Педагогическая разработка «Мойдодыр»

«Мойдодыр»

театрализованное развлечение во второй младшей группе

«Слоники А»

Цель: закрепить знания по теме «Предметы личной гигиены».

Задачи: формировать умение детей правильно называть предметы, их качества и действия с ними. Формировать умение детей громко произносить слова знакомых стихотворений, четко проговаривать слова. Дать детям знания о соблюдении гигиены, подвести их к пониманию того, чтобы быть здоровым, нужно чисто мыть руки, пользоваться мылом.

Оборудование: мыло, полотенце, расческа, зубная щетка, мешочек, маски, тренажеры «Косы», картонный мальчик, геометрические фигуры, аптечка.

Ход :

Все сидят на стульях. В группу входит Мойдодыр под музыку.

Мойдодыр: Здравствуйте, ребята и мамочки!

Я — Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!

Дети, посмотрите друг на друга, какие чистые и опрятные вы пришли в детский сад, об этом позаботились ваши мамы.

В группу вбегает по музыку Грязнуля с грязными руками и лицом и пачкает всех ребят.

Мойдодыр: Посмотрите, ребята, какой Грязнуля к нам в группу пришел. Какой же ты грязный!

Грязнуля: Почему вы называете меня Грязнулей? Меня зовут Тимка! Привет!

Мойдодыр:Я знаю почему. Вот зеркало, посмотри, полюбуйся на себя!

Грязнуля: Не хочу я смотреться, мне некогда, я пришел сюда играть и веселиться!

Мойдодыр:А ты у ребят спроси, захотят ли они играть с таким грязнулей?

Дети: Нет!

Мойдодыр:Видишь, не хотят. Посмотри, какие они все чистые, опрятные.

Грязнуля: (плачет) Я думал здесь я найду себе друзей. Никто со мной не хочет играть! А без друзей знаете, как плохо!

Мойдодыр: Грязнуля, подожди, не плач. Мы с ребятами тебе поможем.

Ответь, пожалуйста, почему ты пришел в детский сад с грязными руками? (Грязнуля что-то шепчет на ухо). Что? Ты не умеешь мыть руки?

Ребята, мне жалко этого мальчика, его никто не научил умываться. Как же мы сможем помочь Грязнуле?(ответы детей)

Давайте мы научим его мыть руки, и тогда грязнуля станет чистюлей. Согласны?

Ответы детей. Поможем. Да.

Есть у меня чудесный мешочек, в котором находятся разные предметы.

Мамочки, нам нужна ваша помощь. Наденьте пожалуйста маски и не подсматривайте.

Игра «Чудесный мешочек»

(Родители достают по очереди предметы личной гигиены: мыло, мочалку, полотенце, зубная паста и щетка, расческа, обследуют их на ощупь, на запах и называют, а дети комментируют «Правильно или нет»).

Смотрите, что это? (мыло). Какое мыло? (белое, душистое, гладкое)

Зачем нам нужно мыло? (чтобы умываться, мыть руки, шею, все тело,)

Это расческа. Расческа нужна нам, чтобырасчесыватьволосы.

Это зубная щетка, Она нам нужна, чтобы чиститьзубы.

Молодцы!

А теперь посмотрите, как микробы разбегаются от мыла!

Опыт «Мыло и Микробы»

(в центр ставим стол, емкость, вода, молотый перец, жидкое мыло)

Ребята, давайте покажем нашему Грязнуле, как правильно мыть руки

(Дети и Грязнуля моют руки и проговаривают)

«Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто, чисто, чисто!
Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист!»

Какими стали ваши руки ?(чистыми)

Еще какими, если вы их намочили в воде?(мокрые)

Что нужно сделать, чтобы руки стали сухими ?(Вытереть полотенцем)

Давайте вытрем руки полотенцем! Встаньте пожалуйста со своих мест и повторяйте за мной!

Раз, два, три, четыре, пять!

Руки будем вытирать

Станут пальчики сухими

Вот такими, вот такими!

Физкультминутка:

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире.

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, черыте.

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку.

Дружно делаем зарядку.

Мойдодыр:Понял, Тимка, сколько предметов помогают людям быть чистыми. Ребята, посмотрите, каким чистым он стал? Давайте позовем его с нами поиграть?

Дети: Да!

Мойдодыр:Посмотри теперь, какие причесанные мальчики, у девочек аккуратные косички, а ты лохматый! Нужно тебя научить причесываться.

Грязнуля:Я согласен, учите…

Мойдодыр выносит два тренажера для плетения косичек.

Игра «Заплети косичку»

Попросим нам помочь вот эту мамочку и бабушку со своими детьми. Вы, ребята, держите резинки, а бабушка и мама будут на скорость заплетать косы.

Грязнуля: Вот это да, какие вы шустрые, а меня сможете причесать?

Девочка берет расческу и причесывает Грязнулю.

Мойдодыр:Вот теперь и ты причесани умыт, Тимка, а что у тебя с носками?

Грязнуля: Не получается у меня правильно носки надевать…

Мойдодыр: Так мы сейчас это исправим. Ребята, мне нужно 5 человек.

Игра «Кто быстрее наденет носки?»

(5 участников с Грязнулей присаживаются на стулья, рядом с каждым лежат по 2 носка. Соревнования на скорость. Грязнуля просит ребят помочь ему. После игры Грязнуля наступает на носок и падает)

Грязнуля:Ой, как больно!

Мойдодыр: Как же так, Тимка, нужно под ноги смотреть, чтобы не падать и не торопиться! Посмотри, какие ты себе синяки набил, поцарапался...Ребята, Тимке снова нужна наша помощь! Нужно обработать и заклеить ранки. Мамочки, как правильно оказать первую помощь? У нас и аптечка есть.

Ответы родителей (повторяем правила оказания первой медицинской помощи).

Мойдодыр: Ребята, вам нужно взять одну фигуру и заклеить рану у Тимки в нужном месте...на руке , на коленке...на лбу.

Игра «Найди такую же геометрическую фигуру»

(на картонном изображении мальчика на местах раны расположен лейкопластырь с геометрической фигурой, рядом на столе такие же геометрические фигуры)

Молодцы, ребята ! Видишь, Тимка, сколько сразу у тебя друзей стало!

Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я!

Наконец-то ты, Грязнуля,

Мойдодыру угодил!

Грязнуля:Я так рад, что у меня теперь есть друзья! Спасибо вам, ребята, вы меня научили руки мыть и умываться, причесываться и носки надевать и даже раны обрабатывать!

Мойдодыр:Будьте всегда чистыми и аккуратными, помогайте друг другу. Ребята, вы мне очень понравились, со всеми заданиями хорошо справились. Молодцы. Я вам принёс подарок - МЫЛО, чтобы не забывали нашу встречу. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570161-mojdodyr-teatralizovannoe-razvlechenie-vo-vto