- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НООД «Собери гусеницу»
91
0
Тема «Собери гусеницу»
Цель: познакомить с числовой прямой; учить отвечать на вопрос «сколько?», учить определять совокупности словами «один», «много», «ни одного», обследовать круг осязательно-двигательным путем, отвечать на вопросы воспитателя, принимать участие в играх, воспитывать интерес к занятию.
1. Организационный момент.
- Воспитатель: Ребята, смотрите, кто со мной сегодня пришел в детский сад?
У нее так много ног,
Сосчитать не каждый б смог.
В них такая путаница,
Их хозяйка – ...ГУСЕНИЦА
- Воспитатель: Из чего состоит гусеница? (Из шариков.) Сколько шариков? (Много.) Какая гусеница – короткая или длинная? (Длинная.)
2. Основная часть.
- Воспитатель: - Ребята? А на что похож шарик?
- Дети: - На круг.
- Воспитатель: - Покажите в воздухе пальчиком. (дети рисуют в воздухе круг)
- Воспитатель раздает детям зеленые кружочки.
- Воспитатель: - Что это? (кружочки). – А сколько у меня кружочков? (много)
- Воспитатель к каждому ребенку: - Сколько я тебе даю кружочков? (один.) – Сколько осталось у меня кружочков? (ни одного)
- Воспитатель: - Покажите, какие они круглые? (дети обводят пальчиком по краю кружочка)
- Воспитатель: - Ребята! А давайте нашей гостье построим из кружочков подружку. (дети на коврике выкладывают кружочки друг возле друга)
- Воспитатель: - Смотрите! Какая у нас получилась гусеница! (короткая или длинная) - (Длинная.)
- Воспитатель: - Ребята, а гусеницы умеют превращаться в бабочек! Вот мы сейчас превратимся в бабочек и полетим.
Физминутка: «Бабочка»
Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз - рукой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
(дети кружатся, летают по полянке, изображая бабочек)
- Воспитатель: - Ребята, смотрите, что нам оставила гусеница! («Чудесный мешочек»)
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
(Найти в мешочке с предметами разной формы только круглые предметы)
Воспитатель предлагает детям поиграть еще в одну игру: - Смотрите, гусеница оставила еще что-то интересное!
3. Итог Рефлексия.
- Кто к нам приходил?
- Из чего мы делали гусеницу?
- Сколько нам понадобилось кружочков?
- Какая получилась гусеница?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570657-konspekt-nood-soberi-gusenicu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Профилактика вирусных инфекций и организация образовательного процесса в период эпидемий»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.