- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правила избегания конфликтов с родителями
• Рассказывайте о плохом поведении в объективных терминах. Родители гораздо спокойнее воспримут фразу: «Вера встает с места на занятии по 5—6 раз за занятие», чем фразу: «Ваша Вера постоянно мешает воспитателям на всех занятиях».
• Не обрушивайте на голову родителей сразу все о плохом поведении ребенка, ограничьтесь 3—4 примерами, иначе у них просто опустятся руки.
• Избегайте негативных предсказаний: «Ольга Петровна, если ваша Галя не освоит буквы, она не сможет пойти в этом году в первый класс». Никогда не заканчивайте так разговор о плохой успеваемости ребенка. Маме достаточно размышлений
и волнений по поводу того, что уже произошло, а вы еще заставляете ее тревожиться о том, что только может произойти (а может и не произойти).
• Не забывайте предсказывать успехи. Если вы говорите родителям: «Я не знаю, что делать с вашим ребенком», — вы не получите никакого результата и испортите отношения. Лучше проанализируйте малейший успех и выразите свою уверенность в будущих успехах.
• Учитывайте, что родители — обычные люди и часто выдают защитную реакцию типа: «Ничего не получится», «Сами занимайтесь этим, вам за это деньги платят». Вы должны понимать, что в основе этих высказываний — неуверенность, страх неудачи, боль и опыт разочарований. Это может быть похоже на то, что вы сами испытывали в начале тренинга по отношению к ведущему-психологу.
Старайтесь не обращать внимания на защитную реакцию, не обижаться и понять.
• Не требуйте от родителей невозможного: «Так, папа Петров, скажите своей Рите, чтобы она больше не отвлекала ребят во время занятий», «Вера Петровна, измените отношение вашей Кати к занятиям физкультурой».
Это не проблемы родителей, а ваши, воспитательские проблемы и не требуйте их решения — оно невозможно.
•Использование речевых штампов. Можно использовать такие речевые штампы:
- «Вера Алексеевна, не смогли бы Вы…», «Вера Алексеевна, я прошу…»
- «Вы не замечали, что в последнее время…», «Как вы думаете, с чем это может быть связано?» (Сравните: «Саша постоянно…», «Сегодня снова…»
-«Давайте вместе попробуем поступить … («так и так»)
- «Давайте вместе подумает, как…»;
- «Мы с вами могли бы помочь Саше (здесь используется местоимение «мы», что подчеркивает общность интересов, солидарность с родителями).
Конфликт с родителями лучше предотвратить, чем спорить и ссориться!
Причина конфликта быстро забывается, но негативные эмоции остаются, подпитывая сами себя.
Удачи всем и крепкого здоровья.
Правила избегания конфликтов с родителями
• Рассказывайте о плохом поведении в объективных терминах так, как вы уже научились. Родители гораздо спокойнее воспримут фразу: «Вера встает с места на занятии по 5—6 раз за занятие», чем фразу: «Ваша Вера постоянно мешает воспитателям на всех занятиях».
• Не обрушивайте на голову родителей сразу все о плохом поведении ребенка, ограничьтесь 3—4 примерами, иначе у них просто опустятся руки.
• Избегайте негативных предсказаний: «Ольга Петровна, если ваша Галя не освоит буквы, она не сможет пойти в этом году в первый класс». Никогда не заканчивайте так разговор о плохой успеваемости ребенка. Маме достаточно размышлений
и волнений по поводу того, что уже произошло, а вы еще заставляете ее тревожиться о том, что только может произойти (а может и не произойти).
• Не забывайте предсказывать успехи. Если вы говорите родителям: «Я не знаю, что делать с вашим ребенком», — вы не получите никакого результата и испортите отношения. Лучше проанализируйте малейший успех и выразите свою уверенность в будущих успехах.
• Учитывайте, что родители — обычные люди и часто выдают защитную реакцию типа: «Ничего не получится», «Сами занимайтесь этим, вам за это деньги платят». Вы должны понимать, что в основе этих высказываний — неуверенность, страх неудачи, боль и опыт разочарований. Это может быть похоже на то, что вы сами испытывали в начале тренинга по отношению к ведущему-психологу.
Старайтесь не обращать внимания на защитную реакцию, не обижаться и понять.
• Не требуйте от родителей невозможного: «Так, папа Петров, скажите своей Рите, чтобы она больше не отвлекала ребят во время занятий», «Вера Петровна, измените отношение вашей Кати к занятиям физкультурой».
Это не проблемы родителей, а ваши, воспитательские проблемы и не требуйте их решения — оно невозможно.
•Использование речевых штампов. Можно использовать такие речевые штампы:
- «Вера Алексеевна, не смогли бы Вы…», «Вера Алексеевна, я прошу…»
- «Вы не замечали, что в последнее время…», «Как вы думаете, с чем это может быть связано?» (Сравните: «Саша постоянно…», «Сегодня снова…»
-«Давайте вместе попробуем поступить … («так и так»)
- «Давайте вместе подумает, как…»;
- «Мы с вами могли бы помочь Саше (здесь используется местоимение «мы», что подчеркивает общность интересов, солидарность с родителями).
Конфликт с родителями лучше предотвратить, чем спорить и ссориться!
Причина конфликта быстро забывается, но негативные эмоции остаются, подпитывая сами себя.
Удачи всем и крепкого здоровья.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570192-pravila-izbeganija-konfliktov-s-roditeljami
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Ознакомилась с вашим замечательным материалом "Правила избегания конфликтов с родителями". Можно назвать его памяткой для воспитателя. Очень актуальная тема. Мне как бабушке четверых внуков, приходится слышать от их родителей недовольства в адрес воспитателей, которые говорят о своих воспитанниках. Конечно же, современные родители чрезмерно требовательны в нам, педагогам. Тем более, что современное семейное воспитание, когда ребенку "все можно", не способствует упрочнению связи учебного учреждения и семьи. Дети часто непослушны и агрессивны. Но работа педагога обязывает быть контактным, корректным, умеющим вести беседу со всеми участниками образовательног о процесса, включая родителей. Хотелось бы, чтобы воспитатели, работающие с моими внуками, посетили данный сайт и ознакомились с вашими советами.
С уважением, Данильченко Татьяна Терентьевна, методист Благовещенского строительного техникума, Алтайский край