Календарно-тематическое планирование средняя группа. Тема недели «Кто работает в детском саду»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

25 сентября - понедельник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч».

Д/И «Собери геометрические фигуры одинаковой формы». Цель: формировать умение сравнивать геометрические фигуры одинаковой формы по размеру; активизировать зрительные функции: развивать зрительное внимание, память, мышление.

Словесная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем».Цель: учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать воображение, сообразительность.

Конструирование из природного материала«Как шишки стали лесными жителями».Цель: продолжать знакомить детей с художественным видом конструирования – из природного материала.

Труд в уголке природы «Поливка и мытье комнатных растений. Цель: формировать умения детей к рациональности в труде: начинать протирать лист от стебля, протирать лист полностью, держа его на одной руке; и к другим растениям переходить тогда, когда одно полностью протерто;

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб: Оксана Е., Максим И., Нина П. «Назови фигуру». Цель: закреплять название геометрических фигур.

Ситуативная беседа:«Кто работает в детском саду». Цель: расширять и уточнять представления детей о труде сотрудников детского сада.

П/И«Огуречик». Цель: развивать умение детей быстро бегать не наталкиваясь друг на друга.

СР/И «Повар в столовой». Цель: развивать умение самостоятельно придумывать сюжет игры, распределять роли.

СТ/И «Детский сад». Цель: развивать умение выполнять постройки из крупного строительного материала, обыгрывать их.

НП/И «Лото». Цель: развивать усидчивость, организаторские способности.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ряженья. Цель: развивать умение подбирать наряд для игры по сюжету.

Дать рекомендации маме Семёна «О режиме дня в выходные дни».

Занятия

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

ПР

Ознакомление с природой

Тема: «У медведя во бору грибы, ягоды беру».

Программное содержание. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах, ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

Литература: [№2 с.30 №2]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №18

Наблюдение за погодой.

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение русской народной сказки «Теремок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

КМД «Домики зверюшек». Цель: упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов.

Литература: [№12 с 21 №2]

Просмотр мультика: «Лунтик и его друзья» (Белый гриб). Цель: продолжать формировать представление детей о съедобных и несъедобных грибах.

Вечерний круг.

Д/И «Назови, одним словом». Цель: формировать умение детей обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас.

Прослушивание песни: «Наш любимый детский сад». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать песню, беседовать об услышанном, подпевать кому знакомо произведение.

Инд. раб.: с Варей Н., Тимофеем П., Сашей А. Цель:формировать умение детей правильно держать кисть, кончиком ворса набирать краску, промывать, обсушивать о салфетку.

Ситуативная беседа: «Все работы хороши». Цель: формировать умение детей отвечать на вопросы воспитателя по содержанию беседы.

СР/И «Детский сад». Цель: способствовать умению детей развивать сюжет новыми линиями, поощрять активных детей уступать главные роли другим.

СТ/И с конструктором по замыслу детей. Цель: учить договариваться об общем замысле.

П/И«Петухи». Цель: способствовать развитию двигательной активности детей.

ХБТ Уборка игрушек. Цель: продолжать формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно организовывать игровую деятельность детей, использовать атрибутику.

Прогулка

Наблюдение за кустарниками.

Цель: способствовать развитию любознательности, внимания.

П/И «У медведя во бору».

Цель: способствовать развитию у детей выдержки, умению выполнять движения по сигналу, навыков коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием.

Трудовая деятельность: уборка игрушек на места.

Цель: приучать детей соблюдать порядок.

1

2

3

4

5

6

7

8

26 сентября - вторник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Настоящий джентльмен». Цель: продолжать формировать у мальчиков такие качества как уступать девочкам, пропускать их вперёд)

Д/И «Найди лишний гриб». Цель: закрепить умение находить четвертыйлишний гриб и объяснять, почему он лишний; развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

СТ/И(Конструктивная игра из конструктора) «Построим дом» Цель: формировать умение детей играть рядом, не мешая друг другу, и вместе. Развивать и поощрять взаимодействия детей в игре.

СР/И «Салон красоты». Цель: способствовать обогащению сюжета, расширению области самостоятельных действий детей в выборе роли, в разработке и осуществлении замысла, использовании атрибутов. Обогащать опыт выполнения типичных социальных ролей.

Внести альбомы с иллюстрациями о профессиях детского сада, атрибуты для сюжетно – ролевых игр в детский сад.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Тимофеем П., Полиной Н., Стешей С. Цель: продолжать формировать представление о данном времени года, их признаках.

Ситуативная беседа: «Кто работает в нашем детском саду». Цель: расширить представления о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник, сформировать положительное отношение к их труду.

Трудовая деятельность: подготовка к занятиям. Цель:формировать умение детей помогать воспитателю подготавливаться к занятию.

Пальчиковая игра: «Наш дом». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук, координации движений пальцев рук.

П/И «Цветные автомобили». Цели: по сигналу воспитателя бегать в любом направлении, не наталкиваясь, друг на друга.

Для самостоятельной игровой деятельности детей предложить раскрасит по теме недели. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, сидеть ровно, работать коллективно.

Предложить родителям погулять с детьми в осеннем парке, побеседовать об увиденном.

Занятия

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группировать при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по умеренной площади опоры.

Литература:[№7 с 26 №10]

ХЭР

Аппликация

Тема:«Профессии»

Цель:расширить представление детей о разнообразиипрофессий, в частности с профессией доктора.

Литература:[Конспект занятия по аппликации «Профессии» (средняя...)

maam.ru›detskijsad/konspekt-zanjatija-po-aplikaci…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 15

Наблюдение за березой

Цели: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, выделяя признаки живого; воспитывать бережное отношение к дереву.

Работа перед сном

Закреплять умение детей аккуратно вешать, выворачивать вещи.

ЧХЛ Э. Успенский, В. Чижиков «Вера и Анфиса в детском саду»

Прослушивание релаксационной музыки

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

Д/И «Мы уже совсем большие». Цель: формировать навыки самостоятельного одевания и раздевания.

ХБТ Дежурство в уголке природы. Цель: продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями, правильно поливать их, наклонять и держать леечку, не переливая воду.

ЧХЛС. Черный «Когда никого нет дома». Цель: воспитывать любовь к художественной литературе.

Вечерний круг.

СТ/И(по схеме). Цель:закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей, умение работать по схеме.

Прослушиваниепо аудиозаписи сказок. «Заюшкина избушка», «Репка», «Колобок».Цель: познакомить детей с русскими народными сказками.

Инд. раб.: Нина П., Оксана Е., Тимофей П. «Полоски на чашке». Цель: учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии,

Ситуативная беседа:  «В гости осень к нам пришла». Цель: воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

СР/И «Больница». Цель: развивать у детей представлений об окружающем, о профессиях взрослых людей, развивать речь.

П/И«Найди и промолчи». Цель: развивать выдержку, внимание, ориентировку в пространстве.

НП/И«Домино». Цель: развивать у детей усидчивость, организованность, самостоятельность.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: совершенствовать у детей дружелюбие, взаимоуважение, доброжелательность.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: обратить внимание детей на то, что осенью солнце светит меньше, греет хуже; поздно рассветает, рано темнеет.

П/И «У медведя во бору». Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, развивать у детей ловкость, координацию движений.

1

2

3

4

5

6

7

8

27 сентября - среда

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Ешь внимательно, опрятно, не спеша и аккуратно». Цель: закреплять умение есть аккуратно второе блюдо и гарнир, отделяя кусочки по мере съедания, не дробить заранее.

Трудоваядеятельность в книжном уголке «Подклейка книг в книжном уголке». Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить ремонтировать книги.

Д/И«Чей малыш?» Цель: учить детей узнавать и называть детёнышей домашних животных; обогащать словарный запас.

Конструирование из бумаги«Домик для любимой игрушки». Цель: формировать навыки конструирования, подбор бумажного материала.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Саша А., Варя Н., Ксюша К. Учить детей лепить четвероногое животное.

Ситуативная беседа:  «Кто работает в нашей группе». Цель: продолжать расширять представления о профессиях сотрудников детского сада.

П/И «С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках в высоту.

СР/И«Детский сад». Цель: развивать умение у детей объединяться в игре, выполнять игровые действия по смыслу (зарядка, кушают, музыкальное занятие, осмотр врага).совершенствовать простейшие взаимодействия между детьми.

Самостоятельные игрыдетей. Цель: совершенствовать умение детей играть дружно, самостоятельно выбирать сюжет игры.

Предложить родителям консультацию «воспитание сказкой».

Занятия

РР

Физическая культура

Задачи.Продолжать формировать умение у детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; упражнять в умении группировать при лазанье под шнур; совершенствовать в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по умеренной площади опоры.

Литература:[№7 с .28 №11]

ФР

Развитие речи

Тема: чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле.

Цель. Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушкае. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

Литература:[№6 с. 30 №4]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №20

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цели: продолжать совершенствовать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);  учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; — воспитывать любовь к природе.

Работа перед сном

Беседа с детьми о том, как правильно надевать обувь.

Чтение: Ю. Мориц «Песенка про сказку».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

ЧХЛЧтение: В. Осеева «Сороки». Цель: формировать умение детей слушать текст, отвечать на вопросы педагога.

Вечерний круг.

Театрализованная игра: «Одну простую сказку хотим мы рассказать». Цель: способствовать развитию творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа.

Прослушивание Самира Юнусова «Наш любимый детский сад». Цель: предложить детям объяснить, за что они любят детский сад. Развивать умение высказывать свое мнение.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Как шишки стали лесными жителями»

Цель: продолжать знакомить детей с художественным видом конструирования – из природного материала.

Экспериментальная деятельность детей: «Живое и неживое». Цель: продолжать знакомить детей с объектами живой и неживой природы, взаимосвязи и взаимозависимости объектов; формировать представления о характерных признаках объектов, предметов, веществ.

Инд. раб. с Варей Н., Сашей А., Тимофеем П. Цель: формировать умение детей подлизать под дугу.

Ситуативная беседа: «Мои любимые игры и игрушки в детском саду». Цель: привлекать к элементарному описательному рассказу на основе вопросов.

П/И «Солнце и дождик». Цель: способствовать развитию у детей развитию внимания, быстроты действия на слово.

СР/И «День рождения слонёнка» Цель: создать условия для формирования умения отображать впечатления, полученные в повседневной жизни, начальных навыков ролевого поведения

Организовать игру детей с любимыми игрушками. Цель: продолжать учить детей объединяться в небольшие группы для игры, строить игру в соответствии с интересами товарищей.

Прогулка

Наблюдение за листопадом.

Цель: предложить послушать как тихо и плавно опадают листья.

П/И «Раз, два, три – к дереву беги».

Цель: способствовать развитию бега, внимания, знание объекта- дерева – каштан, акация, тополь.

Д/И «Узнай, чей лист».

Цель: закрепить знания о деревьях, растущих на территории д/с.

1

2

3

4

5

6

7

8

28 сентября - четверг

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Кошка и собака – наши соседи». Цель:

Цель: разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными. Учить заботиться о своей безопасности.

Д/И«Разрезные картинки». Цель: закрепить знания о выразительных средствах,применяемых в дымковской росписи, упражнять в составлении целойкартинки, развивать внимание, сосредоточенность, стремление кдостижению результата, наблюдательность, творчество, вызвать интерес кпредметам декоративного искусства.

Словесная игра: Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем..» Цель: формировать умение детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать воображение, сообразительность.

СР/И «Папа едет на работу» Цель: создание условий для формирования понимания роли в игре, начальных навыков ролевого поведения.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ксюшей К., Варей Н., Сашей А. Цель: формировать умение детей громко рассказывать стихи.

Ситуативная беседа: «Что такое дружба и кто мой лучший друг», предложить детям высказаться о том, как они понимают значение слова дружить.

Трудовая деятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: формировать умение детей выполнять поручение воспитателя, аккуратно раскладывая атрибуты.

СТ/И «Гараж для машин». Цель: формировать умение детей ровно ставить кубики, использовать при строительстве пластины.

П/И «Лохматый пес». Цель: способствовать развитию ловкости, бегу врассыпную, учить не наталкиваться друг на друга.

Самостоятельнаядеятельность детей в настольно - печатные игры «Лото», «Домино», «Мозаика» формировать дружеские взаимоотношения в игре, учить соблюдать правила игр.

Предложить родителям поиграть в игру по дороге домой «Один - много»

Занятия

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определять их равновесия или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнивании двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.

Литература:[№3 с 15 №1]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – сентябрь.

Экскурсия № 4 «Среда обитания грибов».

Цель: познакомить детей с грибами, учить детей различать съедобные и ядовитые грибы по внешнему виду, уметь собирать их.

Работа перед сном

Продолжать формировать культуру поведения за столом.

ЧХЛ«Кораблик».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

Д/И«Кто, как идёт». Цель: упражнять детей в восприятии и различении акцента в трёх ритмических рисунках.

ЧХЛ «Уж небо осенью дышало». Цель:развитие интереса к художественной литературе, приобщение детей к восприятию поэтической речи.

Кружковая деятельность. Тема: «Мухомор».Цель: продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования с ватой. Учить наносить ритмично точки методомтычка в заданный контур. Воспитывать интерес к природе. Развивать мелкую моторику.

Вечерний круг.

ХБТ«Помогаем няне».Цель: учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Инд. раб.: Стефани С., Катя Б., Максим И. Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определять их равенство.

Ситуативная беседа: «Наш детский сад». Цель: совершенствовать у детей знания о работе сотрудников детского сада,о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, орудиях труда.

П/И«Кот и мыши». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание, ловкость.

СТ/И«Столовая в детском саду». Цель: развивать у детей умение выполнять постройки самостоятельно, обыгрывать с игрушками.

Самостоятельные игры детей в центрах развития. Цель: совершенствовать умение детей играть дружно, самостоятельно выбирать сюжет игры сообща.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: развивать умение самостоятельно определять направление ветра.

П/И «Ловишки».

Цель: развивать быстрый бег.

1

2

3

4

5

6

7

8

29 сентября - пятница

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Как вести себя во время разговора». Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора: говори вежливым тоном. Используй «волшебные слова». Не держи руки в карманах. Не вмешивайся в разговор взрослых.

Д/И«Что забыл нарисовать художник?» Цель: развитие наблюдательности, умения использовать при восприятии свой прошлый опыт и знания.

Наблюдения за воспитателем по уходу за комнатными растениями.Цель: формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице. Дать представление об одном из назначений комнатных растений: они красивые, украшают комнату.

Пальчиковая игра «Наша дружная семья». Цель: развивать мышцы пальцев рук, память, внимание.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Полина П., Эмиль К., Тимофей П. Закреплять умение различать левую и правую руку, определять пространственные направления и обозначать их словами.

Ситуативная беседа: «Мы дружные ребята». Цель: содействовать сплочению группы, способствовать развитию качеств, необходимых для выстраивания дружеских отношений.

П/И«Воробушки и автомобиль». Цель: развивать умение быстро бегать не наталкиваться друг на друга.

СТ/И (по схеме) «Гараж». Цель: развивать умение строить из деталей крупного строителя по схеме; обыгрывать постройку.

СР/И«Детский сад».
Цель: развитие стремления детей принимать на себя роли взрослых, отображать в игре разнообразные действия людей.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: способствовать развитию самостоятельной игры ребенка, поиску новых игровых задач и способов решения, обогащать жизненный опыт детей.

Индивидуальная консультация по запросам родителей.

НОД

РР

Рисование

Тема: «Кто работает в детском саду».

Цель. Расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада. Показать взаимосвязь между разными видами труда. . Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами). Развивать творческие способности детей.

Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада

Литература:[ https://uchitelya.com/]

ФР

Физическая культура*

Задачи.Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

Литература:[№7 с 32 №15]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 21

Наблюдение за пожарной машиной.

Цели: расширять знания о роли машин и их механизмах;  воспитывать любознательность.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правидах поведения за столом.

Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

ЧХЛ (стих) «Детский сад» О. Высотской. Цель: познакомить детей со стихотворением. Обсудить, какие чувства вызывают слова стихотворения у детей.

Вечерний круг.

Конструктивнаядеятельность из бумаги: «Гусеница». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить сгибать лист бумаги пополам, изготавливать базовую форму «книжка», загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали.

Музыкально – театральное представление: «Кто- кто в теремочке живёт?». Цель: формировать умение детей передавать особенности походки разных животных. Отрабатывать выразительность речи. Формировать умения концентрировать внимание на игрушке. Побуждать интерес к театрально – игровой деятельности.

Экспериментальная деятельность детей. «Рассматривание и сравнение шишек сосны и ели».

Цель: продолжать формировать знания детей о семенах и плодах, учить выделять характерные особенности семян и плодов культурных растений; закрепить знания о том, что из семян вырастают растения.

Инд. раб. с детьми. Цель: совершенствовать умение детей громко, чётко петь песни.

Ситуативная беседа: «Много разных помещений в детском саду». Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве детского сада, важность и необходимость помещений для детей.

Уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Д/И «Длинный и короткий». Цель: формировать умение детей замечать разницу в величине предметов, называть величину:

Слушание музыкального произведения: «Дружно в садике живем» В. Корникова. Цель: создать условия для формирования музыкальных способностей детей младшего дошкольного возраста

П/И «Медведь и пчелы». Цель: способствовать развитию ловкости, бегу врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам. Цель: закреплять умение строить взаимоотношения со сверстниками.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми

Цель: отметить, что на цветах еще много насекомых, назвать знакомых, описать внешний вид. Повторить правила безопасного общения с насекомыми.

П/И «Волк и зайцы».

Цель: способствовать развитию прыжков на двух ногах с продвижением вперёд, бег, внимание, ловкость.