Социо игровой сеанс «В поисках картины»

№

Этап СИТ

Задачи

Варианты игр, правила игры.

Методические рекомендации

1

Игры для создания рабочего настроя

• способствовать развитию умения соотносить свои действия в соответствии с игровой задачей

• создавать условия для проявления организаторских способностей детей

• формировать у детей навык управления своим эмоциональным состоянием в различных ситуациях

Игра «Мяч по кругу»

Правила:передавать мяч по кругу и называть геометрические фигуры.

Дети передают мяч по кругу и называют геометрические фигуры, какие знают.

Объединение в команды: в зале на полу разложены геометрической фигуры. Дети находят фигуру, соотнося ее по форме и цвету. Итог: образуются две команды: стреугольниками - одна команда, скругами - вторая команда. Капитанами назначаются дети, на чьих половинках нарисован синий колпак Незнайки. Разъясняются обязанности капитана: отвечает за результат всей команды, заботится о порядке в команде, выбирает посыльных, помогает игрокам. На капитанов надевается геометрическая фигура своей команды.

2

Игры - разминки

• содействовать развитию навыков командного взаимодействия в соревновательных играх

• развивать произвольность двигательной активности: следовать правилам эстафеты

• развивать внимание, зрительную память, координацию

• воспитывать чувство взаимовыручки и поддержки игроков в команде

Эстафета «Собери по схеме»

Правила:Капитаны строят команды в колонны. Первый игрок добегает до стола с фигурой и кладет ее на схему, возвращается назад, задевает плечо второго игрока, и встает в конце колонны. Эстафета продолжается до тех пор, пока не прибежит последний игрок.

Педагог выдает конверты каждой команде с одинаковым набором фигур. Капитан вместе с командой открывает конверт с фигурами. Педагог показывает схему, которую нужно собрать каждой команде. Командир выстраивает игроков в том порядке, в котором они будут выкладывать фигуры на схеме.

После прохождения эстафеты идет взаимопроверка.

Детям предлагается самим решить, кто собрал схему без ошибок.

3

Игры творческого самоутверждения

• развивать умение командного взаимодействия при принятии общего решения

• способствовать развитию саморегуляции детей

• содействовать развитию пространственного мышления при создании изображения

• содействовать формированию позитивного отношения к себе и другим людям

Игра «Изобрази фигуру»

Правила: Команде нужно с помощью резинки построить геометрические фигуры, которые изображены на карточках

Капитаны выбирают посыльных, которые принесут в команду резинку для изображения фигур. Педагог по очереди показывает карточки с фигурами сначала одной, затем другой команде. После выполнения каждая команда оценивает, кто справился лучше. Материалы: резинки, карточки с геометрическими фигурами.

4

Игры социо-игрового приобщения к делу

• совершенствовать умение применять свои индивидуальные умения при решении совместных задач;

• развивать зрительное внимание

• способствовать формированию умения оценивать результаты совместного взаимодействия (учитывать личный вклад каждого, выражать согласие (несогласие), одобрение (неодобрение)

Игра «Собери картину»

Правила:обеим командам выдается по конверту с разрезанной картиной. Задача команды – собрать ее. Чья команда быстрее соберет картину, поднимает руки.

Капитаны выбирают посыльных для получения задания.

Как только посыльные получили задание - пошел отсчет времени.

После истечения времени подводится итог. Взаимопроверка собранной картины.

5

Игры вольные

• способствовать развитию произвольности при соблюдении правил игры

• учить анализировать результаты совместной деятельности

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Музыкальная игра «Двигайся - танцуй»

Правила: Звучит музыка – дети танцуют, когда замирают - изображают руками ту фигуру, которую назовет педагог. На слове «круг» встают в один большой круг.

После проведения игры, педагог выясняет у детей, какие задания были сложные, что больше понравилось делать, как работала команда.