Театр Здоровья как инновационная технология в формировании здорового образа жизни дошкольников

Блок 2

Хороводная игра"Бабка Ежка"

В середине круга встает водящий – Бабка Ежка.

В руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:

Бабка Ежка - костяная ножка!

С печки упала, ногу сломала,

А потом и говорит: «У меня нога болит».

Пошла она на улицу - раздавила курицу.

Пошла на базар – раздавила самовар.

Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом».

К кому прикоснется – тот и замирает. В конце игры Бабка Ёжка катает детей на метле.

Дыхательная гимнастика «Дудочка»

Сесть на стульчик, кисти рук сжать, как будто в руках дудочка, поднести к губам. Сделать медленный выдох с произнесением звуков (п-ф-ф-ф-ф-ф). Повторить 4 раза.

Сказочная физкультминутка«В тёмном лесу есть избушка»

В тёмном лесу есть избушка. (Дети шагают.) Стоит задом наперёд. (Дети поворачиваются.)

В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.) Бабушка Яга живёт. (Грозят пальцем другой руки.) Нос крючком, (Показывают пальчиком.)

Глаза большие, (Показывают.)

Словно угольки горят. (Покачивают головой.) Ух, сердитая какая! (Бег наместе.)

Дыбом волосы стоят. (Рукивверх.)

Сказочная зарядка «Шёл король по лесу»

Шёл король по лесу, по лесу, Нашёл себе принцессу,принцессу.

Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, Ещё разок попрыгаем, попрыгаем,

И ручками похлопаем,похлопаем,

И ножками потопаем, потопаем.

Гимнастика для глаз

10" />

Комплекс бодрящей гимнастики после сна «Герои сказок».

Буратино.Исходноеположение—лёжанаспине.1—одновременноподнятьвверхноги ирукипередсобой.Пальцамиправойрукидотронутьсядопальцевлевойноги.2—висходное положение. То же с другой рукой иногой.

Колобок. Исходное положение — лёжа на спине. 1 — согнуть ноги в коленях, прижать колени к груди и обхватить их руками. 2-3 — покачаться на спине вперёд-назад. 4 — вернуться в исходное положение.

Малыш. Исходное положение — лёжа на спине, руки вдоль туловища. 1 — потянуть правую ногу пяточкой вперёд, правую руку вытянуть вверх над головой. 2 — то же выполнить левой ногой. 3 — выполнить то же двумя руками и ногами вместе. 4 — вернуться в исходное положение.

Блок 3

Подвижные   игры по  произведениям художественной  литературы

« Волк и козлята»

Выбирается волк, остальные дети - козлята.

Дети - козлята прыгают по площадке, приговаривая:

«Мы веселые козлята

Озорные  все  ребята,

Не  боимся  никого

Кроме волка одного. (подходят к волку)

Серый  волк, не зевай

Нас скорее  догоняй»

На последние слова «волк» догоняет «козлят». Кого поймал (осалил), тот приседает. Игра останавливается, когда поймана большая часть ребят. Затем выбирается новый «волк».

«Красная Шапочка»

Дети стоят в кругу со сцепленными руками. В центре ребенок, у которого на голове  красная шапочка, слегка прикрывающая глаза.

Дети идут вокруг Красной Шапочки  и говорят:

«Маленькая  девочка

Красненькая  Шапочка

К  бабушке с корзинкой шла

И ребяток здесь нашла.

Шапочку ты не снимай,

Кто позвал  тебя, узнай?»

Ребенок, на которого указывает воспитатель, зовет: - «Красная Шапочка». Она должна угадать, кто её позвал, назвать имя.

Угаданный ребенок становится Красной Шапочкой.

Лучше нас ты догони!»

«Муха- Цокотуха»

Дети стоят в кругу, взявшись за руки. В центре - ребенок в шапочке Мухи- Цокотухи. Дети идут по кругу, проговаривая слова:

«Муха, Муха – Цокотуха, позолоченное  брюхо,

В гости мы к тебе идем кого  хочешь, приведем?

Может  пчелок  полосатых? Или гусениц  мохнатых?

Кровопийцев - комаров? Или толстых червяков?»

Ребенок  в центре  (Муха - Цокотуха)  выбирает. Если ребенок назвал пчелок, то дети летят по кругу и жужжат; если гусениц - идут мелкими шагами; если  комариков - летят, произнося «з-з-з»; если червяков - идут по кругу, попеременно наклоняя и поднимая туловище.

После каждого показа ведущий выбирает ребенка, который, по его мнению, выполняет движения лучше всех и он становится ведущим.

«Зайцы  и  лиса»

Дети в масках зайчиков стоят в кругу. Ребенок в маске лисы ходит за кругом и говорит:

«Ох, растаял домик мой

Как же мне идти домой.

Надо к зайчику бежать

Его  домик  отобрать»

Подходит к домику одного из «зайчиков», стучится:

«Тук- тук- тук… Серый  зайка, выбегай

И  со  мною  поиграй»

«Зайка» и «Лиса»  бегут наперегонки  за  кругом: кто первый займет домик. Кто проиграл - тот  становится   «лисой».

Подвижная игра «Цветик-семицветик»

Каждая команда образует свой круг вокруг серединки цветка, который лежит на полу. Серединки расположены в разных местах зала. Одновременно играют три команды. Пока звучит музыка, дети со своими лепестками бегают врассыпную. С окончанием музыки нужно выложить цветок.

Б лок 4

Сказочные эстафеты

Ядро барона Мюнхгаузена 
Помните, барон Мюнхгаузен передвигался однажды, оседлав пушечное ядро. 
Предложите ребятам освоить этот необычный вид «транспорта». 
Ядром у вас будет обычный воздушный шарик, на котором сбоку написано: «Ядро». 
Участники должны оседлать ядро, зажав его между коленками и придерживая руками. 
По сигналу в таком положении они проделывают путь до поворотного флажка

и обратно. 
Затем ядро передается следующему игроку и так далее, пока не выяснится, какая команда быстрее освоила «полеты на ядре». 
Не забывайте, что при неосторожном обращении ядра имеют свойство взрываться. Предупредите об этом ребят. 
Если шарик-ядро лопнет, команда выбывает из игры и оплакивает погибшего «ядролетателя».

Эстафета «Канатоходец Тибул»
В сказке Юрия Олеши «Три толстяка» смелый Тибул ходил по канату не только в цирке. Канат, то есть обыкновенную веревку, можно просто протянуть по земле от старта до финиша. 
Все игроки по очереди пробегут по нему до поворота, а на обратном пути попробуют всю дистанцию пропрыгать на одной ноге. 
При этом нужно быть все-таки очень аккуратным: каждый раз ногу ставить на веревку, а не мимо. Иначе раздастся «выстрел» – хлопок судьи, которымон предупредит о «грозной опасности». 
Самые ловкие «Тибулы» принесут победу своей команде.

Эстафета «Лиса Алиса и кот Базилио»
Что отличает этих персонажей сказки А. Толстого «Приключения Буратино»? Они все время притворялись. Лиса притворялась, что она хромая, а кот – что он слепой. 
Участникам эстафеты придется изобразить этих мошенников. 
Эстафета парная, так как персонажи сказки тоже неразлучны. 
На старте команды делятся на пары. 
Один игрок каждой пары – лиса Алиса, другой – кот Базилио. 

Тот, кто изображает лису, сгибает в колене одну ногу и придерживает ее рукой, оставаясь таким образом на одной ноге. 
Участнику, изображающему кота Базилио, завязывают глаза. 
«Лиса» кладет свободную руку на плечи «коту», и по сигналу эта парочка преодолевает эстафетное расстояние, возвращается и передает эстафету следующим участникам.

Эстафета «Богатыри»

Команды получают по ватрушке. Игроки седлают ватрушки, а более сильные везут до финишного куба, оббегая его, и возвращаются обратно к старту. Затем ватрушка передается дальше по команде,  все повторяется сначала.

Эстафета «Колобок» 
Если помните, в сказке Колобок ловко обошел Зайца, Медведя и Волка, но угодил в пасть Лисе. 
В эстафете первых трех зверей заменят кегли, а последнего – ворота. 

Каждый участник – это сказочник, который будет катить (с помощью клюшки) свой «колобок» (шайбу). 
Подведя шайбу к воротам, участнику необходимо забросить шайбу в ворота, то есть отправить Колобка в пасть Лисы.  
После того как шайба - «колобок» оказался в ведре, участник вынимает его руками и быстро бежит к следующему игроку, чтобы тот тоже смог «рассказать» всю сказку, то есть пройти со своим «колобком» препятствия.

Эстафета «Лиса и Петух».

Прибежала лиса к дому петушка и говорит: «Петушок, петушок, золотой гребешок» выгляни в окошко, а лиса его цап-царап и в мешок, и побежала вокруг леса.

Игроки бегут с мешком на плече (в котором лежат 3 мяча) до стойки с изменением направления и, обогнув ее, обратно по прямой, оббежав всю команду вокруг, передача мешка следующему игроку и т.д.

Эстафета «Репка»

Первый участник дед бежит до финиша и обратно, второй бабка присоединяется к нему, держась за талию, и теперь они бегут вдвоем. Затем присоединяется третий внучка, а далее все герои сказки.

Заключительный этап (итоги проекта)

Театр Здоровья как форма работы оказалась эффективной, так как

• знания о ЗОЖ, полученные в театре физической культуры, успешно используются в семье;

• вырос интерес детей к занятиям по физической культуре;

• повысилась активность родителей в совместных мероприятиях;

• установлены партнёрские отношения с семьями воспитанников;

• повысился уровень компетенции родителей в вопросах формирования ЗОЖ;

Кроме того, театр, выступления, зрители и аплодисменты – это всегда для детей большая радость, а как сказал Жак Далькроз: «Мы не знаем более могущественного и более благоприятного средства воздействия на жизнь и процветания всего организма, чем чувство радости….»

Список литературы

Статья

1. Джумартова, О. Н. Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ / Джумартова О. Н. // Психолого-педагогический взгляд на профессионально-ориентированное образование : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф., Самара, 25 марта 2018 г. – Самара, 2018. - С. 37-41.

Интернет ресурсы

1. http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obrazzhizni/2015/01/15/podvizhnye-igry-po-skazkam «Подвижные   игры по  произведениям художественной  литературы» Егорова Е.Н.

2. http://konkurs-dlya-pedagogov.info/palchiki-pokazyvayut-skazki-palchikovye-igry-po-motivam-russkix-narodnyx-skazok/ «Пальчики показывают сказки» (пальчиковые игры по мотивам русских народных сказок), Киреева Динара Фидратовна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570846-teatr-zdorovja-kak-innovacionnaja-tehnologija