- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Автоматизация звука р в слогах,словах,чистоговорках,стихах
Р( упражнения повторять по3-5 раз перед зеркалом
с пальчиком ,а потом без пальчика)
1.Атр-атр- атр отр-отр-отр утр-утр-утр ытр-ытр-ытр этр-этр-этр ятр- ятр-ятр ютр-ютр-ютр етр-етр-етр итр-итр-итр
2.Атр-отр-утр-этр-ытр-итр- ятр-етр-ютр
3.Тра- тра- тра тро-тро-тро тру-тру
тры-тры-тры тра-тро-тру-тры-тра
траляля- траляля-траляля тролю-тролю-тролю
.4Читай и повторяй по 5 раз перед зеркалом.Следить за дыханием
Повторять с пальчиком ,а потом без пальчика
.Дра- дра- дра дро-дро-дро дры-дры-дры дру-дру-дру
Дра-дро-дра дро- дру-дро дру-дры-дру дры-дра-дры
Дра-дро-дру-дры дру-дра-дры-дро дро-дра-дры-дру
Адр-адр-адр одр-одр-одр ыдр-ыдр-ыдр удр-удр-удр
Ядр-ядр-ядр едр-едр-едр юдр-юдр-юдр идр-идр-идр
Адр-одр-удр-ыдр ядр-едр-юдр-ыдр
5.Повторять с пальчиком , а потом без пальчика
Ор-ор-ор ар-ар-ар ур-ур-ур эр-эр-эр
Ыр-ыр-ыр ор-ур-эр-ар-ыр-ир
Яр-яр-яр ер-ер-ер юр-юр-юр
6. Повторять с пальчиком , а потом без пальчика
Ра-ра-ра ро-ро-ро ру-ру-ру ры ры-ры рэ-рэ-рэ ра-ро-ры-ру-ры–ро- ра-ру Ра-ро-рэ-ры-ру
7.Произносить в медленном темпе (перед зеркалом):
Ракраз ранарамарадугараллиракетаработарадостьрастениерастяжкарадио
Рок рольростросароза ромашка родинкаростокРомароликирозовыйрондат
Родина РоссияРостовРозаРоман
Рунорукарульрубльрулеткарусло
рукавРусланРусь
Рыкрысьрыба рылерынокрывокрыбакрыбалка
Топорзабор Егор шофер костер запор
Дозор двор сор вор бор мир тир хор
СталеварсамоварповарЗахар загар
Сыр тигр свитермонтер
Парта Марта карта фара пара баржа
Биржа пирог варка жарко норка горка
Артикуляционная гимнастика
Для звука Р
!!!Рекомендации:Все упражнения выполнять перед зеркалом по 10 раз 2 раза в день утром и вечером
1.Улыбка.Окошечко.Лягушка на болоте.(Улыбнуться, показать зубы, открыть рот, удержать в таком положение, Закрыть рот.)
2.Блинчик .( Широкий язык положить на нижнюю губу).
3.Самомассаж. ( Игра ’’Короткий- длинный’’).Прикусывать язычок, начиная с кончика языка, а потом наоборот.
Упражнения для дыхания
«Цветочек»Через нос вдох выдох ртом
Собачка( вдох и выдох через рот)
Прыжок с трамплина(вдох через нос-выдох через рот)
Ёжик ( Вдох через нос ,выдох через нос
4.Чашечка .(Рот широко раскрыть. Широкий язык поднять кверху. Потянуться к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать язык в таком положении 10-15 секунд. Если не получается можно помогать чистыми руками- формировать чашечку
5.Книжечка ( язык положить на нижнюю губу и с помощью чистых рук «сложить» пополам. Далеко в рот не направлять язык
6.Чашечка на полочке.( Чашечку поставить за верхние
зубы.Если не получается ,можно помогать руками или ложкой, палочкой).
7.Дуть на чашечку.-(звук ш или ж)
8.Солдатик .(Поднимать язычок за верхние, а затем за нижние зубы).
9.Барабан .( Барабанить по верхним альвеолам, челюсть неподвижна)
10.Лошадка (Улыбнуться, показать зубы, открыть рот, пощелкать кончиком языка за верхними зубами медленно, потом быстрее, как лошадка.Нижняя челюсть неподвижна!!!!!!)
11.Грибок (Открыть широко рот. Присосать язык к небу. Язык не должен отрываться от неба) Выполнять 10 раз .Контроль перед зеркалом!!
13.Пулемет .(Д-Д-Д, 5раз,ДД- 5раз,ДДД-5раз ,ДДДД-5раз ,ДДДДД-5раз ,ДДДДДД—5раз .Удерживать язык на верху. В начале упражнения вдох и выдох на язычок. Следить за дыханием.Челюсть неподвижна .Можно придерживать подбородок рукой). Контроль перед зеркалом!!
12.Дж-ДЖ-ДЖ- сильный ЖУК( Дуть на язык, удерживать его наверху)
13.Балалайка( вибрация кончика языка с помощью пальца или механической помощи( палочка) Следить за дыханием.Челюсть неподвижна .Можно придерживать подбородок рукой). Контроль перед зеркалом!!
14.Моторчик ( ДРРРР- 10,ТРРРР_10раз, РРРР- Следить за дыханием. Вначале вдох,затем выдох на язык. Язычок сильный и высоко поднят.
2.Читай медленно и чётко ( перед зеркалом с пальчиком, а потом без пальчика)
Драп, драка, дранка, драчун, дракон, дразнит, драма, драже, драить, дрова, дрозд, дробь, дровосек, дровяной, дрогнуть, дрожание, дрожжи, дротик, дрофа, друзья, друг, другой, дружный, дружинник, дружина, дружок, друид, дроворуб.
3. Прочитай по 5раз и выучи наизусть( РА
2.У бобра – не нора,
*1.Рада , рада детвора: Не берлога, не дыра!
В небе радуга с утра! Он- работник , он- кузнец!
Всеми красками играет! Он профессор -молодец!
Здравствуй, радуга! Ура!
3.С утра до вечера играл, 4. Рая раму протирала,
Потом в кровать ракету взял!.. Рая ветошь разорвала.
Теперь продолжится игра Рая, раму тебе- рано!
От вечера и до утра! На руке у Раи –рана!
**5.Жираф у озера бродил,
А крокодил его дразнил:
_- Жара, не правда ли, жираф?
А мне- прохладно!.. Я не прав?..
-Вам, крокодил, узнать пора:
Жирафам не страшна жара!
Ро
1.Шел сурок на урок, 4. У сороки и вороны
Нес в коробке пирог. В сковородке – макароны!
Съест сурок свой пирог, У воробушка Ерошки
Как закончится урок! Есть горошки на дорожке!
2. В небе – гром, гроза.
Закрывай глаза.
Дождь прошел, трава блестит.
В небе радуга стоит.
3.Шел морозною порой 5.У Мирона и Андрона
Рома в рощу, как герой! Нет ни трона, ни короны!
Рома весел и здоров: Но зато Мирон с Андроном
В роще он нарубит дров! Не боятся бури с ревом.
РЫ
1.Рысь брала на рынке 2. Рыбак на рынок шел,
Рыжики в корзинке! А там- закрыто!
Рысь брала на рынке Рыбак у рыбки попросил корыто
Брынзу в рыжей крынке! И пестрые шары для детворы!
3. Прочитай по 5раз и выучи наизусть( РУ)
1.Бруснику в кружку соберу-
Ватрушку сделаю к утру!
2. Маруся, как зашить дыру?
Иголку в руки я беру…
Кручу, верчу ее в руках…
Маруся, как зашить рукав?
3 Кто хочет разговаривать,
тот должен выговаривать.
Все правильно и ясно,
Чтоб было всем понятно.
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать.
Все правильно и ясно,
Чтоб было всем понятно.
Скороговорки
Топоры остры до поры.
Трое трубачей трубят в трубы.
По бревну бобры бредут.
В озере – карп, а в море- краб.
Б) На дворе трава, на траве дрова:
Раз дрова, два дрова-
Не руби дрова на траве двора.
Поговорки и пословицы
На безрыбье и рак – рыба.
Терпенье и труд все перетрут.
Правда в огне не горит и в воде не тонет.
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
За правду стой горой.
На воре шапка горит.
Семь раз примерь, один раз отрежь.
Загадки
Пять братьев годами равные, а ростом разные.(Пальцы)
Рук нет, а строить умеет. ( Птица)
Два братца живут через дорогу, а друг друга не видят.( Глаза)
Без рук , без топоренка построена избенка.( Гнездо)
Сверху дыра, снизу дыра, а посередине огонь да вода.( Самовар).
Стихи
Барабанщик
На парад идет отряд,
Барабанщик очень рад:
Барабанит, барабанит
Полтора часа подряд.
Левой, правой!
Левой, правой!
Барабан уже дырявый.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570301-avtomatizacija-zvuka-r-v-slogahslovahchistogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности социального педагога образовательной организации»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.