Конспект занятия в средней группе «Комнатные растения»

«Конспект занятия в средней группе « Комнатные растения»»

«Мир комнатных растений»

Цель: расширение и закрепление представлений детей о комнатных растениях.

Задачи:

Развивающие: развивать представления детей о строении, потребностях комнатных растений, об их пользе для человека.

Воспитательные: воспитывать бережное и заботливое отношение к комнатным растениям.

Закрепление и расширение знаний у детей о комнатных растениях.

Предварительная работа:

Уход за комнатными растениями в уголке природы;

Рассматривание картинок «Комнатные растения»;

Беседа «Мир комнатных растений»;

Материал: комнатные растения, картинки комнатных растений, карта с заданием, картинки эколят комнатных растений (фиалка, герань, фикус)

Ход НОД:

Дети заходят в группу, встают в круг на коврике.

Собрались все дети в круг. Я – твой друг и ты – мой друг.

Дружно за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Дети, давайте вспомним какое время года сейчас на улице? А кто скажет, какой месяц? Сегодня на занятии мы поговорим о живой природе. Давайте вспомним, что относится к живой природе? (Ответы детей). А почему вы думаете, что растения (цветы) живые?

Дети: Растут, питаются, дышат, живут, размножаются, погибают.

Воспитатель: Стук в дверь, появляются Эколята. И сообщают, что злой колдун похитил все комнатные растения. Но их можно вернуть главное нужно выполнить все задания. А чтобы их выполнить нужно идти по карте которую оставил злой колдун. Для этого нам нужно отправиться в путь.

Воспитатель: - Ну, ребята, отправляемся в путь?.

На карте изображена группа и цветы с заданиями. Дети по карте должны определить где какой стоит цветок. Подойти к нему.

Воспитатель читает первое задание: - Ребята, отгадайте загадку:

-Живут рядом с нами в горшочках с поддонцем,

Любят землю и воду, воздух и солнце. (комнатные растения)

Воспитатель: - Правильно, а для чего нужны человеку комнатные растения?

Дети:- Для очистки воздуха, красоты, уюта, здоровья.

Воспитатель: Комнатные растения полезны для человека. Они поглощают углекислый газ, а выделяют кислород. А кислородом дышим мы – люди, дышат животные, среди них есть лекарственные растения, из которых делают лекарство (алоэ, душистая герань и др.) Растения украшают наш дом, радуют нас, успокаивают.

Отправляются к следующему заданию

2 задание. Воспитатель показывает детям картинку цветка и говорит ,Что ребята должны его описать и назвать цветок. Дети называют это растение и описывают его. Из каких частей состоит комнатное растение? (корень, стебель, листья, бутоны, цветы) Условные обозначения

3 задание. Давайте поиграем в игру «Назови ласково»

Игра с мячом «Назови ласково»стебель-стебелек, лист-листочек, цветок-цветочек, вода-водичка, лейка-леечка, горшок-горшочек, земля – земелюшка, корень – корешок.

А теперь игра «Один-много»стебель – стебли, цветок – цветы, лист – листья, лейка- лейки, горшок-горшки, корень – корни.

Воспитатель: - Ребята, предлагаю отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика «Цветки»

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Они тихо засыпают, И головкою кивают.

4 задание. Игра «Собери растение из частей».В конверте мозайка растения, ребенок собирает эту мазайку и называет что за цветок (фиалка, фикус, герань)

5 задание Игра «Что нужно растению для жизни и роста?».

Дети рассказывают как ухаживать за растениями Чтобы растения цвели, росли и были красивыми, за ними надо ухаживать.

Воспит: Что нужно для роста и развития комнатных растений?( тепло, свет, вода, воздух, хороший уход.)

Воспит: Правильно дети, растения любят тепло, иначе оно не вырастет и не расцветёт. Растениям нужен воздух, они дышат всеми органами: стеблем, листьями, корнями. Растениям нужен свет

Воспитатель: Давайте вспомним, как ухаживать за комн. Растениями?

Дети: поливать, рыхлить почву, обтирать цветы.

Воспит.: Для чего нужно рыхлить землю? (чтобы хорошо уходила вода и чтобы корням было легче расти в рыхлой земле).

Чем вы рыхлите землю? Почему палочками? (чтобы не ранить корни). Ближе к стеблю рыхлить не глубоко, а дальше от стебля – поглубже.

Полив: «Носик лейки прислоню к горшку, чтобы вода текла осторожно, налью ее столько, чтобы цветок напился вдоволь. Все цветы живые, не могут жить без воды». Как узнать, что растение нужно полить? (Земля сухая на ощупь, светлая).Какой водой мы поливаем? (теплой, которая стоит в лейках со вчерашнего дня.)

- А теперь я напомню правила, как надо протирать листья от пыли. Мы с вами дышим носиком, а цветочки дышат листочками. Чтобы они могли дышать они должны быть чистыми.

- Листья фикуса будем протирать влажной тряпочкой. Кладем на правую ладошку тряпочку, а на левую листочек и аккуратно от стебелька до конца листочка будем протирать.

- Фиалку будем аккуратно сметать кисточкой, так как листья фиалки боятся воды, они могут загнить.

Физминутка:

Бабочка летала, над цветком порхала (медленный бег на носочках, руки делают взмахи вверх-вниз).

Села, посидела и нектар поела (присесть, покачать головой вниз – вверх) .

Два своих больших крыла опустила, подняла (встать опустить и поднять выпрямленные руки).

Полетела дальше, чтобы мир был краше (медленный бег на носочках, руки делают взмахи вверх-вниз).

Воспитатель: Ребята какие вы молодцы смотрите к нам вернулись все наши цветы в наш уголок природе. Эколята вас благодарят за вашу помощь. И они приготовили вам вот такие сюрпризы (браслетики защитники природы эколята). Давайте попрощаемся с нашими гостями. ( дети говорят дасвидания).

Рефлексия.

Воспитатель: Дети, что нового вы сегодня узнали? (Ответы детей) А что вам понравилось больше всего?

- Ребята, вы такие молодцы. Я думаю, дома вы тоже поделитесь знаниями с мамами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569731-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppekomnatnye