Календарно-тематическое планирование на неделю: Одежда и обувь для специализированной группы

День

Недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 11.03.2024.

Утро

П, С-К, Р, Ф

Утренняя гимнастика (Комплекс №26)

Артикуляционная гимнастика: «Качель» Цель: формирование умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять мышцы языка.

Хороводное упр.: «Карусель»

Цель: формирование умений выполнять совместные движения согласно тексту, создание положительного эмоционального настроя.

Беседа: «Для чего нужна одежда?»

Цель: Уточнить с детьми название предметов одежды, для чего нужна одежда. Рассказать о том, какую одежду надевают в разное время года

Д/И «Одень куклу»

Цель: учить подбирать одежду в соответствии с полом.

Трудовые поручения: помогаем раскладывать ложки.

Цель: продолжать учить Никиту помогать взрослым накрывать на стол, подбирать нужное количество ложек в соответствии с числом тарелок.

Наглядно – дидактические пособия: предметные картинки «Одежда, обувь, головные уборы».

Бумажные куклы с набором одежды.

Книжки – раскраски по теме «Одежда, обувь, головные уборы».

Стихи, рассказы, загадки об одежде, обуви, головных уборах».

Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр дидактических игр,

центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Музыкальное

По плану музыкального руководителя.

Х-Э

Рисование «Платье» (1й период обучения)

Цель: продолжать учить детей рисованию поролоном. Учить держать поролон правильно, закрашивать платье не выходя за контур.

Закрепить знание цветов: красный, зеленый, желтый.

Материалы: кукла Маша, листы бумаги с нарисованным платьем, акварельные краски, блюдце с водичкой, поролон, образец.

Ход:

Сюрпризный момент «Кукла Маша пришла в гости, ей нужно помочь найти платье на д/р»

Основная часть.

Хороводная игра «Куколка»

Объяснение работы воспитателем

Самостоятельная деятельность детей

Итог

Рисование «Платье»(2й- период обучения)

Цель: Учить детей рисовать волнистые полоски самостоятельно, опираясь на образец. Совершенствовать навыки и умения пользования поролоном, кистью и  красками. Закреплять знание основных цветов.

Материалы:  кукла Маша, листы бумаги с нарисованным платьем, акварельные краски, блюдце с водичкой, поролон, образец.

Ход:

Сюрпризный момент «Кукла Маша пришла в гости, ей нужно помочь найти платье на д/р»

Основная часть

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья»

Объяснение работы воспитателем

Самостоятельная деятельность детей

Итог.

Прогулка 1

Р, Ф

Наблюдение. Картотека №5 март.

Цель: учиться определять, свежий след или он оставлен давно. Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном.

И/у «Сбей кеглю»

Цель: развивать ловкость, меткость.

П/И «Охотники и зайцы»

Цель: учить играть сообща, развивать быстроту и ориентировку в пространстве.

Перешагивание

Цель: совершенствовать технику перешагивания через высокие предметы. Никита

Трудовая деятельность.

Цель: Приучать детей самостоятельно чистить кормушку щеткой, кормить птиц.

Работа перед сном

Р

Чтение стихотворения Т.А. Шорыгина «Надевай, сынок»

Цель: развивать умение внимательно слушать, вырабатывать терпение, воспитывать любовь к художественному слову.

После сна

С-К, Р

Оздоровительная гимнастика после сна «Шагают наши ножки…»

Цель: пробуждение организма.

Ходьба по массажным дорожкам.

Цель: профилактика плоскостопии.

Д/И «Кто во что одет!» Цель: учить сравнивать одежду мальчиков и девочек .

Д/И «Чего не хватает?» Цель: развитие у детей целостного восприятия предмета одежды.

Индивидуальная работа

Закреплять умения: самостоятельно одеваться в определённой последовательности. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим. Дима

Беседа о опасных ранних признаках весны, сосульки, гололед.

Цель: учить видеть опасность вокруг себя, быть осторожным, смотреть по сторонам.

Прогулка 2

Ф, П

Прогулка 2.

П/И «Кошки мышки»

Цель: Закреплять умение действовать по сигналу.

П/И «Домики»

Цель: закреплять умение быстро повторять за педагогом.

Боулинг

Цель: развивать у Киры меткость, внимание, умение держать мяч в руках.

Ситуативный разговор

Обратить внимание на одежду, которую мы носим.

Цель: закрепление знаний названий одежды, умение показывать одежду на других.

Вечер

С-К, Х-Э, Ф, П

Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды»

Цель: развивать представление о магазине одежды, учить название одежды, закреплять способности развивать сюжет.

Конструирование из счетных палочек «Сделай рубашку для мишки»

Цель: развивать умение строить из счетных палочек, правильно передавать образ постройки.

Разукрашивание в водной раскраске.

Цель: учить Киру разукрашивать, соблюдая последовательность пользования кистью, развивать умение держать кисть крепко.

Труд в приемной.

Цель: учить детей ухаживать за одеждой и обувью: чистить, сушить по мере необходимости, аккуратно ставить и вешать в свой шкафчик. Формировать привычку делать это регулярно.

День

Недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

вторник 12.03.2024.

Утро

П, С-К, Р, Ф

Утренняя гимнастика (Комплекс №26)

Массаж пальцев колечками Су-джок: «Этот пальчик….»

Цель: развитие мелкой мотороки.

Гимнастика для глаз «Светло, темно»

Цель: укрепление мышц глаза.

Игра малой подвижности «Найди и промолчи»

Цель: закрепление умений сдерживать себя, при обнаружении предмета.

Беседа «Кто шьёт одежду?»

Цель: Познакомить детей с профессией швеи, с предметами, необходимыми для кройки и пошива одежды.

Нейроупражнение «Кулак – ладошка!»

Цель: формировать у Никиты умение повторять за педагогом, развить межполушарное действия.

Накрываем на стол перед завтраком. Цель: закрепление знаний навыков сервировки стола, вызвать желание помогать взрослым.

НОД

Х-Э

Аппликация «Сапожки для сороконожки» (1й период обучения)

Цель: Развивать умение наклеивать готовые детали на бумажную основу. Развивать умение правильно пользоваться клеем карандашом. Закреплять навык наклеивания соблюдая последовательность действий, смотря на образец.

Оборудование: клей –карандаш, готовые детали из цветной бумаги. Образец.

Ход занятия

Сюрпризный момент (В гости пришла сороконожка, ей нужно помочь одеть сапожки)

Основная часть

Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик…»

Совместное выполнение работы.

Итог занятия .

Аппликация «Сапожки для сороконожки» (2-й период обучения)

Цель: Продолжать учить аккуратно наклеивать детали. Учить располагать детали на листе. Воспитывать самостоятельность при выполнении работы. Закреплять умение пользоваться ножницами аккуратно. Продолжать учить складыванию бумаги.

Оборудование: клей –карандаш, цветная бумага, ножницы. Образец.

Ход занятия

Сюрпризный момент (В гости пришла сороконожка ей нужно помочь сделать сапожки)

Основная часть

Пальчиковая гимнастика «Две сороконожки»

Самостоятельное выполнение работы.

Итог занятия.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Прогулка 1

Р, Ф

Картотека прогулок март № 6

Наблюдение за снегом и льдом

Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы, закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

П/И «Затейники»

Цель: развивать быстроту реакции, закреплять умение уворачиваться от Ловишки.

П/И «Найди себе пару»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа

Совершенствовать навыки наблюдения за трудом дворника. Дима.

Наводим порядок в беседке, вытираем пыль с лавочек.

Цель: воспитывать трудолюбие, любовь к чистоте, желание помогать взрослым.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы «Маша растеряша». Цель: развивать умение слушать, вырабатывать терпение. Воспитывать любовь к художественной литературе.

После сна

С-К, Р

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Упражнения для ног с шариками Су-джок. Цель: профилактика плоскостопии. Воздушные процедуры.

Игра малой подвижности «Тепло, холодно» Цель: формирование положительного эмоционального настроя, умение повторять за педагогом, развитие двигательной активности.

Д/И «Найди тень цифры»

Цель: учить цифры, находить одинаковые. Никита, Милана.

Игра эксперимент

«Солнечные зайчики»-

Цель: познакомить с естественным источником света – солнцем, его свойствах.

Прогулка 2

Ф, П

Прогулка 2.

П/И «Догони мяч»

Цель: закреплять умение быстро бегать.

П/И «»Мышеловка»

Цель: закреплять умение проходить между двух стоящих людей..

Ходьба змейкой между предметов.

Цель: закреплять навыки ходьбы змейкой между предметами. Милана

Складываем игрушки в корзинку. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помочь друг другу.

Вечер

Х-Э, Ф, П

Рисование мелками «Головной убор»

Цель: развитие воображения, развитие самостоятельности.

Игра с водой через трубочки «Пузыри»

Цель: развивать умение дуть в трубочку, укреплять мышцы рта, развивать силу воздушной струи, создание благоприятного эмоционального настроение.

Собери обувь из геометрических фигур.

Цель: формировать умение собирать обувь из геометрических фигур, развивать мелкую моторику, развивать логику. Кира.

Практическое упражнение «Вещи на вешалке»

Цель: прививать любовь к чистоте, учить правильно вешать вещи на вешалку.

День

Недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда 13.03.2024.

Утро

П, С-К, Р, Ф

Утренняя гимнастика (Комплекс №26).

Беседа: «Специальная одежда для людей разных профессий»

Цель: Расширять знания детей об одежде, познакомить с профессиональной одеждой людей разных профессий.

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»

Цель: развитие мелкой моторики, слухового восприятия.

Беседа «Птичий разговор» Цель: сформировать представление о том, что весной птицы начитают громко щебетать.

Д/И «Одень куклу»

Цель: формировать понимание и представление об одежде.

Трудовое поручение для Киры: расставить салфетки.

Цель: продолжать учить сосредоточению на предмете.

1. Ситуативный разговор «Я и мои друзья»

Цель: Учить детей выделять положительные признаки  дружбы, характеристики друзей.

НОД

Лепка «Пуговицы для платья» (1й год обучения)

Цель: учить отщипывать маленькие кусочки пластилина, раскатывать пластилин пальцем на бумаге. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать желание делать полезные вещи.

Материалы и оборудование: Пластилин, образец, картон, салфетки, большие пуговицы.

Ход:

Сюрпризный момент (В гости пришла Кукла Маша)

Основная часть

Рассматривание пуговиц.

Игра «Найди пару»

Объяснение работы воспитателем

Совместная деятельность.

Итог.

Лепка «Пуговицы для платья» (2й-год обучения)

Цель: продолжать учить лепить из пластилина разнообразные формы. Развивать умение раскатывать пластилин между ладонями. Повышать сенсомоторный опыт, самостоятельность при выполнении работы. Воспитывать желание делать полезные вещи.

Материалы и оборудование: Пластилин, стека, клеенка, образец, картон, большие пуговицы.

Ход занятия.

Сюрпризный момент (В гости пришла кукла Маша)

Основная часть.

Рассматривание образца.

Игра «Найди пару»

Последовательный показ выполнения работы.

Самостоятельное выполнение работы.

Итог занятия

Плавание

По плану инструктора по плаванию

Занятие с психологом

По плану психолога.

Прогулка 1

Р, Ф

Наблюдение. Картотека март №7

Наблюдение за снегоуборочной машиной.

Цель:расширять представление детей о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения, воспитывать интерес к технике и уважение к труду дворника.

И/М/П «Одень одежду»

Цель: продолжать закреплять знания детей об одежде, умение соотносить ее к части тела.

П/и «Бездомный заяц»

Цель: упражнять в умении бегать не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость, быстроту реакции.

Игровое упражнение «Подбрось - поймай»

Цель: развивать умение кидать и ловить мяч.

Расчистка дорожек от льда. Цель: прививать любовь к труду, воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю: нести выносной материал.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы «Мойдодыр». Цель: развивать умение слушать, воспитывать понимания о чистоте одежды и своего тела.

После сна

С-К, Р

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игра на развтие эмоционального контакта «Вместе улыбнулись»

Цель: учить отражать эмоции, повторять за педагогом.

Творческая мастерская «Сушим одежду после стирки»

Цель: Формировать умение детей наклеивать готовые формы на лист бумаги, создавать коллективную композицию.

Сенсорное упражнение, разложи фасоль в контейнер.

Цель: учить Киру перекладывать фасоль руками, развивать захват пальцами с помощью лопатки.

Практическое упражнение: Гладим костюмы в уголке ряженья!

Цель: воспитывать любовь к труду и чистоте, учить правильно держать утюг, аккуратно гладить одежду.

Прогулка 2

Ф, П

Прогулка 2.

П/И «Кто останется в кругу?»

Цель: закреплять умение быстро реагировать.

П/И «Живой лабиринт»

Цель: закреплять умение быстро перемещаться.

Забрось мяч в корзину

Цель: закреплять умение метать мяч в горизонтальную цель. Дима

Собираем мусор на участке.

Беседа о чистоте на улице.

Цель: учить замечать вокруг себя мусор, прививать любовь к чистоте.

Вечер

Х-Э, Ф, П

Д/И на липучках «Подбери одежду!»

Цель: учить находить подходящую одежду.

Игра драматизация по сказке «Теремок»

Цель: учить детей правильно держать кукол бибабо. Закреплять последовательность появления героев.

Артикуляционная гимнастика по карточкам, звукоподражание животным.

Цель: продолжать учить Никиту звукоподражанию.

Наводим порядок в группе. Раскладывание игрушек по своим местам.

Цель: учить выполнять трудовые поручения, воспитывать любовь к чистоте.

День

Недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг 14.03.2024.

Утро

П, С-К, Р, Ф

Утренняя гимнастика (Комплекс №26)

Игра малой подвижности «Пузырь»

Цель: учить ходить по кругу держась за руки, выполняя действия за педагогом, произносить звук «Шш»

Беседа «Ранняя весна»

Цель: сформировать понимание о ранней весне (капель, появление птиц, таяние снега).

Д/И «Собери картинку»

Цель: учить складывать из нескольких частей одно целое, формировать наглядно образное мышление.

Учить Никиту одевать фартук для сервировки стола.

Воспитывать у Миланы желание помогать другу.

Беседа по иллюстрациям о полезной и не полезной пище.

Цель: сформировать понимание о полезной пище, и последствиях вредной (появление кариеса от сладостей).

НОД

Основы науки и естествознания «Одежда, обувь» (1й период обучения)

Цель: Продолжать знакомить детей с одеждой и обувью в разное время года. Воспитывать интерес и уважение к профессиям, которые изготавливают одежду.

Ход занятия:

В гости пришел Зайчик и рассказал о том, что он скоро сменит шубку.

Беседа по иллюстрациям «Ателье»

Пальчиковая игра «Таня варежку одела»

Д/И «Собери целую картинку из частей»

Д/И «Подбери одежду»

Итог.

Основы науки и естествознания «Одежда, обувь» (2й -период обучения)

Цель: Сформировать у детей представление о том, что у животных есть шкурка, а у людей нет. Закреплять знания об одежде в разное время года. Воспитывать интерес и уважение к профессиям, которые изготавливают одежду.

Ход занятия:

В гости пришел Зайчик и рассказал о том, что он скоро сменит шубку.

Беседа по иллюстрациям «Ателье»

Пальчиковая игра «Таня варежку одела»

Д/И «Собери целую картинку из частей»

Д/И «Подбери одежду»

Итог.Д/И «Что лишнее»?

Итог.

Физкультура на воздухе

По плану руководителя ФК

ФЭКП (2-й период обучения) Много, мало.

Цель:Закрепить знания детей о значении слов «Много», «Мало», «Один». Развивать внимание, логическое мышление. Воспитывать интерес к новым знаниям.

Ход занятия

Сюрпризный момент (Стук в дверь, в гости пришел Мишка)

Основная часть (Беседа, считаем кол-во фруктов и овощей в корзинке)

Физминутка «Вышел Мишка погулять!»

И/У «Дай мне один фрукт»

И/У «Положи в корзинку много фруктов»

Итог

Прогулка 1

Р, Ф

Наблюдение картотека март № 8

Наблюдение за свойствами снега.

Цель: продолжать учить детей наблюдать за явлениями природы, развивать познавательный интерес к экспериментам. Сформировать первоначальные представления о значении снежного покрова.

И/у «Кто быстрее по дорожке?»

Цель: Учить бегать не наталкиваясь, воспитывать чувство соперничества.

П/И «Хитрая лиса» Цель: развивать внимание, ориентировку в пространстве.

Прыжки из обруча в обруч

Цель: Учить Диму прыгать из обруча в обруч.

Учить Киру перешагивать через обручи.

Посыпание песком дорожек на участке.

Цель: Воспитывать любовь к труду, заботу о окружающих.

Работа перед сном

Р

Релаксирующие упражнения для рук, с перышком, под успокаивающую музыку

Цель: развивать чувство прекрасного при прослушивания музыки, развивать усидчивость, спокойствие.

После сна

С-К, Р

Оздоровительная гимнастика после сна

Самомассаж колючими мячиками лежа на кровати.

Артикуляционная гимнастика «Заборчик»

Цель: укреплять мышцы лица.

И/У «Прокати мяч в ворота!»

Цель: развитие двигательной активности.

Д/и «Одень куклу»

Цель: закреплять знания в последовательном одевании.

«Вырежи полоску»

Закрепить у Миланы навыки вырезания полосок.

Продолжать учить Киру правильно держать ножницы.

Ситуативный разговор. «Кому нужна «Обувь»?

Цель: формировать понимание о том, для чего нужна обувь людям.

Прогулка 2

Ф, П

Прогулка 2.

П/И «Перелет птиц»

Цель: закреплять навыки быстрого бега.

П/И «Мыши в кладовой»

Цель: закреплять умение бесшумно пролезть под веревкой.

Бег приставным шагом.

Цель: закреплять навыки бега приставным шагом. Никита.

Учить Киру бросать и ловить мяч, держать крепко в руках.

Очистка песочницы от снега, расчистка веранды от снега веником.

Цель: продолжать закреплять навыки правильно держать лопату, воспитывать любовь к труду .

Вечер

Х-Э, Ф, П

Игра с водой «Поймай рыбку»

Цель: учить ловить рыбки в воде, продолжать учить аккуратно играть с водой, создать благоприятный эмоциональный фона.

Разукрашивание в раскрасках.

Цель: продолжать учить детей раскрашивать не выходя за контур, правильно подбирать цвета.

Учить Диму доставать рыбок из тазика с водой, складывать их обратно.

Продолжать учить Диму надевать сандалии и застегивать их.

Уборка в уголке конструирования.

Цель: учить детей раскладывать конструктор по местам, находить лишнее.

День

Недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

пятница 15.03.2024.

Утро

П, С-К, Р, Ф

Утренняя гимнастика (Комплекс №26)

Артикуляционная гимнастика «Улыбка»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Д/и: «Раздели на группы»

Цель: Учить группировать одежду и обувь.

Д/и: « Узнай по силуэту»

Цель: Учить называть предметы одежды

И/М/П: «Угадай на чем играю?»

Цель: Учить различать звуки бубна и дудочки, развивать внимание.

П/и: «Колпачок»

Цель: продолжать учить детей делать круг, воспитывать желание играть дружно, в коллективе.

«Найди пару»

Цель: упражнять Никиту в нахождении кукольной одежды одинакового цвета; упражнять Милану в нахождении одинаковой пары обуви.

Ситуативный разговор «Зачем человеку нужна одежда и обувь?» Цель: Учить правильно называть детали одежды.

НОД

Х-Э

Конструирование «Домик для собаки»

Цель: учить строить по предложенной конструкции, учитывая способы крепления деталей.Способствовать развитию мелкой моторики и координации: ловкости и гибкости пальцев и кистей, точности движений.

Закреплять навык соединения деталей соблюдая последовательность действий, смотря на образец.

Оборудование: конструктор «Клик», образец.

Ход занятия

Сюрпризный момент (В гости пришла собачка, ей нужно помочь сделать домик)

Основная часть

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Совместное выполнение работы.

Итог занятия.

Конструирование «Домик для щенка Тишки»

Цель: продолжать учить строить по предложенной конструкции, учитывая способы крепления деталей; передавать особенности предметов средствами конструктора «КЛИК»; закрепить представление о строительных деталях, их свойствах, определять назначение частей предметов, выбирать правильную последовательность действий.

Способствовать развитию мышления, воображения, логических способностей, развитию мелкой моторики и координации: ловкости и гибкости пальцев и кистей, точности движений, двуручной координации движений. Закреплять навык соединения деталей соблюдая последовательность действий, смотря на образец.

Оборудование: конструктор «Клик», образец.

Ход занятия

Сюрпризный момент (В гости пришел щенок Тиша, ему нужно помочь сделать домик).

Основная часть

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Совместное выполнение работы.

Итог занятия.

Физическое развитие

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка 1

Р, Ф

Картотека прогулок март № 9

Наблюдение за собакой

Цель: систематизировать представление о жизни домашних животных,

учить отыскивать причины изменений в жизни животных.

И/у «Перенеси предмет»

Цель: учить детей переносить предметы во время бега, развивать ориентировку.

П/И «Гуси-лебеди!»

Цель: развивать быстроту, внимание, память.

Индивидуальная работа

И/у «Подбрось поймай»

Цель: закрепить у Никиты навык умения бросать мяч вверх и ловить его.

Наводим порядок на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, формировать осознанное отношение к порядку.

Работа перед сном

Слушание расслабляющей музыки. Цель: развивать умение слушать, вырабатывать терпение. Воспитывать любовь к музыкальным произведениям.

После сна

С-К, Р

Оздоровительная гимнастика после сна «Буратино»

Упражнения для ног с массажными мячиками.

Цель: профилактика плоскостопия.

Водные процедуры.

И/М/П «Съедобное, не съедобное!»

Цель: формирование положительного эмоционального настроя, умение выбирать съедобные продукты питания, развитие внимания, логического мышления.

Д/И «Подбери по цвету»

Цель: продолжать закреплять основные цвета (красный, желтый, зеленый).

Игра эксперимент

«Тонет – не тонет»

Цель: познакомить детей со свойствами тяжелых и легких предметов.

Прогулка 2

Ф, П

Прогулка 2.

И/у «Обойди змейкой»

Цель: закреплять умение бегать и прыгать змейкой, между предметов.

П/И «Колпачок»

Цель: закреплять умение ходить по кругу взявшись за руки, воспитывать желание заботиться о близком.

И/М/П «Найди и промолчи»

Цель: продолжать учить Милану находить предметы, сдерживать свои эмоции.

Наводим порядок на веранде.

Цель: развивать чувство прекрасного, воспитывать трудолюбие.

Вечер

Х-Э, Ф, П

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: развитие памяти, самостоятельности, воспитание заботы о родственниках.

Чтение русской народной сказки «Теремок»

Цель: продолжать развивать интерес к сказкам, воспитывать любовь к русскому фольклору.

Настольная игра: Конструктор «Наша улица»

Цель: закреплять умение детей строить из конструктора улицу, дорогу, воспитывать любовь к родному городу.

Развивать умение рисовать овалы Милану

Ситуативный разговор о бережном отношении к настольным играм.