празднуют дни рождения весело: с играми, представлениями, весельем. То в будущем у ребенка проявляются такие личностные качества как: доброта, активность ребенка и его творческое развитие. А если, празднование дня рождения ребёнка сводится к застолью, с выпивкой и равнодушием к ребенку, то это будет являться одной из причин для неприятностей и потрясений ребёнка.

Если традиции семьи насыщенны и многообразны, то воспитание ребенка проходит более гармонично, а взаимоотношения в ячейке общества становятся крепче.

Период дошкольного детства выступает благоприятным периодом для воспитания нравственных качеств личности, приобщения к ценностям национальной культуры, воспитания толерантности, уважения к другим культурам. Система ценностей дает возможность личности решить, что для нее значимо и важно в жизни. Ребенок-дошкольник как губка впитывает все те нормы, правила поведения, которые предлагает ему окружающая макро и микросреда. И от того каким содержанием мы наполним предлагаемые для усвоения нормы, правила и ценности зависит ход дальнейшего развития ребенка. Проблемы семейного воспитания и развития семьи очень значимы и многоаспектны, и современное дошкольное образование не может не учитывать роль семьи в процессе детского развития.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569706-semejnye-cennosti-v-obuchenii-doshkolnikov