Изобразительная деятельность

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительная деятельность» разработана на основе требований к личностным и предметным (возможным результатам), освоения АООП образования, обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями (вариант 2) в МКОУ «Специальная школа № ___», программы формирования базовых учебных действий.

Цели программы:

• формирование умений изображать предметы и объекты окружающей действительности художественными средствами;

• развитие личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в соответствии с требованиями современного общества, обеспечивающими возможность их успешной социализации и социальной адаптации.

Общая характеристика учебного предмета

Обучение по учебному предмету «Изобразительная деятельность» предусматривает включение следующих разделов: «Лепка», «Аппликация», «Рисование».

Во время занятий изобразительной деятельностью необходимо вызывать у обучающегося положительную эмоциональную реакцию, поддерживать и стимулировать его творческие устремления, развивать самостоятельность. Ребенок обучается уважительному отношению к своим работам, оформляя их в рамы, участвуя в выставках, творческих показах. Ему важно видеть и знать, что результаты его творческой деятельности полезны и нужны другим людям. Это делает жизнь обучающегося интереснее и ярче, способствует его самореализации, формирует чувство собственного достоинства. Сформированные на занятиях изобразительной деятельности умения и навыки необходимо применять в последующей трудовой деятельности, например, при изготовлении полиграфических и керамических изделий, изделий в технике батик, календарей, блокнотов.

Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом МКОУ «Специальная школа № ___» учебный предмет «Изобразительная деятельность» входит в предметную область «Искусство» обязательной части учебного плана.

Данный учебный предмет изучается с 1 по 7 класс.

Общий объём учебного времени в 1-7 классе составляет 711 часов. В 1 классе – 99 ч (3 часа в неделю), 2 класс – 102ч (3 часа в неделю), 3 класс – 102 ч (3 часа в неделю), 4 класс – 102 ч (3 часа в неделю), 5 класс – 102 ч (3 часа в неделю), 6 класс – 102 ч (3 часа в неделю), 7 класс – 102 ч (3 часа в неделю).

Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета

Возможные личностные результаты освоения учебного предмета:

1) основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к определённому полу, осознание себя как «Я»;

2) социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности;

3) формирование уважительного отношения к окружающим;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций.

6) формирование социально ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природной и социальной частей;

7) освоение доступных социальных ролей (обучающегося, сына (дочери), пассажира, покупателя), развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

8) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах;

9) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

10) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимание и сопереживания чувствам других людей;

11) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Возможные предметные результаты освоения учебного предмета:

1. Освоение доступных средств изобразительной деятельности: лепка, аппликация, рисование; использование различных изобразительных технологий:

• интерес к доступным видам изобразительной деятельности;

• умение использовать инструменты и материалы в процессе доступной изобразительной деятельности (лепка, рисование, аппликация);

• умение использовать различные изобразительные технологии в процессе рисования, лепки, аппликации.

1. Способность к самостоятельной изобразительной деятельности: положительные эмоциональные реакции (удовольствие, радость) в процессе изобразительной деятельности:

• стремление к собственной творческой деятельности и умение демонстрировать результаты работы;

• умение выражать свое отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности.

1. Готовность к участию в совместных мероприятиях:

• готовность к взаимодействию в творческой деятельности совместно со сверстниками, взрослыми;

• умение использовать полученные навыки для изготовления творческих работ, для участия в выставках, конкурсах рисунков, поделок.

Лепка:

• элементарное представление о пластилине и правилах работы с пластилином;

• элементарное представление о пластичных свойствах материала;

• умение принимать правильное положение рук на столе;

• умение готовить рабочее место для лепки;

• умение правильно обращаются с пластилином;

• элементарное представление о приёмах работы с пластичным материалом: скатывание в столбик, колбаски, шары, обработка стекой, сгибание, прищипывание, примазывание, вытягивание, обработка стекой, ножом;

• умение узнавать (различать) пластичные материалы: пластилин, глина, солёное тесто;

• умение узнавать (различать) инструменты и приспособления для работы с пластичными материалами: подложка (доска для лепки), нож, стека, скалка, валик, форма, штамп, ножницы, клей, трафарет, шило, дырокол;

• умение отрывать кусочек материала от целого куска (бруска пластилина);

• умение отщипывать кусочек материала от целого куска;

• умение откручивать кусочек пластилина от целого куска;

• умение разминать пластичный материал (пластилин, тесто для лепки, глину) между ладонями, пальцами;

• умение раскатывать кусочки пластилина прямыми движениями между ладонями;

• умение раскатывать кусочки пластилина круговыми движениями между ладонями;

• умение расплющивать/сплющивать пластилин между ладонями;

• умение скручивать (раскатывать) пластилин в колбаски, столбики, палочки на доске и между пальцами;

• умение соединять (сгибать) два кончика колбаски в кольцо;

• умение отщипывать и скатывать пластилин в мелкие шарики;

• умение делить и скатывать пластилин в разные по величине шары;

• умение сплющивать шары между ладонями и на доске;

• умение выдавливать углубления на поверхности шара формочкой;

• умение вдавливать углубления на поверхности шара;

• умение делить целый кусок пластилина на 2, 3, 4, 5 частей;

• умение делить кусок пластилина на неравные части (большие и маленькие);

• умение лепить из пластилина изученные буквы;

• умение лепить крендельки из 2 – ух колбасок;

• умение защипывать края формы кончиками пальцев, оттягивать небольшие детали;

• умение лепить предметы круглой формы, круговыми движениями между ладонями;

• умение узнавать, показывать (называть) овальную форму заготовок из пластилина;

• умение лепить предметы овальной формы;

• умение узнавать показывать (называть) предметы прямоугольной формы;

• умение лепить из пластилина бруски (стена из кирпичей);

• умение лепить с применением инструментов для резания материала, обработки деталей поделки;

• умение лепить предметы шарообразной, конической, цилиндрической формы;

• умение вытягивать столбик из короткого толстого цилиндра, округляя и заостряя концы;

• умение сплющивать столбики между ладонями, заостряя концы;

• умение лепить из одного, двух частей пластилина;

• умение лепить толстые, тонкие, длинные и короткие предметы;

• умение размазывать пластилин по картону, по шаблону (внутри контура), не выходя за контур;

• умение лепить по заданию, изделия и их детали из пластилина определенного цвета;

• умение выполнять тиснение пальцем, штампом, тканью;

• умение соединять детали примазыванием;

• умение прищипывать, оттягивать небольшие детали;

• умение передавать формы знакомых предметов;

• умение лепить предметы цилиндрической, конической, шарообразной, кубической, формы;

• умение раскатывать шары из теста, глины скалкой;

• умение лепить изделия из 2 - 5 частей;

• умение лепить фигурки из целого куска пластилина, вытягивая части из целого куска;

• умение лепить по представлению, без показа образца;

• умение лепить рельефы букв и цифр на подкладной доске по образцу;

• умение лепить предметы, используя природный материал, бросовый материал;

• умение лепить плоскостные фигуры на дощечках;

• умение дополнять изделия мелкими деталями;

• умение наносить на изделие рисунок, растительный (геометрический) орнамент;

• умение закручивать колбаски в жгутик;

• умение рисовать жгутиками по опорным линиям;

• умение лепить от частей к целому;

• умение лепить объекты, отличающиеся по величине;

• умение лепить несколько изделий, объединённых сюжетом;

• умение наносить декоративный материал на изделие;

• имеют элементарное представление о глиняных изделиях народных мастеров;

• умение применять глину и соленое тесто для скульптуры;

• умение вырезать стекой, ножом, шилом заданную форму по шаблону;

• элементарное представление о глиняных изделиях народных мастеров;

• умение проделывать отверстия в деталях изделия.

Аппликация:

• умение узнавать, показывать (называть) бумагу и изделия из бумаги (игрушки, учебные принадлежности, коробки, предметы личной гигиены);

• умение узнавать, показывать (называть) виды бумаги: цветная бумага, картон, фольга, салфетка;

• умение узнавать, показывать (называть) инструменты для работы с бумагой: ножницы, клей, трафарет, шило, дырокол, войлок;

• умение узнавать (называть) приемы работы с бумагой и картоном: сгибание, разметка, разрезание, вырезание;

• умение знать (называть) правила обращения с ножницами и шилом;

• умение разрезать бумагу по прямым, кривым, округлым коротким и длинным линиям;

• умение вырезать готовые детали по контуру;

• умение вырезать из бумаги круги, овалы, треугольники, прямоугольники и простейшие формы по контуру и без него;

• умение вырезать овалы разной величины из прямоугольников;

• умение вырезать геометрические фигуры по контуру;

• умение вырезать по контуру изображение, собирать изображение объекта из нескольких деталей, моделировать на плоскости;

• знание элементарных представлений о свойствах клея и правилах работы с ним;

• умение узнавать, показывать (называть) виды клея (клеящий карандаш, клей ПВА);

• умение наклеивать простейшие формы на контур, намазывая все части поверхности клеем;

• умение сминать бумагу и разглаживать ее ладонью;

• умение разрывать бумагу по сгибу;

• умение отрывать небольшие кусочки бумаги;

• умение узнавать (различать) формы бумаги: треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, овал;

• умение раскладывать готовые геометрические фигуры из цветной бумаги на полоске бумаги, чередуя по цвету, форме;

• умение складывать простые и сложные формы из квадратов, треугольников, овалов, прямоугольников;

• умение сгибать бумагу по прямым линиям, до обозначенной линии, по заданным условным обозначениям (по диагонали, вчетверо);

• умение разгибать бумагу и разглаживают её по месту сгиба ладонью, пальцами;

• умение сгибать лист бумаги пополам, совмещая углы и стороны;

• умение сгибать бумагу треугольной формы;

• умение складывать простые формы из треугольников (геометрическая мозаика);

• умение сгибать бумагу квадратной формы;

• умение складывать простые формы из квадратов;

• умение сгибать квадратный лист бумаги с угла на угол, по диагонали;

• умение собирать изображение объекта из нескольких деталей;

• умение складывать и наклеивать изделия (фигуры), состоящие из 2-4 готовых деталей (частей);

• умение сгибать бумагу прямоугольной формы;

• умение обводить шаблоны предметов и объектов;

• умение узнавать (показывать) гуммированную бумагу;

• умение наклеивать готовые геометрические фигуры из гуммированной бумаги;

• умение приклеивать вырезанные, готовые детали на картон;

• умение моделировать на плоскости (аппликация из кругов);

• знание элементарного представления о симметричном вырезании;

• умение использовать симметричное вырезание простейших предметов и объектов из бумаги сложенной пополам;

• умение изготавливать закладки из бумаги;

• умение конструировать объекты из бумаги: готовить отдельные детали, соединять детали между собой;

• умение создавать симметричные узоры с переносом с левой половины изображения на правую половину изображения;

• умение соблюдать последовательность при изготовлении декоративной аппликации: заготовка деталей, сборка орнамента способом чередования объектов, намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону;

• умение выполнять аппликацию в технике: «мятая бумага»;

• знание элементарного представления о картоне и его применении;

• умение вырезать шаблоны из картона;

• умение изготавливать бумажный пакет, коробку, объемный бумажный шар из 2 кругов картона;

• умение выполнять окантовку картона листом из бумаги;

• умение оклеивают изделия (коробки);

• умение изготавливать открытки к ежегодным праздникам;

• умение выполнять выкалывание отверстий шилом:

• умение выполнять прокол бумаги, выкалывание по прямой линии, по контуру;

• умение выкалывают шилом по контуру, создавая симметричные узоры с переносом с левой половины изображения на правую половину изображения;

• умение выполнять разметку самостоятельно;

• умение изготавливать конверт для писем с клеевым соединением и без него;

• умение чертить окружности с помощью циркуля;

• умение изготавливать игрушки из бумажных кругов;

• умение изготавливать подвижное соединение деталей по шаблонам;

• умение конструировать объемные игрушки из бумаги;

• умение скручивать лист бумаги для аппликации;

• умение изготавливать игрушки из скрученных полосок гофрированной бумаги;

• умение складывать полоски из прямоугольника «гармошкой»;

• умение складывать фигурки из бумаги (техника: «оригами»);

• умение наматывать нитки в клубок;

• умение разматывать нитки;

• умение разрезать нитки на одинаковые по длине части;

• умение выполнять аппликацию из ниток;

• умение выполнять аппликацию из природных материалов (засушенных листьев, скорлупы грецких орехов).

• умение соблюдать последовательность при изготовлении сюжетной аппликации: придумывают сюжет, составляют эскиз сюжета аппликации, заготавливают детали, собирают изображение, намазывают детали клеем, приклеивают к фону;

• умение соблюдать последовательность действий при изготовлении предметной аппликации (заготавливают детали, выполняют сборку изображения, объекта, намазывают детали клеем, приклеивают детали к фону);

• умение соблюдать последовательность действий при изготовлении декоративной аппликации (заготавливают детали, выполняют сборку орнамента способом чередования объектов, намазывают детали клеем, приклеивают детали к фону).

Рисование:

• умение узнавать, показывать (называть) инструменты для рисования: карандаши, краски, кисти, гуашь, бумага, емкость для воды, палитра, тряпочка, салфетка, мел, фломастеры, ластик, точилка для карандашей;

• умение готовить рабочее место для рисования;

• умение правильно держать в руке карандаш, фломастер, кисть;

• умение закрашивать лист бумаги кистью разной ширины;

• знание элементарного представления об оставлении графического следа;

• умение узнавать, показывать (называть), различать понятия: «верх», «низ», левую, правую сторону, центр листа бумаги, спереди, сзади, что загораживает?

• умение правильно располагать изображение на листе бумаги;

• умение узнавать, показывать (называть), различать основные цвета: красный, желтый, синий, зеленый, черный, белый, синий, красный, зеленый, желтый, коричневый;

• умение выбирать цвет для рисования;

• умение определять формы и цвета составных частей, получая цвета краски путём смешивания красок других цветов: красный – желтый, синий – белый, красный – зеленый;

• умение различать основные и составные цвета;

• умение различать яркие и нежные цвета;

• умение узнавать (показывать) цветовое пятно;

• умение превращать цветовое пятно в изображение;

• умение узнавать, показывать (называть), различать: линии, точки;

• умение проводить от руки прямые и волнистые линии;

• умение рисовать прямые горизонтальные линии на бумаге в клетку, по опорным точкам;

• умение рисовать вертикальные линии, по опорным точкам;

• умение рисовать наклонные линии на бумаге в клетку, альбомном листе, по опорным точкам;

• умение рисовать кистью с помощью приёма касания;

• умение рисовать точки кистью с помощью приёма: примакивание;

• умение соблюдать последовательность действий при работе с красками: опускание кисти в баночку с водой, снятие лишней воды с кисти, обмакивание ворса кисти в краску, снятие лишней краски о край баночки, рисование на листе бумаги, опускание кисти в воду;

• умение раскрашивать готовый рисунок, соблюдая контур по образцу;

• умение закрашивать готовый узор, используя 2-3 контрастных цвета;

• умение рисовать по трафарету большие и маленькие квадраты, треугольники, круги, овалы;

• умение различать предметы по форме (круглый, квадратный, треугольный прямоугольный);

• умение различать предметы по величине (большой и маленький);

• умение различать предметы по цвету;

• умение рисовать по намеченным линиям;

• умение рисовать контур предмета по линиям, опорным точкам;

• умение рисовать предметы с натуры, по точкам;

• умение соединять точки, закрашивая рисунок внутри контура;

• умение выполнять штриховку слева направо, соблюдая контур;

• умение рисовать узор в квадрате, в полосе по намеченным линиям;

• умение рисовать узор с помощью трафарета в полосе из геометрических фигур, опираясь на образец;

• умение самостоятельно рисовать геометрический узор с опорой на образец;

• умение рисовать геометрические узоры по обводке;

• умение рисовать геометрические элементы орнамента по трафаретам (треугольник, квадрат);

• умение рисовать с помощью трафарета узор в квадрате путем деления квадрата по осевым линиям – диагоналям;

• умение рисовать орнамент в полосе, чередуя фигуры по форме;

• умение рисовать в квадрате с помощью трафарета и без него узор из листочков (на осевых линиях – диагоналях);

• умение рисовать узор треугольной формы разной величины, разного цвета;

• умение рисовать орнамент из растительных форм в круге;

• умение рисовать по обводке растительные узоры, с помощью трафаретов;

• умение самостоятельно составлять узор, используя трафареты;

• умение самостоятельно рисовать растительный узор в полосе;

• умение рисовать геометрический и растительный орнамент, с помощью картофельного штампа;

• умение рисовать с натуры предметы, напоминающие геометрические фигуры, с применением трафарета и без него;

• умение рисовать по опорным точкам и образцу пройденные буквы и цифры;

• умение рисовать по темам;

• умение дорисовывать части рисунка (отдельные детали), симметричные представлению;

• умение рисовать модели несложных конструкций: два кубика и призма;

• умение подбирать цвета в соответствии с сюжетом рисунка;

• умение рисовать сюжетную картинку по образцу (срисовывать готовый сюжетный рисунок) из предложенных объектов (по представлению);

• умение иллюстрировать сказки;

• умение самостоятельно располагать детали узора и составлять их на площади листа;

• умение узнавать (различать) дымковскую игрушку;

• умение украшать дымковские игрушки (частями узоров);

• умение узнавать (различать) косовскую роспись и её элементы;

• умение расписывать предметы, используя элементы косовской росписи;

• умение узнавать (различать) гжельскую роспись;

• умение расписывать предметы и объекты, с помощью элементов узора гжельской росписи;

• умение узнавать (различать) городецкую роспись;

• умение рисовать элементы городецкой росписи;

• умение украшать предметы элементами городецкой росписи;

• умение рисовать волнистыми линиями (спираль);

• умение рисовать мазками по сырой бумаге красками;

• умение изображать человека в движении;

• умение дополнять сюжетный рисунок отдельными предметами (объектами), связанными между собой по смыслу.

• умение рисовать предметы, используя нетрадиционную технику: монотипия, рисование шариками;

• умение узнавать (различать) понятия: «пейзаж», «натюрморт», «портрет», «автопортрет»;

• умение рисовать предметы, используя нетрадиционную технику: граттаж;

• умение рисовать предметы и объекты, используя нетрадиционную технику: «под батик»;

• умение рисовать на пористой бумаге красками;

• умение рисовать мазками на пористой бумаге, используя приём наращивания массы;

• умение рисовать приближенные и удаленные объекты;

• умение рисовать, используя нетрадиционные техники рисования (рисование ватными палочками);

• умение создавать тематические альбомы к литературным произведения;

Содержание учебного предмета

1 класс

Лепка

Что надо знать о пластилине? Правила работы с пластилином. Правильное положение рук на столе. Подготовка рабочего места для лепки. Как правильно обращаться с пластилином. Узнавание (различение) пластичных материалов: пластилин. Узнавание (различение) инструментов и приспособлений для работы с пластичными материалами: подложка (доска для лепки), нож. Знакомство с приемом работы: отрывание кусочка материала от целого куска (бруска пластилина). Знакомство с приемом работы: отщипывание кусочка материала от целого куска. Знакомство с приемом работы: разминание. Знакомство с приемом работы: скручивание (раскатывание). Скручивание (раскатывание) колбаски из пластилина столбиками/палочками//лепёшками на доске: «Заборчик». Скручивание колбасок полосками между пальцами: «Травка». Скатывание шарика из пластилина «Мяч». Выдавливание углубления на поверхность шара формочкой: «Яблоко». Деление целого куска пластилина на части 2 части. Расплющивание пластилина между ладонями: «Лепешки». Расплющивание пластилина между ладонями: «Блины». Сплющивание пластилина между ладонями: «Шляпка гриба». Скручивание пластилина столбиками/палочками/лепешками на доске: «Ножка гриба». Лепка грибочка (шляпка, ножка), сбор композиции из 2 частей. Деление куска пластилина на 3 части. Лепка буквы А. Лепка снеговика. Деление куска пластилина на неравные части (большие и маленькие). Лепка буквы У. Лепка неваляшки. Соединение (сгибание) двух кончиков колбаски в кольцо: «Баранка». Сгибание двух кончиков колбаски в кольцо: буква О. Деление бруска пластилина на 4 части. Лепка буквы М.

Аппликация

Знакомство с бумагой (узнавание, называние). Изделия из бумаги (игрушки, учебные принадлежности, коробки, предметы личной гигиены). Узнавание (различение) разных видов бумаги: цветная бумага, картон, салфетка и др. Узнавание (различение) инструментов и приспособлений для работы с бумагой: ножницы, клей, трафарет. Ножницы, правила безопасности при изготовлении аппликации. Приемы разрезания по прямым коротким линиям. Приемы разрезания по прямым длинным линиям. Как правильно обращаться с клеем. Виды клея. Приёмы работы с бумагой: разрывание, обрывание, сминание, скатывание. Сминание бумаги и разглаживание ее ладонью. Разрывание бумаги. Отрывание небольших кусочков бумаги: «Осеннее дерево». Отрывание небольших кусочков бумаги: «Дождь идёт». Отрывание небольших кусочков бумаги: «Снег идет». Сгибание бумаги по прямым линиям. Разгибание бумаги и разглаживание по месту сгиба. Сгибание листа пополам, совмещая углы и стороны. Формы бумаги: треугольник, круг, квадрат. Раскладывание готовых геометрических фигур из цветной бумаги (круг) на полоске бумаги, чередуя по цвету. Раскладывание готовых геометрических фигур из цветной бумаги (квадрат) на полоске бумаги, чередуя по цвету. Раскладывание готовых геометрических фигур из цветной бумаги (треугольник) на полоске бумаги, чередуя по цвету. Раскладывание готовых геометрических фигур из цветной бумаги (круг, квадрат, треугольник) на полоске бумаги, чередуя по форме. Как сгибать бумагу треугольной формы. Складывание ёлочки из треугольников. Как сгибать бумагу квадратной формы. Складывание башенки из 2 квадратов. Складывание изделий, состоящих из двух готовых деталей: «Грибок». Складывание изделий, состоящих из двух готовых деталей: «Дом с крышей». Складывание изделий, состоящих из двух готовых деталей: «Снеговик».

Рисование

Узнавание (различение) материалов и инструментов, используемых для рисования: карандаши, краски, кисти, гуашь, бумага, емкость для воды, палитра, тряпочка, салфетка, мелки, фломастеры, ластик, точилка для карандашей. Подготовка рабочего места для рисования. Как правильно держать карандаш, оставление графического следа. Знакомство с понятиями «верх», «низ» (листа бумаги). Знакомство с понятиями: левая, правая сторона, центр листа бумаги. Знакомство с основными цветами: красный, желтый, синий, зеленый. Знакомство с понятиями: линия, точка. Освоение приёмов рисования карандашом: проведение прямых линий. Как правильно держать кисть, освоение приёмов рисования кистью: приём касания. Опускание кисти в баночку с водой, снятие лишней воды с кисти, обмакивание ворса кисти в краску, снятие лишней краски о край баночки, рисование на листе бумаги, опускание кисти в воду. Рисование точек. Освоение приёмов рисования кистью: приём примакивания. Рисование прямых горизонтальных линий на бумаге в клетку, по опорным точкам: «Лесенка». Рисование вертикальных линий, по опорным точкам: «Украсим шарфик». Рисование наклонных линий на бумаге в клетку, по опорным точкам: «Ёлочка». Рисование наклонных линий на бумаге, по опорным точкам: «Травка». Приём рисования: раскрашивание, рисование геометрической фигуры: круг, упражнение в закрашивании элементов рисунка, соблюдая контур: «Солнышко». Рисование геометрической фигуры: овал, упражнение в закрашивании элементов рисунка, соблюдая контур: «Тучка». Соединение точек, рисование осеннего листочка по точкам, закрашивание рисунка, соблюдая контур. Упражнение в закрашивании внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура): «Яблоко». Заполнение контура точками: «Груша». Штриховка слева направо, соблюдая контур: «Огурец». Упражнение в закрашивании элементов рисунка, соблюдая контур: «Морковь». Рисование геометрической фигуры: квадрат, по трафарету (большие и маленькие квадраты). Рисование по контурным, намеченным линиям: «Заборчик». Рисование узора в квадрате по намеченным линиям. Рисование геометрических элементов орнамента: «Узор в полосе из треугольников». Рисование геометрического орнамента по трафаретам (квадрат). Рисование геометрического орнамента по трафаретам (треугольник). Рисование круга по трафарету. Рисование узора в полосе из кругов по трафарету. Рисование мячика с натуры, по точкам. Рисование снеговика по точкам. Различение предметов по форме (круглый, квадратный, треугольный). Различение предметов по величине (большой и маленький мячик). Различение предметов по цвету: «Воздушные шары». Рисование контура предмета по контурным линиям, опорным точкам: «Колобок». Рисование гусеницы, с использованием трафарета.

2 класс

Лепка

Узнавание (различение) пластичных материалов: пластилин, глина. Узнавание (различение) инструментов и приспособлений для работы с пластичным материалом: подложка (доска для лепки), нож, стека, скалка, валик, форма, штамп. Правила работы с пластилином, разминание (раскатывание) кусочков пластилина прямыми движениями между ладонями. Откручивание кусочка пластилина от целого куска: лепка изученных букв. Раскатывание кусочков пластилина круговыми движениями между ладонями, расплющивание материала между ладонями (осенний листочек). Отщипывание и скатывание в мелкие шарики: «Вишня». Отщипывание и скатывание в мелкие шарики: «Сливы». Сгибание столбиков/колбасок, соединяя концы: «Бублик». Переплетение из 2 – ух колбасок: «Крендель». Защипывание краев формы кончиками пальцев: «Блюдце». Знакомство с овальной формой заготовок из пластилина, отрезание кусочка материала стекой: лепка предметов овальной формы: «Огурец». Катание колбаски на доске: лепка предметов овальной формы: «Картофель». Катание колбаски на доске (в руках): лепка предметов овальной формы: «Банан». Вытягивание столбика из короткого толстого цилиндра, округляя и заостряя концы, образуя форму: «Морковь». Вдавливание углубления в поверхность шара: «Помидор». Вытягивание столбика из короткого толстого цилиндра, округляя и заостряя концы, образуя форму: «Репка». Лепка посуды из одного куска пластилина: «Тарелка». Лепка из двух частей: «Чашка с ручкой». Лепка из двух частей: «Лопатка». Лепка из двух частей: «Корзинка». Лепка букв: С, Х, Ш. Катание шарика на доске (в руках): скатывание пластилина в разные по величине шары: «Снеговик». Скатывание пластилина в разные по величине шары, расплющивание шаров на доске, между ладонями: «Пирамидка». Лепка по заданию, предметы толстые и тонкие: «Стволы и ветки деревьев». Лепка по заданию, предметы длинные и короткие: «Веточка ели». Лепка по заданию, изделия и их детали из пластилина определенного цвета: «Боровик, мухомор». Размазывание пластилина 2 цветов по шаблону (внутри контура): «Яблоко». Лепка ягод рябины, круговыми движениями между ладонями. Сплющивание столбиков между ладонями, заостряя концы: «Веточка с листочками». Сплющивание шаров между ладонями: «Веточка мимозы». Сплющивание шаров между ладонями: «Веточка сирени».Размазывание пластилина по шаблону (внутри контура): «Одуванчик».

Аппликация

Приемы сгибания бумаги по прямым линиям. Сгибание и разгибание листа бумаги пополам, совмещая углы и стороны. Знакомство с клеящим карандашом, его свойствами. Правила работы с клеем. Наклеивание простейших форм на контур. Как сгибать бумагу прямоугольной формы. Инструменты для работы с бумагой (ножницы). Приемы разрезания по прямым линиям, выполнение надреза, разрезание листа бумаги. Приемы разрезания по кривым линиям. Приемы разрезания по кривым линиям. Вырезание из бумаги предметов округлой формы. Обведение шаблона: «Яблоко». Обведение шаблона: «Груша». Обведение шаблона: «Банан». Вырезание из бумаги предметов округлой формы по контуру (яблоко, апельсин). Вырезание из бумаги предметов овальной формы (банан). Знакомство с гуммированной бумагой. Наклеивание готовых геометрических фигур из гуммированной бумаги. Складывание и наклеивание фигур, состоящих из двух готовых частей: «Домик с крышей». Складывание и наклеивание фигур из двух готовых частей: «Грибок». Выполнение изделий из гуммированной бумаги: «Елочные украшения». Вырезание из бумаги кругов. Вырезание из бумаги овалов. Приклеивание вырезанных кругов и овалов на картон: «Человечек». Приклеивание готовых деталей на картон: «Фрукты в тарелке». Приемы симметричного вырезания. Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам: «Ёлочка». Вырезание овалов разной величины из прямоугольников: «Мишка». Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам: «Ваза». Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам: «Кашпо». Приклеивание готовых деталей на картон: «Цветы для мамы». Симметричное вырезание предметов из бумаги, сложенной пополам: «Самолет». Приклеивание готовых деталей на картон: «Открытка для папы». Симметричное вырезание орнаментов из бумаги. Изготовление закладки из бумаги.

Рисование

Материалы и инструменты, используемые для рисования: краски, мелки, карандаши, фломастеры, палитра, кисти, емкость для воды. Подготовка рабочего места для рисования. Как правильно держать карандаш, фломастер, кисть, мольберт. Повторение понятий «верх», «низ» (листа бумаги). Повторение понятий: левая, правая сторона, центр листа бумаги. Знакомство цветами: черный, белый. Знакомство с понятиями: прямая линия, волнистая линия. Рисование орнамента в полосе из геометрических форм, чередуя фигуры по форме. Рисование вертикальных линии. Рисование горизонтальные линий. Рисование наклонных линий. Рисование с помощью трафарета узора в квадрате путем деления квадрата по осевым линиям – диагоналям. Штриховка сверху вниз геометрических фигур, не выходя за контур. Закрашивание готового узора с использованием 2-3 контрастных цветов. Рисование с помощью трафарета узора в полосе из геометрических фигур, опираясь на образец. Самостоятельное рисование геометрического узора с опорой на образец. Рисование в квадрате с помощью трафарета и без него узора из листочков (на осевых линиях – диагоналях). Рисование узора для косынки треугольной формы разной величины, разного цвета. Рисование орнамента из растительных форм в круге: «Расписная тарелка». Самостоятельное составление узора с использованием трафаретов. Раскрашивание рисунка по образцу: «Ёлочка нарядная». Рисование с натуры предметов, напоминающих геометрические фигуры: тарелка, часы, косынка. Рисование с натуры овощей, с применением трафарета и без них: «Лук, морковь, огурец». Рисование с натуры фруктов с применением трафарета и без него: «Яблоко, груша, слива». Рисование предметов, состоящих из ряда геометрических фигур, с использованием нескольких цветов: «Бусы». Рисование приближенного и удалённого объекта: «Домик». Рисование предметов, состоящих из ряда геометрических фигур, с использованием нескольких цветов: «Скворечник». Рисование предметов, состоящих из ряда геометрических фигур, с использованием нескольких цветов: «Снежная баба». Рисование с натуры веточки с почками. Рисование с натуры весенних цветов: «Мать и мачеха». Рисование с натуры весенних цветов: «Одуванчик». Рисование по опорным точкам и образцу пройденных букв. Рисование по опорным точкам и образцу пройденных цифр. Рисование тематических картинок к датам календаря: 8 марта. Рисование тематических картинок к датам календаря: 12 апреля.

3 класс

Лепка

Правила работы с пластичным материалом, разминание пластилина (теста, глины). Подготовка рабочего места к лепке, материалы для лепки: пластилин, глина, тесто. Инструменты для работы с пластилином: подложка (доска для лепки), нож, стека, скалка, валик, форма, штамп. Выполнение тиснения пальцем: «Веточка рябины». Вытягивание столбика из короткого толстого цилиндра: «Морковь». Соединение деталей примазыванием: «Неваляшка». Соединение деталей прижатием, примазыванием: «Матрешка». Соединение деталей примазыванием: «Зайчик». Прищипывание, оттягивание небольших деталей: «Рыбка». Прищипывание, оттягивание небольших деталей: «Цыпленок». Прищипывание, оттягивание небольших деталей: «Утенок». Передавание формы знакомых предметов (овощи, фрукты), катание шарика на доске (в руках), получение формы путём выдавливания формочкой. Передавание формы знакомых предметов: кувшин. Передавание в лепке формы знакомых предметов: кастрюля. Лепка глиняной посуды цилиндрической формы: банка. Выполнение тиснения штампом: «Чашка». Лепка глиняной посуды цилиндрической формы: «Скалка». Лепка глиняных изделий конической формы: ведро. Лепка глиняных изделий конической формы: горшок. Лепка глиняных изделий конической формы: «Кружка». Лепка глиняных изделий конической формы: «Чайник». Лепка глиняной посуды в форме шара: «Чайник для заварки». Раскатывание шаров из теста, глины скалкой: лепка пирамидки из 4 частей. Лепка из 5 частей: «Снеговик». Лепка фигурок из целого куска пластилина, вытягивание частей из целого куска: «Змея». Лепка фигурок из целого куска пластилина, вытягивание частей из целого куска: «Петушок». Лепка фигурок из целого куска пластилина, вытягивание частей из целого куска: «Гусь». Лепка по представлению, без показа образца (сказка «Репка»). Лепка по представлению, без показа образца (Сказка «Курочка Ряба»). Лепка по представлению, без показа образца (блюдца разной формы, сказка «Три медведя»). Лепка рельефов букв и цифр на подкладной доске по образцу. Знакомство с прямоугольной геометрической формой (брусок), изготовление из пластилина брусков (стена из кирпичей). Лепка из пластилина: «Молоток». Лепка с применением инструментов для резания материала, обработки деталей поделки: «Кошка». Лепка с применением инструментов для резания материала, обработки деталей поделки: «Собака».

Аппликация

Приемы сгибания бумаги по прямым линиям. Сгибание и разгибание листа бумаги пополам, совмещая углы и стороны. Знакомство с клеем ПВА, его свойствами. Правила работы с клеем и кистью. Наклеивание простейших форм на контур, намазывание всей части (поверхности) клеем. Складывание и наклеивание фигур, состоящих из 4 частей: «Дом (стены, крыша, окно, труба)». Сборка изображения объекта из нескольких деталей: «Двухэтажный дом с окнами». Сгибание бумаги до обозначенной линии. Сгибание квадратного листа бумаги с угла на угол, по диагонали. Разгибание, разглаживание бумаги ладонью и пальцами. Разрывание бумаги по сгибу. Рваная аппликация: «Елка и сосна». Вырезание из бумаги кругов по контуру. Вырезание из бумаги квадратов по контуру. Вырезание из бумаги разных по величине треугольников. Приклеивание вырезанных треугольников на картон: «Лисичка». Вырезание из бумаги прямоугольников по контуру. Вырезание из прямоугольников овалов. Приклеивание вырезанных овалов на картон: «Мишка – медведь». Приклеивание готовых деталей на картон: «Овощи в корзинке». Приемы симметричного вырезания. Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам: «Человечек». Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам: «Юбка». Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам: «Шорты». Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам: «Свитер». Приклеивание готовых деталей на картон: «Снегирь». Приклеивание готовых деталей на картон: «Тюльпаны». Приклеивание готовых деталей на картон: «Украсим ёлочку». Выполнение изделий из бумаги с применением клеящего карандаша: цепочки из двух разноцветных полос. Симметричное вырезание предметов из бумаги, сложенной пополам: «Цветы для мамы». Приклеивание готовых деталей на картон: «Открытка для папы». Симметричное вырезание орнаментов из бумаги. Приклеивание готовых деталей на картон: «Лягушка». Приклеивание готовых деталей на картон: «Собачка». Приклеивание готовых деталей на картон: «Грузовик».

Рисование

Проведение от руки прямых вертикальных, горизонтальных и наклонных линий. Узнавание, называние цветов: черный, белый, синий, красный, зеленый, желтый, коричневый, выбор цвета рисования. Рисование геометрических фигур: «Узор в полосе». Чередование цвета в узоре: «Украсим шапочку». Рисование по обводке растительных узоров, с помощью трафаретов: «Украсим блюдце». Рисование геометрического узора по образцу, по обводке: «Украсим шарфик». Самостоятельное составление и рисование геометрического узора: «Украсим варежку». Рисование геометрического орнамента в квадрате (деление по диагоналям). Обводка растительного узора в полосе с самостоятельным раскрашиванием. Составление и закрашивание растительного узора в полосе с помощью трафаретов: «Грибы». Самостоятельное рисование растительного узора в полосе: «Ягоды». Рисование листьев дуба с помощью шаблона. Рисование листьев берёзы с помощью шаблона. Рисование листьев тополя с помощью шаблона. Рисование растительного узора в круге: салфетка. Рисование узора из цветов и листочков. Формы квадратных, круглых, треугольных и прямоугольных предметов. Рисование предметов прямоугольной формы: портфель. Дорисовывание части (отдельных деталей, симметричной представлению): ромашка. Дорисовывание части (отдельных деталей, симметричной представлению): колокольчик. Рисование новогодних игрушек: «Бусы». Рисование моделей несложных конструкций: два кубика и призма. Рисование игрушек: «Барабан». Рисование по образцу пройденных цифр и букв. Подбор цвета в соответствии с сюжетом рисунка: «Осенний лес». «Новогодняя елка». Рисование сюжетного рисунка по образцу (срисовывание готового сюжетного рисунка) из предложенных объектов (по представлению): «Деревья весной». Иллюстрирование сказки: «Петушок и лисичка». Тематическое рисование к датам календаря: открытка к 8 Марта, «23 февраля», «Новый год», «День космонавтики», «9 мая».

4 класс

Лепка

Правила работы с пластилином, глиной, солёным тестом. Пластические свойства. Подготовка рабочего места к лепке. Инструменты для работы с пластилином: подложка (доска для лепки), нож, стека, скалка, валик, форма, штамп. Приемы работы с пластилином: скатывание овальной формы (колбаски), шара, обработка стекой, сгибание, прищипывание, примазывание. Вытягивание столбика из шарика: «Юла». Вытягивание столбика из короткого толстого цилиндра: «Ёжик». Соединение деталей примазыванием: «Лошадка». Соединение деталей примазыванием: «Верблюд». Соединение деталей примазыванием: «Жираф». Лепка с использование природного материала: «Сова». Лепка с использование природного материала: «Утка». Защипывание краёв детали, оттягивание небольших деталей «Слон». Лепка из пластилина шарообразной формы: «Мышка». Лепка из пластилина шарообразной формы: «Лягушка». Лепка из пластилина конической формы: «Зайчик». Лепка из пластилина конической формы: «Лисичка». Лепка из пластилина цилиндрической формы: «Медведь». Лепка из пластилина цилиндрической формы: волк. Размазывание пластилина по шаблону (внутри контура): «Рыбка – скалярия». Лепка по представлению деталей: «Дорожный знак». Лепка плоскостных фигур на дощечках: «Грибы». Лепка плоскостных фигур на дощечках: «Ягоды». Выполнение тиснения пальцем, штампом. Дополнение изделия мелкими деталями: «Божья коровка». Выполнение тиснения тканью: «Платье для куклы». Лепка изделия с нанесением растительного (геометрического) орнамента. Лепка с обработкой стекой: «Пчела». Лепка с обработкой стекой: «Стрекоза». Закручивание колбаски в жгутик: «Снежинка». Рисуем жгутиками по опорным линиям: «Бабочка». Рисуем жгутиками по опорным линиям: «Портрет мамы». Рисуем жгутиками по опорным линиям: «Улитка». Передача формы знакомых предметов: «Тарелка с фруктами». Передача формы знакомых предметов: «Корзинка с грибочками». Рисуем жгутиками изученные буквы и цифры.

Аппликация

Узнавание (различение) инструментов и приспособлений для работы с бумагой: ножницы, клей, трафарет, шило. Приемы сгибания бумаги. Сгибание и разгибание листа бумаги, совмещая углы и стороны. Правила работы с клеем и кистью. Правила работы с ножницами, шилом, вырезание по контуру. Сборка изображения объекта из нескольких деталей. Конструирование объекта из бумаги: заготовка отдельных деталей. Конструирование объекта из бумаги: соединение деталей между собой. Соблюдение последовательности при изготовлении декоративной аппликации: заготовка деталей, сборка орнамента способом чередования объектов, намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону. Приемы сминания бумаги. Аппликация в технике «мятая бумага» (Осеннее дерево). Аппликация в технике «мятая бумага» (Дерево зимой). Аппликация в технике «мятая бумага» (Дерево весной). Аппликация в технике «мятая бумага» (Дерево летом). Соблюдение последовательности действий при изготовлении предметной аппликации: заготовка деталей, сборка изображения объекта, намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону: «Цветок». Складывание фигурок из бумаги: «Собака». Складывание фигурок из бумаги: «Волк». Складывание фигурок из бумаги: «Лягушка». Картон и его применение. Сорта картона. Как работать с картоном, вырезание шаблонов из картона. Изготовление бумажного пакета из картона. Изготовление коробки из картона. Изготовление объемного бумажного шара из 2 кругов. Изготовление открыток к ежегодным праздникам: Новый год - изготовление шара из бумажных полосок. Симметричное вырезание и изготовление открытки «Сказочный цветок». Изготовление из бумаги дорожного знака: «Пешеходный переход». Выкалывание шилом: прокол бумаги, выкалывание по прямой линии: «Украсим кружку». Симметричное вырезание: «Бутылка». Выкалывание шилом: прокол бумаги, выкалывание по контуру: «Ваза».

Изготовление открыток к ежегодным праздникам: 23 февраля, 8 марта, Пасха, День космонавтики, 9 мая.

Рисование

Подготовка рабочего места для рисования. Повторение понятий «верх», «низ», левая, правая сторона, центр листа бумаги. Различение цвета, красный, синий, зелёный, жёлтый, белый, черный, коричневый. Соблюдение последовательности действий при работе с красками: опускание кисти в баночку с водой, снятие лишней воды с кисти, обмакивание ворса кисти в краску, снятие лишней краски о край баночки, рисование на листе бумаги, опускание кисти в воду. Рисование орнамента из растительных и геометрических форм в квадрате. Дополнение готового орнамента растительными (геометрическими) элементами. Определение формы и цвета составных частей, получение цвета краски путём смешивания красок других цветов: красный – желтый, синий – белый, красный – зеленый. Самостоятельное расположение деталей узора и составление их на площади листа. Составление растительного узора из двух фигурок – трафаретов в полосе. Рисование узора в квадрате самостоятельно: «Платок». Рисование орнамента геометрического узора в квадрате самостоятельно: «Скатерть». Составление и рисование узора в квадрате, раскрашенного на заданных линиях. Рисование узора в круге: «Люстра». Рисование с натуры: «Фрукты». Рисование предмета (объекта) с натуры: «Овощи». Рисование предметов, включающих в себя геометрические формы: «Многоэтажный дом». Рисование предметов, включающих в себя геометрические формы: «Автобус». Рисование по показу: «Ёлка с игрушками». Рисование гирлянды новогодних игрушек: «Разноцветные шары». Рисование снеговика. Рисование на тему: «Ракета в космосе». Рисование на тему: «Деревья весной». Рисование на тему: «Моя улица». Иллюстрирование сказки «Гуси – лебеди». Знакомство с дымковской игрушкой. Украшение дымковских игрушек (части узоров). Украшение дымковских игрушек: барыня. Знакомство с техникой рисования волнистыми линиями (спираль). Рисование березы в технике «спираль» (Береза летом). Рисование на темы, связанные с праздниками в КТП.

5 класс

Лепка

Правила работы с пластилином, глиной, солёным тестом. Подготовка рабочего места к лепке, инструменты для работы. Приемы работы с пластилином: скатывание, сгибание, прищипывание. Приемы работы с пластилином: примазывание, вытягивание, обработка стекой. Лепка с использование природного материала (черепаха). Лепка с использованием природного материала: «Утка». Лепка с использованием природного материала: «Зайчик». Лепка с использованием природного материала: «Голубь». Размазывание пластилина по шаблону (внутри контура): «Фрукты». Размазывание пластилина по шаблону (внутри контура): «Листья дуба». Размазывание пластилина по картону, внутри шаблона, не выходя за контур: «Лицо человека». Лепка изделия с нанесением растительного орнамента: «Узор в квадрате». Лепка изделия с нанесением геометрического орнамента: «Украсим шапку». Лепка от частей к целому: «Пирамидка из колец». Лепка из пластилина объектов, отличающихся по величине: «Курочка с цыплятами». Лепка из пластилина объектов, отличающихся по величине: «Неваляшки» (мама с дочкой). Защипывание краёв формы: «Печенье». Оттягивание краев формы: «Птичка». Соединение деталей примазыванием: «Лев». Соединение деталей примазыванием: «Белка». Соединение деталей примазыванием: «Стол, стул». Лепка из пластилина шарообразной формы: «Снеговик». Лепка из пластилина шарообразной формы: «Паучок». Лепка нескольких изделий, объединённых сюжетом: «Лиса – краса». «Зайчик - попрыгайчик». Лепка избушки лисы из сказки «Заюшкина избушка» (формирование избушки лисы из куба и конуса). Лепка избушки зайца (раскатывание колбасок между пальцами). Лепка из пластилина цилиндрической формы: «Человек». Лепка из пластилина цилиндрической формы: «Человек в движении». Лепка по представлению деталей: «Светофор». Лепка плоскостных фигур на дощечках: «Овощи». Лепка приемом вытягивания из бруска пластилина, с обработкой стекой: «Воробей». Переплетение из 3-х колбасок: «Улитка». Рисуем жгутиками изученные буквы и цифры.

Аппликация

Приемы работы с бумагой и картоном: сгибания бумаги, разметка, разрезание. Сгибание бумаги по заданным условным обозначениям. Правила работы с клеем и кистью, ножницами. Вырезание геометрических фигур по контуру. Конструирование объекта из бумаги: заготовка отдельных деталей: «Собака». Конструирование объекта из бумаги: соединение деталей между собой: «Собака». Конструирование объекта из бумаги: заготовка отдельных деталей: «Кошка». Конструирование объекта из бумаги: соединение деталей между собой: «Кошка». Аппликация в технике «мятая бумага» (Веточка рябины). Аппликация в технике «мятая бумага» (Веточка мимозы). Аппликация в технике «мятая бумага» (Снегирь). Изготовление конверта для писем с клеевым соединением. Изготовление конверта для писем без клеевого соединения: «Конверт с замком». Вычерчивание окружности с помощью циркуля. Изготовление игрушки из бумажных кругов: попугай. Подвижное соединение деталей по шаблонам: «Цыпленок в яйце».

Изготовление цепочки из двойных бумажных колец. Симметричное вырезание: изготовление карнавальной плоской полумаски. Изготовление открытой коробки из тонкого картона. Оклейка коробки. Конструирование объемных игрушек из бумаги: «Матрешка». Конструирование объемных игрушек из бумаги: «Собачка». Складывание фигурок из бумаги: «Самолет». Складывание фигурок из бумаги: «Лодочка». Картон и его применение, вырезание шаблонов из картона. Окантовка картона листом из бумаги: «Шахматная доска». Складывание простых форм из квадратов: «Рыбка». Изготовление цыпленка из бумажных полосок. Симметричное вырезание и изготовление открытки «Корзинка с цветами». Соблюдение последовательности действий при изготовлении предметной аппликации: заготовка деталей, сборка изображения объекта, намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону: Новый год. Соблюдение последовательности действий при изготовлении предметной аппликации: заготовка деталей, сборка изображения объекта, намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону: 23 февраля. Скручивание листа бумаги: «Букет на 8 марта». Соблюдение последовательности действий при изготовлении предметной аппликации: заготовка деталей, сборка изображения объекта, намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону: Пасха. Соблюдение последовательности действий при изготовлении предметной аппликации: заготовка деталей, сборка изображения объекта, намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону: День космонавтики, 9 мая. Соблюдение последовательности действий при изготовлении предметной аппликации: заготовка деталей, сборка изображения объекта, намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону: 9 мая.

Рисование

Подготовка рабочего места для рисования. Повторение понятий «верх», «низ», левая, правая сторона, центр листа бумаги. Различение основных и составных цветов. Яркие и нежные цвета. Знакомство с цветовым пятном. Как превратить цветовое пятно в изображение. Рисование по сырой бумаге красками: «Небо». Рисование по сырой бумаге красками «Радуга». Рисование мазками по сырой бумаге красками: «Листья». Рисование мазками по сырой бумаге красками: «Цветок». Изображение человека в движении: «Человек идёт». Изображение человека в движении «Человек бежит». Рисование по показу: «Ёлка с игрушками». Дополнение сюжетного рисунка отдельными предметами (объектами), связанными между собой по смыслу: «Дети лепят снеговика». Расположение объектов на поверхности листа при рисовании сюжетного рисунка: «Мальчик катает снежный ком». Знакомство с понятиями: спереди, сзади, что загораживает? Рисование по показу «Кувшин и яблоко». Рисование по показу «Фрукты на столе». Рисование по показу: «Кастрюля и овощи на столе». Рисование геометрического орнамента, с помощью картофельного штампа. Рисование растительного узора, с помощью штампа. Украшение орнаментом чайника и чашки, с помощью штампа. Украшение растительным орнаментом тарелки, с помощью штампа. Рисование на темы: «Встреча птиц». Роспись пасхального яйца (писанка), с помощью штампа. Знакомство с косовской росписью, рисование элементов косовской росписи. Роспись тарелки, используя элементы косовской росписи. Роспись вазы, используя элементы косовской росписи. Рисование с натуры: «Веточка березы». Рисование одуванчика с использованием нетрадиционной техники: монотипия. Рисование на темы: «23 февраля». Рисование шариками: «Цветы к 8 марта». Рисование: «День космонавтики». Рисование: «9 мая».

6 класс

Лепка

Правила работы с пластилином, глиной, солёным тестом. Лепка по представлению: «Корзинка с грибами». Подготовка рабочего места к лепке, инструменты для работы: ножницы, клей, трафарет, шило, дырокол. Лепка по представлению: «Ягодка - малинка». Приемы работы с пластилином: скатывание, сгибание. Приемы работы с пластилином: защипывание (прищипывание). Приемы работы с пластилином: скатывание, сгибание, защипывание (прищипывание), примазывание, вытягивание, обработка стекой, ножом. Лепка с использованием природного материала: «Пингвин». Лепка с использованием природного материала: «Черепаха». Размазывание пластилина по шаблону (внутри контура): «Виноград». Лепка изделия с нанесением геометрического или растительного орнамента: «Украсим шарфик». Лепка от частей к целому: «Белочка». Лепка из пластилина объектов, отличающихся по величине: «Матрёшки» (мама с дочкой). Оттягивание краев формы: «Рыбка». Соединение деталей примазыванием: «Машенька». Соединение деталей примазыванием: «Медведь». Соединение деталей примазыванием: «Мебель». Лепка из пластилина цилиндрической формы: «Человек». Лепка из пластилина цилиндрической формы: «Человек собирает грибы». Лепка из пластилина цилиндрической формы: «Человек катится с горки». Лепка из пластилина цилиндрической формы: «Человек бежит на лыжах». Лепка из пластилина цилиндрической формы: «Человек катается на коньках». Нанесение декоративного материала на изделие: знакомство с глиняными изделиями народных мастеров (Косовская керамика). Лепка приемом вытягивания из бруска пластилина, с обработкой стекой: «Синичка». Рисуем жгутиками изученные буквы и цифры. Применение глины и соленого теста для скульптуры: «Петушок». Применение глины и соленого теста для скульптуры: «Лошадка». Дополнение изделия мелкими деталями: «Барыня». Размазывание пластилина по картону: «Веселый Петрушка на новогоднем празднике». Соединение деталей примазыванием: «Собака идёт». Соединение деталей примазыванием: «Собака идёт». Соединение деталей примазыванием: «Кошка стоит». Соединение деталей примазыванием: «Кошка идёт». Лепка с использованием бросового материала, нанесение на изделие рисунка «Горшочек для цветка».

Аппликация

Приемы работы с бумагой и картоном: сгибания бумаги, разметка, разрезание, вырезание. Сгибание бумаги по заданным условным обозначениям. Правила работы с клеем и кистью, ножницами. Конструирование объекта из бумаги (обводка шаблонов, деталей) «Осень к нам пришла». Вырезание готовых деталей по контуру: «Осень к нам пришла». Конструирование объекта из бумаги: соединение деталей между собой: «Осень к нам пришла».

Складывание полосок и прямоугольника «гармошкой»: «Последний листок». Складывание «гармошкой» полосок из бумаги: «Котик». Соблюдение последовательности при изготовлении сюжетной аппликации: придумывание сюжета, составление эскиза сюжета аппликации, заготовка деталей, сборка изображения, намазывание деталей клеем, приклеивание к фону: «Снегири прилетели» (аппликация в технике «мятая бумага»). Изготовление открытки к празднику: 8 марта. Аппликация в технике «мятая бумага» (Цветы для мамы). Вычерчивание окружности с помощью циркуля. Моделирование на плоскости (аппликация из кругов): «Чебурашка». Моделирование на плоскости (аппликация из кругов): «Рыбки в аквариуме». Моделирование на плоскости (аппликация из кругов): «Слон». Симметричное вырезание: изготовление каркасной шапочки (лиса). Симметричное вырезание: изготовление каркасной шапочки (заяц). Симметричное вырезание: изготовление каркасной шапочки (медведь). Симметричное вырезание: изготовление каркасной шапочки (поросенок). Аппликация из бумаги: «Пляшущие возле ёлки дети». Конструирование объемных игрушек из бумаги: «Неваляшка». Конструирование объемных игрушек из бумаги: «Кошка». Складывание фигурок из бумаги (оригами): «Заяц». Складывание фигурок из бумаги (оригами): «Лиса». Наматывание в клубок и разматывание ниток, разрезание ниток на одинаковые по длине части. Аппликация из ниток: «Елочка-красавица». Аппликация из ниток: «Львенок». Складывание простых форм из треугольников (геометрическая мозаика): «Самолет». Складывание простых форм из треугольников (геометрическая мозаика): «Ракета». Конструирование из бумаги (мягкая игрушка): «Птичка». Конструирование из бумаги (мягкая игрушка): «Зайчик». Изготовление открыток к ежегодным праздникам: Новый год, 23 февраля, Пасха, День космонавтики, 9 мая.

Рисование

Подготовка рабочего места для рисования, повторение понятий «верх», «низ», левая, правая сторона, центр листа бумаги, различение основных и составных цветов. Рисование по сырой бумаге красками: «Листья жёлтые летят». Знакомство с понятием «пейзаж», рисование картины: «Осенний пейзаж». Изображение человека в движении «Человек сидит». Изображение человека в движении: «Человек работает». Рисование человека в движении: «Дети катятся с горы». Рисование человека в движении: «Зимние забавы». Рисование по показу: «Зимний лес», понятия: спереди, сзади, что загораживает? Рисование по показу: «Веточка ели». Рисование по показу: «Подснежники». Рисование по представлению: «Веточка сирени». Рисование с натуры: «Веточка березы». Рисование в технике «примакивание»: «Цветы акации». Знакомство с понятием «Натюрморт», рисование: «Веточка мимозы в стакане». Рисование: «Чашка, чайник, ложка на столе». Рисование по представлению: «Жираф». Знакомство с гжельской росписью. Части узора гжельской росписи. Рисование кувшина с использованием нетрадиционной техники: граттаж. Роспись пасхального яйца, с помощью элементов узора гжельской росписи. Роспись тарелки, используя элементы гжельской росписи. Рисование по описанию: «Улицы города». Рисование по представлению: «Сказочная птица». Знакомство с картиной: «Портрет человека». Рисование портрета: «Мой друг». Знакомство с понятием «Автопортрет»: рисование собственного портрета. Рисование на темы: «23 февраля», «8 марта», «День космонавтики», «9 мая». Рисование стрекозы с использованием нетрадиционной техники: «под батик». Рисование с солью: «Пчела».

7 класс

Лепка

Правила работы с пластилином, глиной, солёным тестом. Узнавание (различение) инструментов и приспособлений для работы с пластичным материалом: подложка (доска для лепки), нож, стека, скалка, валик, форма, штамп. Разминание пластилина (теста, глины). Лепка по показу: «Солим овощи в банках». Лепка по представлению: «Фрукты в вазе». Приемы работы с пластичным материалом: скатывание, сгибание. Приемы работы с пластичным материалом: прищипывание (защипывание). Приемы работы с пластичным материалом: примазывание. Приемы работы с пластичным материалом: вытягивание. Приемы работы с пластичным материалом: обработка стекой, ножом. Отрывание кусочка материала от целого куска. Конструктивная лепка (от частей к целому) из цветного теста: «Дикие животные». Откручивание кусочка материала от целого куска, лепка с использованием природного материала: «Утёнок и цыплёнок». Отщипывание кусочка материала от целого куска, отрезание кусочка материала стекой, конструктивная лепка по показу: «Снегурочка». Размазывание пластилина по шаблону (внутри контура): «Яблоки в корзинке». Вырезание заданной формы по шаблону стекой (ножом, шилом): «Посуда». Знакомство с глиняными изделиями народных мастеров. Соединение деталей примазыванием: «Снегирь». Соединение деталей прищипыванием: «Утка с утятами». Лепка предмета, объекта из нескольких частей: «Три медведя». Проделывание отверстия в детали: «Посуда». Лепка с использованием приёмов оттягивания: «Ёжик». Лепка из пластилина цилиндрической формы: «Человек». Лепка нескольких предметов, объединённых сюжетом: «Человек строит дом». Лепка: «Человек собирает урожай». Лепка: «Человек убирает снег». Лепка приемом вытягивания из бруска пластилина, с обработкой стекой: «Дятел». Нанесение декоративного материала на изделие, применение глины и соленого теста для скульптуры (дымковская игрушка): «Конь». Дополнение изделия мелкими деталями, применение глины и соленого теста для скульптуры: «Матрешка». Соединение деталей примазыванием: «Девочка собирает ягоду». Лепка изделия с нанесением растительного (геометрического) орнамента: «Ваза с цветами».

Аппликация

Узнавание (различение) инструментов для работы: ножницы, клей, трафарет, шило, дырокол, войлок. Узнавание (различение) разных видов бумаги: цветная бумага, картон, фольга, салфетка. Приемы работы с бумагой и картоном: сгибание бумаги. Приемы работы с бумагой и картоном: разметка, разрезание. Приемы работы с бумагой и картоном: вырезание. Сгибание бумаги по заданным условным обозначениям: по диагонали. Сгибание бумаги по заданным условным обозначениям: вчетверо. Правила работы с клеем и кистью, ножницами. Намазывание всей (части) поверхности клеем, аппликация из природных материалов (засушенных листьев): «Букет». Конструирование объекта из бумаги (обводка шаблонов, вырезание готовых деталей по контуру): «Осень в лесу». Конструирование объекта из бумаги (намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону): «Осень в лесу». Аппликация из природных материалов (скорлупа грецкого ореха): «Рыбки». Выкалывание шилом по контуру, создание симметричных узоров с переносом с левой половины изображения на правую половину изображения: «Бабочка». Вырезание по контуру, сборка изображения объекта из нескольких деталей, моделирование на плоскости (аппликация из кругов): «Божья коровка». Моделирование на плоскости (аппликация из кругов): «Попугай». Конструирование объекта из бумаги: заготовка отдельных деталей, соединение деталей между собой: «Осьминожек».

Конструирование из бумаги (мягкая игрушка): «Божья коровка». Симметричное вырезание: изготовление каркасной шапочки на выбор ребенка: «Лягушка». Симметричное вырезание: изготовление каркасной шапочки на выбор ребенка: «Попугай». Соблюдение последовательности действий при изготовлении предметной аппликации (заготовка деталей, сборка изображения объекта): «Тарелка с узором». Соблюдение последовательности действий при изготовлении предметной аппликации (намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону): «Тарелка с узором». Конструирование объемных игрушек из бумаги: «Медведь». Создание симметричных узоров с переносом с левой половины изображения на правую половину изображения: «Платье». Соблюдение последовательности действий при изготовлении сюжетной аппликации (придумывание сюжета, составление эскиза сюжета аппликации, заготовка деталей): аппликация: «Зима в лесу». Соблюдение последовательности действий при изготовлении сюжетной аппликации (сборка изображения, намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону): аппликация: «Зима в лесу». Складывание фигурок из бумаги (оригами): «Рыбка». Складывание простых форм из треугольников (геометрическая мозаика): «Утка». Складывание простых форм из треугольников (геометрическая мозайка): «Черепаха». Соблюдение последовательности действий при изготовлении декоративной аппликации (заготовка деталей, сборка орнамента способом чередования объектов, намазывание деталей клеем, приклеивание деталей к фону) на темы: Новый год, 23 февраля, 8 марта, Пасха, День космонавтики, 9 мая. Игрушки из скрученных полосок гофрированной бумаги: «Мальчик и девочка». Аппликация из гофрированной бумаги: «Колокольчики в лесу».

Рисование

Подготовка рабочего места для рисования. Закрашивание листа бумаги губкой, тампоном из поролона: «Листопад». Повторение понятий «верх», «низ», левая, правая сторона, центр листа бумаги. Закрашивание листа бумаги кистью разной ширины: «Цветы на лугу». Различение основных и составных цветов. Дорисовывание части (отдельных деталей, симметричной половины) предмета: «Овощи и фрукты». Рисование на пористой бумаге красками: «Мы собрали урожай». Рисование предмета (объекта) с натуры: «Тыква». Рисование растительных элементов орнамента: «Украсим поднос». Дополнение готового орнамента геометрическими элементами: «Вазочка». Дополнение сюжетного рисунка отдельными предметами (объектами), связанными между собой по смыслу: «Зимушка, зима». Расположение объектов на поверхности листа при рисовании сюжетного рисунка: «Птицы прилетели». Рисование приближенного и удаленного объекта: «Весна в лесу». Рисование сюжетного рисунка по образцу (срисовывание готового сюжетного рисунка) из предложенных объектов (по представлению). Рисование с использованием нетрадиционных техник (рисование ватными палочками): «Одуванчик». Рисование мазками на пористой бумаге красками, приём наращивания массы: «В доме зажглись огни». Изображение человека в движении «Мама с дочкой гуляют». Рисование дерева «Яблонька», с помощью разных приёмов: мазки, примакивание (кисть плашмя, точками). Рисование разных видов жилища человека: «Деревенский, городской дом», с дорисовыванием человека под деревом, около дома.Рисование машин на городских улицах и шоссе: «Пожарная машина». Рисование машин на городских улицах и шоссе: «Грузовик с продуктами». Рисование машин на городских улицах и шоссе: «Легковой автомобиль на перекрестке». Создание композиций с помощью штампов: «Ежи на поляне». Создание композиций с помощью штампов: «Зоопарк». Создание тематических альбомов к литературному произведению: «Три медведя» (обр. Л. Толстого). Раскрашивание готовых изделий из глины: «Конь». Раскрашивание готовых изделий из глины: «Матрёшка». Рисование по представлению: «Лес в разные времена года». Рисование с использованием нетрадиционной техники: монотипия на тему: «23 февраля». Рисование с использованием нетрадиционной техники: «по сырому» на тему: «8 марта». Рисование с использованием нетрадиционной техники: граттаж на тему: «День космонавтики». Рисование с использованием нетрадиционной техники: «под батик» на тему: «9 мая». Знакомство с городецкой росписью. Элементы городецкой росписи, двойная штриховка. Украшение разделочной доски элементами городецкой росписи.

Тематическое планирование

Материально-техническое

обеспечение образовательной деятельности

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570653-izobrazitelnaja-dejatelnost